生态系统中的食物链和食物网复习

1、生态系统中的食物链和食物网生态系统中的食物链和食物网复习复习知识点的认识：食物链和食物网是生态系统的营养结构生知识点的认识：食物链和食物网是生态系统的营养结构生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链生态系食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链生态系统中的营养关系是非常复杂的由于一种生物常以多种生统中的营养关系是非常复杂的由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以

2、食物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网在物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网食物网形象地反映了生态系统内营养关系，叫做食物网食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定的相对稳定知识点的认识：知识点的认识：2、命题

3、的方向：这部分知识是命题的热点，、命题的方向：这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多主要考查对食物链、题型的类型也较多主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点的相关知识点知识点的认识：知识点的认识：3、解题思路点拔：食物链反映的只是生产者与消费者之间、解题思路点拔：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系对食物链写法的正确认识是解题的关吃与被吃的关系对食物链写法的正确认识是解题的关

4、键食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）食物链键食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）食物链通常写成通常写成“甲甲乙乙丙丙”的形式，由被吃的生物指向吃的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头另外食物链中不能出现分它的生物，线段不能代替箭头另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）解者（细菌、真菌）食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点数食物链的条数时，要从绿色链组成的，是考查的热点数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营

5、养级别，而不能有中途停止别，而不能有中途停止完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）的分解者（细菌、真菌）知识点的认识：知识点的认识：如图所示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是( )A.该食物网中数量最多的生物是鹰B.该食物网中蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系C.该图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成分D.在该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物典型例题典型例题解析解析:此题考查的是生态系统的组

6、成以及生态系统中能量流动特点，以此题考查的是生态系统的组成以及生态系统中能量流动特点，以及食物网中食物链，动物在生态平衡中的作用分析解答及食物网中食物链，动物在生态平衡中的作用分析解答解：解：A、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减因此该

7、食物物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰故网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰故A的说法是错误的的说法是错误的B、由图中的食物网可知，鹰捕食蛇，蛇和鹰又捕食食虫鸟，蛇和鹰既、由图中的食物网可知，鹰捕食蛇，蛇和鹰又捕食食虫鸟，蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系故是竞争关系也是捕食关系故B的说法是正确的，不符合题意的说法是正确的，不符合题意C、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成食物网中含有生态

8、系统中的生产统，由生物部分和非生物部分组成食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，因此图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成者和消费者，因此图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成分故分故C的说法是正确的，不符合题意的说法是正确的，不符合题意D、植物是生产者，能进行光合作用制造有机物动物是消费者不能、植物是生产者，能进行光合作用制造有机物动物是消费者不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，在该食进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，在该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物故物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物故C的说法是正确的说法是正确的，

9、不符合题意的，不符合题意故选：故选：A某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链如图是这三种生物所构成的能量金字塔请回答：(1)A代表的生物是_(2)能量在沿该食物链逐级递减的传递过程中，兔最多只能把所获得能量的约_传递给鹰(3)鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的_(4)根据行为的发生来看，兔吃草、鹰吃兔都是_行为鹰鹰20%草草先天性行为先天性行为某校生物兴趣小组对一个草原生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在图表一中图表二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图请据图回答下列问题：作为一个完整的生态系统，图表一中缺少的成分是()(2)根据图表一中的信息，该农田生

10、态系统有()条食物链(3)此生态系统中能量流动的起点从()开始(4)若图表二中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是()(5)在获得能量最多的食物链中，猫头鹰属于第()营养级(6)若图表一中蛇的数量大量减少，则草的数量会()，从而影响生态平衡(7)假如蛇的食物全部来自鼠，鼠体内含有的能量只有10%能够流入蛇，则蛇体内的能量每增加1千焦需消耗含()千焦能量的鼠生物种类蛇猫头鹰鼠兔体内食物来源鼠、兔蛇、鼠、兔草草2. 表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构-食物网，这是由于()A.生产者的数量最多B.消费者不仅以一种生物为食C.生态系统的物质要

11、大量流失D.消费者的数量太多3. 下列食物链正确的是()A.草昆虫青蛙蛇鹰B.草狐狸狼C.阳光草兔狐狸D.草兔羊狼下列能正确表示如图食物链的是()A.B.C.D.4. 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链()A.阳光蝉螳螂黄雀B.树蝉螳螂黄雀C.蝉螳螂黄雀D.树蝉螳螂黄雀5. 某小组的同学观察如图，阐述了自己的观点，你认为哪些观点正确()因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态此生态系统的食物链是草鼠蛇在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的在该生态系统中，草的数量最多如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡A.B.C.D.6. 简阳大耳朵羊是由简阳的土山羊和从美

12、国引进的努比羊杂交而来的优势品种，它吃的是绿色山草，喝的是天然湖水以其肉为材质的简阳羊肉汤汤鲜味美根据以上资料回答下列问题：(1)山羊属于哺乳动物，体温不随外界环境温度的变化而改变，属于_动物(2)根据题干材料写出一条含三种生物的食物链_(3)简阳大耳朵羊与其亲本努比羊之间有较大的性状差异，这种变异属于_变异(4)如果人们在简阳大耳朵羊中发现一只更为优良的个体，可通过无性繁殖的方式在较短时间内获得大量保持优良性状的后代，这种技术称为_（1）恒温）恒温（2）草）草简阳大耳朵羊简阳大耳朵羊人人（3）可遗传）可遗传（4）克隆技术）克隆技术7. 如图是某生态系统食物网简图图中AD代表不同的消费者请据图

13、回答：(1)此食物网中，A所属的营养级是_(2)如图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有_和_(3)大气中的二氧化碳进入生产者的途径是_(4)此生态系统中能量最多的是_（1）第三或第四；）第三或第四；（2）非生物成分；分解者）非生物成分；分解者（3）植物的光合作用；）植物的光合作用；（4）生产者）生产者8. 请阅读以下短文并回答问题刘向说苑第九卷正谏中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；”(1)上述反映的食物链可表示为_(2)进入该食物链中的能量是由_利用_固定的太阳能(3)植物体的结

14、构层次由微细到宏大的顺序是_(4)该园子可以看着是一个生态系统，在这个生态系统的结构组成中，短文中没有提到的还有_（1）树）树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀（2）生产者（树）生产者（树）叶绿体叶绿体（3）细胞）细胞组织组织器官器官植物体植物体（4）非生物部分和分解者）非生物部分和分解者9. 如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：(1)在此生态系统中，生产者是()；在该生态系统中，缺少的生物还有()，它们是生态系统中的分解者(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会()(填增加或减少)试写出一条图中的食物链()（1）水绵、水草、浮萍；细菌、真菌）水绵、水草、浮萍；细菌、真菌（2）减少；水草）减少；水草小鱼小鱼大鱼大鱼10. 如图是某生态系统食物网图解请根据图分析回答下列问题：(1)此食物网的所有生物及其生活环境称为_(2)在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系既是_，又是_(4)生物的种间关系非常复杂，但其中主要