山东省滨州市高考化学(选择题说课比赛)2015全国1卷选择题第7题课件

1、题目：题目：2015年年7题、题、2014年年8题题供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题7(2015)我国清代我国清代本草纲目拾遗本草纲目拾遗中记叙无机药物中记叙无机药物 335 种，种，其中其中“强水强水”条目下写道：条目下写道：“性最烈，能蚀五金性最烈，能蚀五金其水甚强，其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的这里的“强水强水”是指（是指（ ） A氨水氨水 B 硝酸硝酸 C醋醋 D卤水卤水8(2014)化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确化

2、学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（的是（ ）选项选项现象或事实现象或事实解释解释A用热的烧碱溶液洗去油污用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接与油污反应可直接与油污反应B漂白粉在空气中久置变质漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的漂白粉中的CaCl2与空气中与空气中的的CO2反应生成反应生成CaCO3C施肥时，草木灰（有效成分为施肥时，草木灰（有效成分为K2CO3）不能与）不能与NH4Cl混合使用混合使用K2CO3与与NH4Cl反应生成氨反应生成氨气会降低肥效气会降低肥效DFeCl3溶液可用于铜质印刷线路溶液可用于铜质印刷线路板制作板制作FeCl3能从含能从含Cu2+的溶液中

3、的溶液中置换出铜置换出铜四、错误对策四、错误对策 五、规律总结五、规律总结供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题一、命题立意一、命题立意二、考点分析二、考点分析三、解题过程，答案要点三、解题过程，答案要点说题说题流程流程供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题 新课标强调新课标强调“将化学知识应用于生产、生活将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题作出合实践的意识，能够对与化学有关的

4、社会问题作出合理的判断理的判断”。本题主要考察的是化学元素化合物在。本题主要考察的是化学元素化合物在实际生活中的一些应用实际生活中的一些应用. 让学生学会用已学知识解让学生学会用已学知识解释生活中的常见现象，从而使学科具体化，另外知释生活中的常见现象，从而使学科具体化，另外知识与实际相结合，提升学生学习化学的兴趣。识与实际相结合，提升学生学习化学的兴趣。 本题考察学生本题考察学生知识能力知识能力，属于，属于低阶思维低阶思维，主要考，主要考查学生思维的查学生思维的敏捷性敏捷性、思维的、思维的严密性严密性，属于，属于基础题基础题。 供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以

5、渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题题号题号考点考点考纲要求考纲要求15年年7题题HNO3的性质的性质14年年8题题A、C选项选项盐类水解的应用盐类水解的应用14年年8题题B项项含氯化合物的性质含氯化合物的性质14年年8题题D项项Fe3+的氧化性的氧化性：对化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。：对化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。考纲展现：考纲展现：（1）了解常见金属、非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。）了解常见金属、非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。（2）了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、

6、盐类水解的应用。）了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。 供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题7(2015)我国清代我国清代本草纲目拾遗本草纲目拾遗中记叙无机药物中记叙无机药物 335 种，种，其中其中“强水强水”条目下写道：条目下写道：“性最烈，性最烈，能蚀五金能蚀五金其水甚强，其水甚强，五金八石五金八石皆能穿第，惟皆能穿第，惟玻璃可盛玻璃可盛。”这里的这里的“强水强水”是指（是指（ ）A氨水氨水 B 硝酸硝酸 C醋醋 D卤水卤水析：析：化学中的五金化学中的五金 金银铜

7、铁锡金银铜铁锡 八石八石朱砂、雄黄、云母、空青、硫黄、戎盐、硝石、雌黄朱砂、雄黄、云母、空青、硫黄、戎盐、硝石、雌黄 从材料中分析该物质具有强氧化性，能溶解大部分金属和一些从材料中分析该物质具有强氧化性，能溶解大部分金属和一些硫化物、硅酸盐等，根据选项中各物质氧化性强弱，可推测该硫化物、硅酸盐等，根据选项中各物质氧化性强弱，可推测该物质为硝酸。物质为硝酸。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题8.(2014)化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（化学与社会、生活密切相关。对下列现

