浙江省中考科学物理部分复习讲义专题6简单机械功和功率2

1、简单机械、功和功率年 级：辅导科目：科学课时数：3课 题简单机械、功和功率教学目的教学内容(一)能量 转化与守恒2.机械能识别动能、重力势能和弹性势能知道动能大小跟质量、速度的定性关系知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系举例说出动能和势能的相互转化描述机械能守恒的含义利用机械能守恒解释简单的现象aaaaaa b3.机械功理解功的概念知道功的单位运用功的公式进行简单的计算解释做功伴随能的转化(或转移)b a c b4.杠杆指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示概述杠杆的平衡条件应用杠杆平衡条件解决简单的问题举例说出人体中的

2、杠杆a b b c a5.滑轮辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组知道定滑轮和动滑轮的特点知道滑轮组的特点(限十两个滑轮的滑轮组)使用滑轮组(限十两个滑轮的滑轮组)解决简单的问题a aab6.功率说明功率的概念知道功率的单位应用功率公式进行简单的计算从能的转化来说明功率b ac b一、知识解读：1 .机械功(1)概念：功是作用于物体的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。(2)单位：焦耳，简称焦，符号是 J。(3)公式：功=力*距离，即 W= FS。(4)力没有做功的三种情况物体受到力的作用，但没有移动距离，这个力对物体没有做功。例如人用力推一个笨重的物体而没有推动。一个人举着一个物体不动，力都没有对物

3、体做功。物体不受外力，由于惯性做匀速直线运动。物体虽然通过了一段距离，但物体没有受到力的作用， 这种情况也没有做功。物体通过的距离跟它受到的力的方向垂直，这种情况中虽然有力的作用，物体也通过了一段距离， 但这个距离不是在力的方向上的距离，这个力也没有做功。例如人在水平面上推车前进，重力的方向竖直向下，车虽然通过了距离， 但在重力方向上没有通过距离，因而重力没对车做功。(5)功与能的关系如果一个物体能够做功，则这个物体就具有能。正在做功的物体一定具有能。2 .杠杆(1)在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。(2)支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂杠杆能绕着转动的固定点叫做支点。使杠杆转动的力

4、叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫做阻力。力臂是支点到力的作用线之间的距离，而不是支点与力的作用点之间的距离。(3)求力臂的步骤辨认杠杆，确定支点，作出动力、阻力的图示，将动力和阻力的图示延长，得动力作用线和阻力作用线，再从支点出 发分别向二力的作用线作垂线，便得这两个力的力臂。(4 )杠杆平衡的条件动力X动力臂=阻力X阻力臂，即F1L1 = F2 L2。(5)杠杆的分类杠杆种类特 点应用实例动力小于阻力，F1VF2动力大于阻力，F1F2动力等于阻力，F1=F2开瓶器钓鱼杆天平省力杠杆动力臂大于阻力臂，1112费力杠杆动力臂小于阻力臂，11 12等臂杠杆动力臂等于阻力臂，11=123 .滑轮(1)定

5、滑轮的结构和作用工作时轴固定不动的滑轮叫定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，不能省力但能改变力的.方向。(2 )动滑轮的结构和作用动滑轮的实质是 L1 = 2L2的省力杠杆，能省一半的力但不能改变力的方向。(3)滑轮组的作用滑轮组既可省力也可改变力的方向。使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子拉物体，拉物体所用的力 F就是物重的n分之一，即F=G/n,其中n表示拉物体的绳子数。4.功率(1)概念：功率是用来描述物体做功快慢的物理量。(2 )单位：瓦特，简称瓦，符号是 W(3)公式 P= W/tP=FV机器的功率是指机器对外做功时输出的功率，每台机器都有各自最大限度的输出功率，对于需确定功率的机器，由P=

6、Fv,可知牵引力跟速度成反比。(4 )机械效率、有用功、额外功、总功及其关系有用功对人们有用的功瞻，即机械克服有用阻力做的功额外功对人们没用又不得不做的功。，即机械克服额外阻力做的功总功有用功与额外功的总和，即：W总,=W +神机械效率有用功与总功的比值或者说有用功在总功中所占的比例。即：Y=Wt/W总=Wt /W有+神(5)有关机械效率的注意点机械效率通常用百分比表示，没有单位。实际机械的效率总是小于 1,即Y 1 (理想机械时：因为W颤=0, W有=W总，所以才有Y1 =1总功是人们利用机械时，动力对机械做的功。如果动力为F,动力方向上通过的距离为s,则：W总,=FSo在实际计算中，利用机

7、械提升物体时，有用功W有=Gh;沿水平面使物体匀速运动时，有用功等于克服摩擦做的功，即W有=fs 。在计算Y时，根据题目条件正确确定 W有和W总是解题的关键。机械效率的大小取决于 W有与W总的比值，它与利用机械是否省力无关。有时与W有的大小也无直接关系，WT大， 刀不一定就大。常考点清单练习：1、在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆 。支点是 固定点 ，动力臂是从支点到 动力作用线间的垂直距离，阻力臂是从支点到阻力作用线 间的垂直距离。2、杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆处于静止或匀速转动称为杠杆平衡。阿基米德首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，条件是F1L1 = F2L2

