2018年秋人教版九年级化学上册课题2　化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）ppt课件

1、第一单元走进化学世界第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探求第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求知识点对人体吸入的空气和呼出的气体的探求知识点对人体吸入的空气和呼出的气体的探求以下信息可供进展科学探求时参考。以下信息可供进展科学探求时参考。(1)(1)二氧化碳可以使廓清石灰水变浑浊，在实验中，白色浑浊越二氧化碳可以使廓清石灰水变浑浊，在实验中，白色浑浊越多，阐明二氧化碳越多，阐明二氧化碳越_。(2)(2)氧气可以使带火星的木条复燃，木条熄灭越旺，阐明氧气越氧气可以使带火星的木条复燃，木条熄灭越旺，阐明氧气越_。(3)(3)二氧化碳可以使燃着

2、的木条二氧化碳可以使燃着的木条_。多多充足充足熄灭熄灭第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 实验实验 实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1.1.取两个空集气瓶取两个空集气瓶( (其中为空气其中为空气) )，用玻，用玻璃片将瓶口盖好。另利用排水法收集两璃片将瓶口盖好。另利用排水法收集两瓶等体积的呼出的气体。将燃着的小木瓶等体积的呼出的气体。将燃着的小木条分别插入一瓶空气与一瓶呼出的气体条分别插入一瓶空气与一瓶呼出的气体中中( (1)1)空气瓶中的木条空气瓶中的木条燃烧火焰不变燃烧火焰不变( (2)2)呼出的气体瓶中呼出的气体瓶中的木条的木条_说明说明空气中的氧气空气中的氧气

3、比呼出的气体中的比呼出的气体中的氧气含量氧气含量_很快熄灭很快熄灭高高第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求2 2. .向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别滴入相同滴数的澄清石灰水，滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡振荡( (1)1)空气瓶中无明显现象空气瓶中无明显现象( (2)2)呼出的气体瓶中很快呼出的气体瓶中很快_说明说明呼出的气体呼出的气体中含有的二氧化中含有的二氧化碳比空气中的碳比空气中的_3 3. .取两块干燥的玻璃片取两块干燥的玻璃片( (或镜片或镜片) )，对着，对着其中一块哈气，观察水蒸气的情况并与其中一块哈气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气

4、中的玻璃片另一块放在空气中的玻璃片( (或镜片或镜片) )做做对对比比( (1)1)空气中的玻璃片空气中的玻璃片( (或或镜片镜片) )上没有变化上没有变化( (2)2)哈气的玻璃片哈气的玻璃片( (或镜或镜片片) )上有一层上有一层_说明说明呼出的气体呼出的气体中含有较多的中含有较多的_水蒸气水蒸气变浑浊变浑浊多多水雾水雾第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求探求点对人体吸入的空气和呼出的气体的探求探求点对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 情景展现情景展现 在人员密集的相对密闭的场所，人会感到气闷，阐明人吸入的在人员密集的相对密闭的场所，人会感到气闷，阐明人吸入的空气和呼出的气体是不同

5、的。空气和呼出的气体是不同的。第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 问题探求问题探求 如何探求人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气和水如何探求人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气和水蒸气含量的不同？蒸气含量的不同？ 思索交流思索交流 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 归纳提升归纳提升 1.1.作出猜测：人体吸入的空气中氧气的含量比呼出气体中的作出猜测：人体吸入的空气中氧气的含量比呼出气体中的多，二氧化碳和水蒸气比呼出的气体中的少。多，二氧化碳和水蒸气比呼出的气体中的少。 2 2实验探求过程：实验探求过程：实验探究步骤实验探究步骤实验现象实验现象结论与解释结论与解释(

6、1)(1)取两个空集气瓶取两个空集气瓶( (其中即其中即为空气为空气) )，用玻璃片将瓶口盖，用玻璃片将瓶口盖好好空气无色空气无色空气是无色的气体空气是无色的气体第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求实验探究步骤实验探究步骤实验现象实验现象结论与解释结论与解释(2)(2)用排水集气法收集两瓶用排水集气法收集两瓶等体积的呼出气体，正放在等体积的呼出气体，正放在桌面上桌面上集气瓶中的水被排出，集气瓶中的水被排出，集气瓶内充满气体，气集气瓶内充满气体，气体无色体无色呼出的气体大部分没有呼出的气体大部分没有溶于水，呼出的气体是溶于水，呼出的气体是无色的无色的(3)(3)向一个盛有空气的集气向一个

