幼儿园大班主题活动方案《春夏秋冬开的花》

1、幼儿大班主题活动方案：春夏秋冬开的花一、主题活动的由来大自然是丰富而又神秘的，大自然更是多彩多资的，随着季肖的变化展示出她鬼斧神 工的艺术作品。大班的幼儿已经有了一左的认知水平，而且对五颜六色的大自然充满了无限 的好奇心和探索心理。我国处在亚热带，一年四季分明，当各个季节到来，大自然的画板里 就会开岀各种各样的花朵。幼儿或许对于常见的花儿还叫不岀名字，所以本节课要让幼儿来 貞正认识春夏秋冬四个季节最有代表性的花，让他们可以朦朦胧胧地体会到大自然的无穷魅 力。二、主题目标1、让大班幼儿对生活中具有明显季节特征并常见的花儿有一个深入的了解。2、让幼儿们通过做游戏和学习花语锻炼自己的思维能力及语言能

2、力。3、通过教会幼儿一两样折纸花来提升他们的动手能力。三、主题网络图（最后）四、活动案例第一次活动活动名称：四季花开活动目标：1、让幼儿认识几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、 梅花。2、引导幼儿引导小朋友大胆、淸楚地表达自己的感受、发散自己的思维，尽量做到语言表 达流畅、想象力丰富。活动准备:1、准备多媒体课件，内容是播放具有四季鲜明特色的花朵幻灯片。2、准备几首分别描述四季花朵的儿歌和古诗。活动过程：1、导入主题，教师以提问的方式引导学生渐入佳境，为后而的学习做铺垫。（1）老师："同学们，我们生活的城市是一个四季分明的地方，谁能告诉我四个季节分别是

3、什么？ ”（2）老师：“我们是怎么来区分春、夏、秋、冬这四个季节的呢？ ”（3）老师：“同学们回答的太好了！ 丁同学说四个季节开出的花儿都不一样，今天我们就来 认一认春、夏、秋、冬都会开哪些美丽的花朵。”2、观察交流，仔细观看多媒体，分辨和识记四季的花并用儿歌和故事辅助。（1）春天里的花老师：“下面老师带你们进入一个鲜花盛开的世界。”（课件展示春天开的迎春花、桃花）老师:“同学们记住了春天花的颜色和样子了吗？大家和我一起念儿歌:迎春花:绿 枝 条，长得俏，挂着串串小芽苞。小芽苞，齐开了，好像排排小黄鸟。不唱歌，不鸣叫，只为 迎接春天到。桃花开了：桃花桃花，张开嘴巴，只会微笑，不会说话，红红嘴唇

4、，像个娃 娃。”（2）夏天里的花老师：“下面我们进入夏天的世界。”（课件展示夏天开的荷花、向日葵）老师："夏天的花朵真大、长得真茂盛啊！同学们知道古人是怎么用优美的诗来描述它们的 吗？'接天连叶无穷碧，映日荷花别样红，说的就是荷花，大家再来跟我念儿歌向日葵: 向日葵，圆脸盘，高髙个儿黄帽檐。早朝东来晚朝四，笑脸迎着太阳转。荷花娃：我是一 朵小荷花，迎风跳舞多优雅，扎根泥上浴淸波，照着水镜笑哈哈。”（3）秋天里的花老师：“接下来该学习秋天开的花啦！让我们一起看看吧！”（课件展示桂花、菊花）老师：“菊花和桂花美吗？谁更美一些呢？ ”学生：“菊花更美一些！”老师：“菊花的花朵虽然很

5、大很美，可是不起眼的桂花可是很香很香的哦，并且香味可以飘 得很远很远！你们的妈妈们用的香水都是用桂花做成的哟。小朋友们记住了！我们来念儿歌美丽的菊花： 秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟火，还像妈妈的卷头 发。桂花香：金桂花，银桂花，风吹桂花香飘下，接朵桂花送妈妈，妈妈夸我香娃娃。”（4）冬天里的花老师：“认识了以上3个季节的花，最后进入寒冷的冬天，我们来看看什么花是开在冬天的 呢？ ”（课件展示雪中的梅花）老师：“认识了梅花你们有什么感受呢？ ”学生：“梅花不怕冷，真勇敢！”老师：“那同学们愿不愿意像梅花一样勇敢呢？ ”3、结束。活动延伸：教师在条件允许的情况下带小朋友们去教室外而

