三下年级语文《画杨桃》

1、你见过你见过杨桃杨桃吗？吗？杨桃杨桃杨桃杨桃杨桃杨桃借助拼音自读课文，想一想借助拼音自读课文，想一想“我我”为为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。态度怎样。互相交流识字方法。画画 杨杨 桃桃读读 读读 认认 认认叮嘱审查严肃叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲晌午愉悦教诲 zhzhshnshn ssshnshng yuyu huhu读读 读读 写写 写写啸啸肃肃 严肃响严肃响晌晌 半晌半晌采采悉悉 熟悉副熟悉副幅幅 条幅条幅梅梅诲诲 教诲靠教诲靠 靠边靠边排排 前排前排 审视轮流讲台相似审视轮流讲台相似准确角度神情和颜悦色准确角度神情和颜悦

2、色 绿色圃中小学教育网http:/读读 读读 认认 认认叮嘱审查严肃叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲晌午愉悦教诲 zhzhshnshn ssshnshng yuyu huhu父亲叮嘱我什父亲叮嘱我什么？么？绿色圃中小学教育网http:/ 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。”严格还是严格还是严肃？严肃？嘱咐，叮嘱咐，叮咛，吩咐咛，吩咐绿色圃中小学教育网http:/课文讲了一件什么事？ 在图画课上，我把在图画课上，我把_，结果同学，结果同学们都们都_。老师让同学们坐到我的座位。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现上观察，发现_，由此教育同学们，由

3、此教育同学们_。我画画我画画- 同学们笑话我同学们笑话我- 老师教育引导老师教育引导绿色圃中小学教育网http:/ 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我这样画时，当我这样画时，我想到了什么？我想到了什么？ 你看见一件东西，是什么样的，就你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。画成生么样，不要想当然，画走了样。绿色圃中小学教育网http:/ 你看见一件东西，是什么样的，就你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。画成生么样，不要想当然，画走了样。 绿色圃中小学教育网http:/ 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学当我把这幅画交出去

4、的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！倒不如说是五角星吧！”绿色圃中小学教育网http:/ 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”审视是什么审视是什么意思？意思？绿色圃中小学教育网http:/ 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。半晌：好一会儿半晌：好一会儿晌午：正午晌午：正午破折号，这里

5、表破折号，这里表示语音延长示语音延长老师的表情为什么老师的表情为什么变得严肃了呢？变得严肃了呢？绿色圃中小学教育网http:/“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不.像。”“那么，像什么呢？”“像.五.五角星。”“好，下一个。”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”为什么会有为什么会有这种变化？这种变化？ 老师为什老师为什么不直接把道么不直接把道理告诉学生？理告诉学生？绿色圃中小学教育网http:/ 老师让这几个同学回到自己的座位上，后和颜悦色和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们

6、看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”神情严肃神情严肃和颜悦色和颜悦色绿色圃中小学教育网http:/ 虽然大家都很熟悉杨桃，但是_。所以_。所以_。告诉我们：做事或者看问题，要从不同角告诉我们：做事或者看问题，要从不同角度观察，相信自己的眼睛，实事求是。度观察，相信自己的眼睛，实事求是。绿色圃中小学教育网http:/岑桑 他在长达38年的编辑生涯中，贯彻执行党的出版方针，处处以大局为重，一贯兢兢业业地工作和奋斗，为出版事业的发展作出了积极的贡献。他曾参与创办花城出版社和花城文学杂志；倡议并参与组建广东教育出版社和新世纪出版社；倡议并参与编辑出版“朝夕文丛”、“越秀文丛”等多套影响颇大的丛书；倡议并参与创办农村文化室、译海等6种期刊。80年代初，他及时组织重版了一批在“文革”中被禁锢的著名老作家(包括欧阳山、秦牧、吴有恒等)的优秀作品。 岑桑说：岑桑说：“这这么多年来，我一么多年来，我一直脚踏实地，实直脚踏实地，实事求是地做人做事求是地做人做事，这来自于小事，这来自于小时候老师、父亲时候老师、父亲对我的教诲。对我的教诲。”读读 读读 演演 演演试编排课本剧，分角色演读课文。试编排课本剧，分角色演读课