7、盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入相同滴数的气瓶中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡澄清石灰水，振荡盛有空气的集气瓶内澄盛有空气的集气瓶内澄清的无明显现象，盛有清的无明显现象，盛有呼出气体的集气瓶中的呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊石灰水变浑浊人呼出的气体中二氧化人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气碳的含量比吸入的空气中的多，与石灰水反应中的多，与石灰水反应生成了不溶于水的白色生成了不溶于水的白色沉淀碳酸钙沉淀碳酸钙第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求(4)(4)将两根相同的燃着的木将两根相同的燃着的木条分别插入盛有空气和呼条分别插入盛有空

8、气和呼出气体的集气瓶中出气体的集气瓶中燃着的木条在盛有空气的燃着的木条在盛有空气的集气瓶中持续燃烧了一会集气瓶中持续燃烧了一会儿才熄灭；而在盛有呼出儿才熄灭；而在盛有呼出气体的集气瓶内燃烧的时气体的集气瓶内燃烧的时间要短些间要短些人呼出的气体中含有人呼出的气体中含有较少的氧气，二氧化较少的氧气，二氧化碳不支持燃烧碳不支持燃烧 (5)(5)取两块干燥的玻璃片，取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察对着其中一块哈气，观察水蒸气的情况并与放在空水蒸气的情况并与放在空气中的另一块玻璃片比较气中的另一块玻璃片比较空气中的玻璃片上没有变空气中的玻璃片上没有变化，哈气的玻璃片上有一化，哈气的玻璃片上有一

9、层水雾层水雾人呼出的气体中含有人呼出的气体中含有的水蒸气的含量多于的水蒸气的含量多于吸入的空气中水蒸气吸入的空气中水蒸气的含量的含量第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 继续探求继续探求 思索交流思索交流 上述实验上述实验(3)(4)(5)(3)(4)(5)在设计方法上有哪些类似之处？在设计方法上有哪些类似之处？ 经过对经过对人体吸入的空气和呼出的气体的探求，他以为化学中的探求人体吸入的空气和呼出的气体的探求，他以为化学中的探求需求哪些环节？需求哪些环节？第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 归纳提升归纳提升 课堂速记课堂速记 实验实验(3)(4)(5)(3)(4)(5)在设计

10、中都用到了对比法，在详细运用过程中在设计中都用到了对比法，在详细运用过程中需求控制变量。科学探求普通包括提出问题、猜测与假设、需求控制变量。科学探求普通包括提出问题、猜测与假设、设计方案、进展实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、设计方案、进展实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流这八个步骤。实验设计应围绕表达与交流这八个步骤。实验设计应围绕“猜测与假设进猜测与假设进展，所做的一切都是为了验证或推翻猜测。展，所做的一切都是为了验证或推翻猜测。第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 中心运用中心运用 中心对人体吸入的空气和呼出的气体的探求中心对人体吸入的空气和呼出的气体的探求

11、例例 请参与化学小组的以下探求活动，并完成相关问题。请参与化学小组的以下探求活动，并完成相关问题。 提出问题提出问题 人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？水蒸气的含量有什么不同？ 作出猜测作出猜测 人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中高，人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中高，二氧化碳和水蒸气的含量比呼出的气体中低。二氧化碳和水蒸气的含量比呼出的气体中低。第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 实验方案实验方案 实验步骤实验步骤现象现象结论结论用排水法收集两瓶呼出的气用排水法收集两瓶呼出的气体，再准备两瓶

