论数学交流能力的培养

1、m国学朮发叢厨论文发表专家论数学交流能力的培养【摘要】数学是一种语言，它能够简洁而确切地表达和交流思想。随着新技术应用的日益广泛，利用数学进行交流的需要也日益增大。掌握数学语言是数学交流的基础，是有利于思维品质的形成,有助于发展逻辑思维能力和数学语言能力，能激起学习数学兴趣。因此，教师要善于掌握和运用课堂交流的原理和策略，诱发学生合作交流意识。在创设吸引学生乐意合作的良好情境下，提高学生合作交流的主动性，激发对新知识的学习兴趣。培养学生的数学表达能力和数学交流能力。【关键词】数学教学交流能力思维能力培养数学是一种语言，它能够简洁而确切地表达和交流思想。随着新技术应用的日益广泛，利用数学进行交流

2、的需要也日益增大，因此数学教学应该重视数学交流的训练，使学生懂得将数学作为信息交流的工具，会使用数学进行交流通过交流活动可以整体改善和提高学生的数学素养。因此在由应试教育向素质教育转轨的今天，我们要让数学交流走向每一节数学课，为提高学生的素质服务。进行数学教学交流可使师生都能获得大量的信息，通过分析来调控和完善自我，使教与学相得益彰。为了实现真正的现代数学教育，教师必须以根本不同的方式组织教学，在赋于现代意义的数学课堂里，再创造方法可以得到自由发论文发表专乐一m国学朮发叢网展，学生可以在那儿个别活动或是小组活动，教师可以观察学生的活动，以便必要时介入。教师不是单纯教，而是深入小组引导观摩、讨论

3、、学习，体现学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要善于掌握和运用课堂交流的原理和策略，诱发学生合作交流意识。在创设吸引学生乐意合作的良好情境下提高学生合作交流的主动性，激发对新知识的学习兴趣，引起学生求知欲望形成积极合作的内驱力，具体可以从以下几个方面去做。1. 要转变教育观念，切实树立“以学生为本”的教育思想（1）创设问题情境，要尽可能贴近学生生活，使学生人人参与，学会交流。（2）要找准新旧知识的结合点，鼓励学生表达并容纳学生的不同见解。（3）提供的学习材料有了一定的思想含量，在合作学习中解决疑难。（4）使不同层次的学生都有所提高，都能体验到成功的喜悦。为学生留出

4、合作交流的时间和空间。教师要平等参加学生的合作交流活动。2. 发展学生的数学语言能力数学交流是接受信息、加工信息，以及传递信息的反复过程。广义说，人类的认识是在一定的社会环境中完成的，它必然包含一个表达、交流、批判、修改的过程。狭义指数学学习与教学中使用数论文发表专家一B国学朮发叢网www,qikanwang.nEt学语言、数学方法进行各类数学活动的动态过程。无论从学习数学的角度还是从使用数学的角度看，数学交流都有其重要的作用。而数学交流的载体是数学语言，因此，发展学生的数学语言能力是提高交流能力的根本。那么，数学语言是什么呢？语言是是思维载体，思维需要语言来表达，数学语言是数学化了的语言，是

5、数学特有的形式化符号体系。具有简练、抽象、清楚和形式多样的特点，数学语言包括符号语言，文字语言和图式语言。掌握数学语言是数学交流的基础，掌握数学语言有利于思维品质的形成，有助于发展逻辑思维能力，能激起学习数学兴趣，是解决问题的前提。对一个问题能清楚地说一遍，等于解决了这个问题的一半。3. 在活动中培养数学交流能力3.1打好数学交流的基础數学交流能力是在数学活动中逐渐形成和发展起来的。对一个人来说，这种能力不是一朝一夕能够的。因此，教师应在低年级就着手培养学生的数学表达能力。对此，教师一方面要加强概念教学，丰富学生的数学语言词汇；另一方面还应注意训练学生的口头和书面表达能力，培养他们的数学语感，如要求他们对概念、