6、认识貞 正的花朵。第二次活动活动名称：花的语言活动目标：1、通过游戏深入的学习花的特征，增长幼儿的知识、锻炼语言表达能力。2、了解花的语言，初步感受花语的内涵。活动准备：1、准备'春（粉色）、夏（绿色）、秋（金色）、冬（白色）”四个纸房子 放在讲台上。2、根据班里人数分别准备迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花卡片各若干 张。3、收集一些有代表性的、健康向上的花语。活动过程：1、游戏考验，上课之前先通过游戏来活跃课堂气氛，最重要的是还可以检测岀幼儿的认知 情况，以便抓住重、难点。（1）老师：“看到这4个小房子了吗？分别代表春、夏、秋、冬4个家。现在花朵宝宝们迷 路了找不到家了。

7、小朋友们每人从我手中抽取几个不同的花朵卡片，老师岀谜语，谜底就是 卡片。猜到谜底的同学就举起手中的卡片，并把它送回家，记住，别送到别人家了啊！”（分 发卡片）（2）老师：“一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放淸香。开始抢答，举起你的卡片亮出谜底并把它送回家. ”2、详细讲解，教师对每一种季节的花详细分析特征，在一起作比较，让幼儿区分花的不同 之处：并鼓励幼儿描述自己熟悉的花来训练他们的语言表达能力。（1）老师：“桃花的颜色是粉红色，像小姑娘的脸一样好看，它花开得时间很短，没几天就 会凋落，然后再开花的地方长出很小很小的果子. ”（2）老师：“小朋友，老师已经讲了我最喜爱的桃花，下而有谁也

8、来讲一讲自己最喜欢的花 是什么样子的呢？ ”3、了解花语。挑出一些有代表性的、花语积极向上的花来告诉幼儿，并鼓励他们用到实际 生活中去。（1）老师：“小朋友们，你们知道花除了有他们的需字以外，它们还会替你表达祝福和愿望 呢。这就是花的语言。最常见的比如康乃馨，如果你把它送给妈妈，康乃馨就会替你说话， 那么妈妈就会听到康乃馨说'妈妈，我爱你！妈妈一泄会很高兴的！”（2）老师：“再比如百合花，当你遇到有叔叔阿姨结婚了，你把一束百合送到他们而前，百 合花就会替你说：“叔叔阿姨，祝你们百年好合！”3、结束让幼儿互相讨论有关花语的问题，看谁知逍的多。活动延伸：老师：大家知道花朵除了可以观看还可以

9、做什么事吗？它们还可以用在生产其他物品上，还 可以净化空气给我们的身体带来好处，还可以入药来治疗疾病，甚至还可以当作食物呢！既 然好处多多那小朋友们试着来种花吧，这是一件非常有意义的事情。等花开了向老师和同学 介绍一下你的花吧！第三次活动活动名称：折纸花活动目标：1、培养幼儿的动手能力，使幼儿发现手工折纸的乐趙。2、学会折最少3种花朵。3、培养幼儿热爱大自然、热爱生活的感情和讲究卫生的习惯。活动准备：彩纸若干张活动过程：1、老师：“小朋友在认识了花朵以后，想不想拥有它们啊？可是花朵又不能摘，因为摘花花 会疼的，我们要爱护它。老师想了一个好办法，可以让你们既不用摘花，也可以得到花儿。” 老师：“

10、拿出你们的彩纸先准备好。先看老师给你们变一个魔术。”（教师快速的折出一朵惟 妙惟肖的花朵，让同学们猜是什么花。2、老师：“下而，请小朋友跟着老师学折花，比赛看谁折的最好、最像！”3、提醒大家不要把纸扔到地上，要养成讲究卫生的好习惯。4、折好后，教师评出优秀作品给于表扬。并让幼儿们巩固练习，互相赠送。活动延伸：老师：“同学们都非常棒、非常聪明，今天又学会了一项本领。那么就要和加热、朋友分享 了，下课后，小朋友们要多折一些花朵，送给你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶和好朋友。”五、活动反思幼儿的世界里，大自然充满了奥秘，激发他们本能的去探索，在这个时候，教师作为他 们的主导，就要及时的输送营养，这样他们才能

11、茁壮成长。在本活动方案的设讣过程中，我 经过总结发现了以下几点：根据本课的教学大纲以及小班孩子们的认知情况和他们天生好奇、好探索、好动的特点， 我设计用多媒体导入法、兴趣探索法和拓展提高法来进行本课的教学。每一个季节、每一朵花都是美好的，时间慢慢地走、花儿陆续地开.我的教学目标是 让幼儿通过本节课去认识花儿的特征和适应气候，感受花儿的美、感受大自然的美，所以为 了让他们充分体会到这种美，也根据教学内容及幼儿兴趣爱好这一特点，在教学中我以课件 为辅助首先做到让幼儿看一看：用眼睹来感受花朵的美丽和区别，然后用游戏和折纸的方式 巩固知识点，整个过程充满了趣味，让幼儿在玩的过程中不知不觉记牢了知识点。兴趣是最好的老师，幼儿好动