12、空气体，再准备两瓶空气将燃着的小木条分别插入空将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体样品中气样品和呼出的气体样品中盛有空气的集气瓶盛有空气的集气瓶中的木条中的木条_，盛有呼出的气体的盛有呼出的气体的集气瓶集气瓶 中中 的的 木木条条_没有明显变化没有明显变化很快熄灭很快熄灭人体呼出的气体中氧人体呼出的气体中氧气的含量比空气中低气的含量比空气中低第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求实验步骤实验步骤现象现象结论结论_人体呼出的气体中二氧人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量二氧化碳的含量另取一瓶空气和一另取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分瓶呼出的气体，分

13、别滴入一样滴数的别滴入一样滴数的廓清石灰水廓清石灰水盛有呼出的气体的集气瓶中石盛有呼出的气体的集气瓶中石灰水很快变浑浊，盛有空气的灰水很快变浑浊，盛有空气的集气瓶中的石灰水无明显变化集气瓶中的石灰水无明显变化第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求实验步骤实验步骤现象现象结论结论取两块干冷的玻璃取两块干冷的玻璃片，对着其中一块哈片，对着其中一块哈气气哈气的玻璃片上哈气的玻璃片上_，另一，另一块上块上_人体呼出气体中水蒸人体呼出气体中水蒸气的含量高于空气中气的含量高于空气中水蒸气的含量水蒸气的含量有水雾有水雾无明显变化无明显变化第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求 实验反思实验反思

14、该探求实验运用了对比的方法，为了使对比条件一该探求实验运用了对比的方法，为了使对比条件一致，在设计实验时应留意的问题有致，在设计实验时应留意的问题有_、_( (写出两点写出两点) )。第步中滴入的廓清石灰水的滴数一样第步中滴入的廓清石灰水的滴数一样( (答案合理均可答案合理均可) ) 搜集的呼出气体和空气的体积一样搜集的呼出气体和空气的体积一样( (或搜集呼出的气体和空气的集气瓶大小一或搜集呼出的气体和空气的集气瓶大小一样样) )第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求解析此题需求根据提出的问题和作出的猜测设计实验方案并推测实验解析此题需求根据提出的问题和作出的猜测设计实验方案并推测实验景

15、象从而得出结论。设计对比实验时需控制好变量，照实验中搜集的呼出景象从而得出结论。设计对比实验时需控制好变量，照实验中搜集的呼出的气体和空气的体积应该一样，对比二氧化碳含量的实验中滴入廓清石灰的气体和空气的体积应该一样，对比二氧化碳含量的实验中滴入廓清石灰水的体积一样，对比氧气含量的实验中小木条的粗细、长短应该一样等。水的体积一样，对比氧气含量的实验中小木条的粗细、长短应该一样等。第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求对人体吸入对人体吸入的空气和呼的空气和呼出的气体的出的气体的探求探求实验步骤实验步骤1.1.搜集两瓶空气搜集两瓶空气2.2.搜集两

16、瓶呼出的气体搜集两瓶呼出的气体3.3.用燃着的木条检验氧气的含量用燃着的木条检验氧气的含量4.4.用廓清石灰水检验二氧化碳的含量用廓清石灰水检验二氧化碳的含量5.5.对着枯燥的玻璃片哈气对着枯燥的玻璃片哈气结论：结论：呼出的气体比吸入的空气含二氧化呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多、含氧气少、含水蒸气多碳多、含氧气少、含水蒸气多知识点知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求对人体吸入的空气和呼出的气体的探求第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求1 1搜集呼出气体的正确实验步骤为搜集呼出气体的正确实验步骤为( () )A AB BC CD DB第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求2 2将两根燃着的小木条分别同时插入空气样品和呼出的气体样品中，将两根燃着的小木条分别同时插入空气样品和呼出的气体样品中，景象是景象是( () )A A两根木条同时熄灭两根木条同时熄灭 B B两根木条都照常熄灭两根木条都照常熄灭C C呼出的气体样品中的木条先熄灭呼出的气体样品中的木条先熄灭 D D空气样品中的木条先熄灭空气样品中的木条先熄灭C第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探求3 3在盛有等体积的空气和人体呼出的气体的集气瓶中，分别滴入一在盛有等体积的空气和人体呼出的气体的集气瓶中，分别滴入一样滴数的廓清石灰水，察看到能使石灰