自己的花是让别人看的第一课时演示文稿1

1、 课前三分钟课前三分钟：（我是积累高手）：（我是积累高手）形容花很美、很多的成语，我能快速积累下来：形容花很美、很多的成语，我能快速积累下来： 万紫千红万紫千红 百花盛开百花盛开 五彩缤纷五彩缤纷 色色俱全色色俱全 百花齐放百花齐放 满园春色满园春色 鸟语花香鸟语花香 含苞待放含苞待放 繁花似锦繁花似锦 花红柳绿花红柳绿 枝繁叶茂枝繁叶茂 香气扑鼻香气扑鼻 花香四溢花香四溢 花香醉人花香醉人 山花烂漫山花烂漫自己的花是让别人看的 学习目标学习目标1、认识、认识3个生字，全写个生字，全写7个生字，正确个生字，正确读写读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、应接不暇、

2、耐人寻味团锦簇、应接不暇、耐人寻味”等词语。等词语。2、有感情地朗读课文，积累课文中的、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。深刻的语句，从中受到启示与教育。 合作探究合作探究 1、边读课文边想：本文主要写了哪些内容？、边读课文边想：本文主要写了哪些内容？（先写（先写接着写接着写然后写然后写最后最后写写） 2、德国人是怎样养花的？他们这样养花的、德国人是怎样养花的？他们这样养花的目的是什么？目的是什么？ 3、当作者走进

3、德国街道时又会看到一番怎、当作者走进德国街道时又会看到一番怎样的奇丽景色？此时，作者感受了什么？样的奇丽景色？此时，作者感受了什么？ 4、时隔四五十年，作者又来到德国，当然、时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说会见到许多变化，但他说“美丽并没有改美丽并没有改变变”。你是怎么理解的？。你是怎么理解的？ 家家户户家家户户都都在养花在养花 。他们。他们的花不像在中国的花不像在中国那样，养在屋子那样，养在屋子里，他们是把花里，他们是把花都都栽种在临街窗栽种在临街窗户的外面。花朵户的外面。花朵都都朝外开，在屋朝外开，在屋子里只能看到花子里只能看到花 的脊梁。的脊梁。 走过任何一条走过

4、任何一条街，抬头向上看，街，抬头向上看，家家户户家家户户的窗子的窗子前前都都是花团锦簇、是花团锦簇、姹紫嫣红。许多姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，窗子连接在一起，汇成了一个汇成了一个花的花的海洋海洋，让我们看，让我们看的人如入山阴道的人如入山阴道上，上，应接不暇应接不暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红抬头向上看，家家户抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。阴道上，应接不暇。 人人为我，我为人人人为我，我为人人人。我觉得这一种境界。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。是颇耐人寻味的。是有的，是有的，但是但是并没有改变。并没有改变。 多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！多么奇特的民族！当堂自测：当堂自测：1、把词语补充完整。、把词语补充完整。（ ）（）（ ）一笑）一笑 花团（花团（ ） （ ） 应（应（ ）不（）不（ ） 耐人（耐人（ ） （ ） 梦（梦（ ）魂（）魂（ ） （ ）紫（）紫（ ）红）红2、比一比，组词。、比一比，组词。皖（皖（ ）