8、象或事实的解释正确的是（ ）选项选项现象或事实现象或事实解释解释A用热的用热的烧碱烧碱溶液洗去油污溶液洗去油污Na2CO3可可直接直接与油污反应与油污反应B漂白粉在空气中久置变质漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的漂白粉中的CaCl2与空气中与空气中的的CO2反应生成反应生成CaCO3C施肥时，草木灰（有效成分为施肥时，草木灰（有效成分为K2CO3）不能与）不能与NH4Cl混合使用混合使用K2CO3与与NH4Cl反应生成氨气反应生成氨气会降低肥效会降低肥效DFeCl3溶液可用于铜质印刷线路板溶液可用于铜质印刷线路板制作制作FeCl3能从含能从含Cu2+的溶液中置的溶液中置换出铜换出铜是是NaOH而

9、不是而不是Na2CO3失效原因是失效原因是Ca(ClO)2与空与空气中的气中的CO2反应生成反应生成HClO（不稳定，易分解）（不稳定，易分解） 印刷线路板发生的离子反应为印刷线路板发生的离子反应为2Fe3+2Cu=2Fe2+2Cu2+，而不是，而不是FeCl3能从含能从含Cu2+的溶液中置换出铜。的溶液中置换出铜。C草木灰与草木灰与NH4Cl混合使混合使用时，用时，CO32-与与NH4+发生发生水解相互促进反应生成水解相互促进反应生成NH3，降低肥效，降低肥效。 供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科

10、说题选项选项现象或事实现象或事实解释解释A用浸有酸性高锰酸钾溶液的硅藻用浸有酸性高锰酸钾溶液的硅藻土作水果保鲜剂土作水果保鲜剂酸性高锰酸钾溶液能氧化水果释放酸性高锰酸钾溶液能氧化水果释放的催熟剂乙烯的催熟剂乙烯B用氢氟酸蚀刻玻璃用氢氟酸蚀刻玻璃Si02是碱性氧化物，能溶于酸是碱性氧化物，能溶于酸C过氧化钠作呼吸面具中的供氧剂过氧化钠作呼吸面具中的供氧剂过氧化钠是强氧化剂，能氧化二氧过氧化钠是强氧化剂，能氧化二氧化碳化碳DAl(OH)3用作塑料的阻燃剂用作塑料的阻燃剂Al(OH)3受热熔化放出大量的热受热熔化放出大量的热(四川）化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（四川）化学

11、与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（ ）7（2013全国全国1）化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是）化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是()A侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物D黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成7. （2013福建理综福建理综6）化学与社

12、会、生产、生活紧切相关。下列说法）化学与社会、生产、生活紧切相关。下列说法正确的是正确的是A石英只能用于生产光导纤维石英只能用于生产光导纤维 B从海水提取物质都必须通过化学反应才能实现从海水提取物质都必须通过化学反应才能实现C为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂D“地沟油地沟油”禁止食用，但可以用来制肥皂禁止食用，但可以用来制肥皂供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 2016滨州市高中化学学科说题滨州市高中化学学科说题 通过抽查问卷我对这类题的做题情况做了下分通过抽查问卷我对这类题的做题情况做了下分析，每题正答率约为析，每题正答率约为70%90%，学生的失误主要是，学生的失误主要是由于知识掌握不牢固，对某些记忆性的知识模棱两由于知识掌握不牢固，对某些记忆性的知识模棱两可，比如可，比如15年年7题，有不少同学选题，有不少同学选D卤水。卤水。 此类题目概括性强，知识覆盖面广，源于生活，此类题目概括性强，知识覆盖面广，源于生活，因此针对此类题目，我们在备考时应做到：因此针对此类题目，我们在备考时应做到：（1）夯实元素化合物基础知识