我们的节日教学设计

1、我们的节日教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合，进行探索的课程。本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。增强学生综合解决问题的能力。本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童

2、节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。技能方面，一年级学生已经在小彩灯一课中学习灯笼的制作方法，在早餐和小手套、让动物站起来中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。本课中，学生能够看图或者实

3、物学会纸环的简单制作方法。二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。技能：(1)学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。(2)能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。(3)能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。3、情感、态度和价值观(1)创设文化情境，学生亲身感受打工子弟小学学生

4、的生活现状，能够和他们建立起友谊，形成互帮互助的伙伴关系。学生能够运用美术知识，去帮助他们过一个有节日气氛的儿童节。(2)提高学生表达能力、动手能力、合作能力以及探究的能力。(3)培养学生关爱他人，懂得奉献的精神，提高学生关注社会，为社会做贡献的意识。四、教学重难点教学重点：创设文化情境，拉近学生与打工子弟小学学生的距离，学生亲身感受他们生活的困难，激发学生爱心。通过自主探究，运用美术知识帮助他人。教学难点：学生解决问题的能力以及建立关爱他人的情感。五、教具、学具：笔记本电脑、实物投影、白板、彩纸、剪刀、胶棒。六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课1出示日历：6月1日是什么日

5、子？儿童节是谁的节日？出示课题：我们的节日6月1日是儿童节儿童节是我们的节日。一目了然，引发学生注意，跟随教师进入教学思维。二、探究新知1学生电脑操作，自主学习、了解儿童节的文化。1听故事，了解“六一国际儿童节”由来。和旧社会那些儿童比起来，我们是不是很幸福？我们更要珍惜这份幸福。2小组合作、探究儿童节文化。有一些国家，用自己独特的方式过儿里I，卜间就以小组为单位，去了解/、同国家是怎样庆祝儿童节的。师：谁愿意到前回来给我们大家讲讲？学生看课件，听故事，了解儿童的由来。对比旧社会儿童的悲惨命运，珍惜现在的美好生活。小组利用笔记本电脑，观看/、同国家儿童节的庆祝方法。学生进行电脑操作，边放课件，

6、边讲解。日本：一年有二次儿童节，男孩节时家里会悬挂鲤鱼旗。女孩节时，女孩会穿上和服去祈福，还启专门为七岁、五岁、三岁小朋友过的节日。哥伦比亚：小朋友会在儿童节这f戴上面具扮演小丑过节。巴西：每到儿童节，孩子们都要体检，看病、打针，预防疾病。伊斯兰国家：每年斋月后使学生直观体验、感受旧社会儿童的遭遇，更加珍惜现在的美好生活。锻炼学生自主学习的能力，与多媒体信息技术相结合，学习简单的电脑操作方法。锻炼学生把知识吸收进去，内化，并讲解出来的能力。的14天,孩子们都会过小结：看来不同国家根据自己的文化背景不同，庆祝儿童节的方式也不同，如果你感兴趣，还可以课件去查找相关的资料，讲给同学们听。“糖果节”挨

7、家挨户去要糖果。瑞典：瑞典的女孩过女神节，办成女神做好事。男孩过龙虾节，办成龙虾演节目。中国：学校会举行大队会，庆祝一年级同学加入少先队。2创设文化情境，介绍打工子弟小学。教师发起号召：我们能不能用美术课上学可以把自己的用具送给与社会相联系，引导学生了解贫困地区孩子的状态，通过拍摄视频，学生讲解拉近与打工子弟小学学生之间的距离。提出用美术的知识帮助打工子弟小学的学生们。由一人发起带动全班学生为他们制作装饰品，增加过去的儿童节你是怎样度过的？有没有让你感到难忘的事情？有两名同学，他们准备怎样度过今年的儿童节呢？让我们一起去看一'看。播放视频：(1)学生将自己不用的衣物捐给贫困山区的学生。

8、(2)学生将文具与图书送给打工子弟小学的同学，并和他成为了好朋友。学生回忆、分享自己度过的难忘儿童节。学生观看视频。一名学生亲身体验，来到打工子弟小学，通过视频和照片，向大家介绍那里的情况。学生充分感受贫困地区孩子们的生活。过的知识，亲自动手，为他们做点什么？小结：今天我们就用学过的装饰方法，制作一些装饰品，装扮打工子弟小学的同学，让他们的教室也充满节日的气氛。了他们，让他们的儿童节也能收到礼物。可以制作拉花，装扮他们的教室。节日气氛。可以做拉花、吊饰，帮他们打扮自己。3小组合作、探究学习拉花的制作、装饰方法。通过小组合作研究拉花的不同制作方法，学习鲜艳的色彩更有节日的气氛。拉花可以一节一节有

9、规律的重复排列。利用卷、折、剪、贴等方法可以制作一、小组研究制作方法。今年是你们在学校度过的第一个儿童节，老师也给大家带来了礼物。拿到礼物的同时，想一想，这个礼物是怎么制作出来的，有什么特别之处？教师示范如何简单、快速地剪出很多大小相同的彩色纸条。小组合作研究，拉花的制作方法以及如何进行色彩搭配。一组（单色和多色拉花）：它是用圈套圈的方法制作出来的，一个是浅色的，一个是彩色的。彩色的更有节日气氛。二组（圆环的不同组合）：由圆环组成，大圆环套着小圆环垂下来。三组（不同形状的环形组合）：用卷和折的方法制作出来，制作方法很特别。小结：只要我们开动脑筋，就可以把纸变成各种美业的样子，装扮自己，美化环境

10、。二、利用白板，学生模拟学生将各种装饰品，分出各种不同的拉花。通过这个活动，锻炼了学生观察、探究、合作的能力。装饰人物、教室划、境。别拖放到人身体的各个老师把这位小朋友也请部位，以及教室的各个位到了我们的课堂上。利用置进行装扮。白板教学与学生进行互通过白板操动。作，学生模拟1.教师示范白板操作方装扮人和教室法，与学生T完成人物环境。直观感的装饰。受到装饰的效2.学生独立操作，完成教果。学会运用室环境的模拟装饰。拉花进行装饰小结：通过同学们的努力，的方法。使得他们的教室充涉了节日的欢乐气氛。三、艺术实提出实践要求：学生感受践。小组合作，为山区的小学生商议后，分组进到小组合作活朋友或者他们的教室环境行艺术实践。动带来的乐制作装饰品。趣。四、汇报展学生分组展示自己的作锻炼学生评品。几位学生当模特，将的语百表达能作品佩戴在身上。小组展示汇报。力。你们是用什么方法进行装饰的？装饰在什么地方？五、将信将作品作为礼物，送给山一名学生读，写给山使学生懂件、作品委区的小朋友。区小朋友的信，学生代表得儿童节的意托代表，送签名。学生们将作品装进义，明&5口何去给打工礼物箱中，连同信坦，过一个后总义子弟小学委托学生代表，将这份礼的儿童节。懂的学生。物送给打工子弟学校的得帮助别人，同学们。收获快乐。出示海淀区民政局地址、电话。倡导学生将自己闲置的物品，捐给贫困地区的孩子。小结：今年的