8、。3、常用的滑轮有两种类型 定滑轮 和 动滑轮，只能改变力的作用方向的是定滑轮 ，只能改变力的大小的是动滑轮 ，动滑轮是一种典型杠杆，它的动力臂等于阻力臂的2倍。4、做功包括两个必要因素，它们是作用在物体上的力和 物体在力的方向上运动的距离。单位时间内物体所做的功叫功率。在国际单位制中，功的单位是 焦耳，功率的单位是 瓦特。5、在水平桌面上滚动的小球受到桌子的支持力和重力的作用，支持力在小球滚动时不做 功，这时重力对小球不做功。（“做”或“不做”）6、使用简单机械提升重物时，机械克服被提升重物的重力做的功叫做有用功，机械克服 机械本身做的功 叫做额外功，人对机械做的功叫做总功。二、命题规律：1

9、、考查内容：力臂的作图技能，简单机械的应用，平衡条件的应用，杠杆的分类，功和功率的计算，机械效率的影 响因素探究。例如：2011年江西题以三个和尚的故事为背景，考查学生对杠杆平衡条件的运用。例如：2011年长沙题探究影响斜面机械效率高低的因素。2、题型赋分：题型以作图题、探究题、计算题居多，填空、选择题型也会出现，分值一般在5-10分左右。3、能力层级：中考试题对本专题的考查以探究和数学知识运用为主，也会涉及分析、推理的能力。4、考查形式：以生活中的杠杆为原形，抽象出来，考查作图或运用杠杆平衡条件进行相关计算的能力。以各种简单 机械为出题依据，考查学生对功和功率的理解。命题趋势：1、本专题常考

10、点主要集中在：（1）简单机械的应用；（2）功和功率的计算；（3）力臂的作图技能；（4）机械效率的科学探究。例如：考查机械省力的特点；杠杆与滑轮组合起来考查；考查推土机工作时功率相关的计算；考查简单机 械的应用；考查了力臂的作图。2、根据对历年各地中考试题的分析，本专题所占分值为5-8分，各类题型都曾出现，以实验题和计算题居多，试题难度适中，预计2012年各地中考题中常考点可能仍会广泛分布，试题也将会以实际应用为主，更加注重对综合应用 能力的考查。三、例题赏析：例1、如图所示：货物所受重力 G=200牛，现使用滑轮或滑轮组匀速提升货物，试确定各图中拉力F的大小（滑轮重及摩擦不计）,FA=100N

11、, FB=200N, FC=50N.考点：滑轮组绳子拉力的计算.专题：图析法.分析：先根据定滑轮和动滑轮的定义确定图中是哪种滑轮，若是定滑轮，则F=G;若是动滑轮，则 F= 12G;若是滑轮F= 1nG,据此分析计算.解答：解：左图，使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起上升，是动滑轮.因为滑轮重及摩擦不计，所以 FA= 12G= 12 X 200N=100N中图，使用滑轮时，滑轮的轴固定不动，是定滑轮.因为滑轮重及摩擦不计，所以FB=G=200N右图，使用的是滑轮组，承担物重的绳子股数n=4,因为滑轮重及摩擦不计，所以 FC= 14G= 14X200N=50N.故答案为：100N, 200N, 50

12、N.点评：本题考查了使用滑轮组绳子拉力的求法，难点是图中定滑轮和动滑轮的确定和n的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数）.练习：如图所示，挂在起重机钢绳上的货物重为5000N,钢绳对它竖直向上的拉力为7000N,则货物受到的合力大小和方向为（）A、2000N;竖直向下B、2000N;竖直向上C、12000N;竖直向上D、12000N;竖直向下考点：力的合成与应用.专题：计算题.分析：货物受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，方向相反，并且在同一 直线上，因此合力等于二力之差，方向同较大的力.解答：货物受到竖直向上的拉力F=7000N;货物的重力方向竖直向下，大小 G=5000N故货物受到的合力：F

13、合=F-G=7000N-5000N=2000N 方向：竖直向上.故选B.点评：本题主要考查同一直线上的二力合成，注意合力的方向的规定.例2:在下列几种情况中有力对物体做功的是（）A、冰球在光滑的水平面上滚动 B、小孩用力推箱子没有动C、学生抱着书包站在站台上候车D、建筑工人把砖从一楼提到三楼考点：力是否做功的判断.分析：本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可.解答：A、冰球在光滑的水平面上滚动，依靠的是冰球的惯性，水平方向上虽然移动了距离，但是没有力的作用.不 符合题意.B、小孩用力推箱子没有动，有力作用在物体上，但是没有移动距离.不符合题意.

14、C、学生抱着书包站在站台上候车，学生给书包一个向上的力，书包没有向上移动距离.不符合题意.D、建筑工人把砖从一楼提到三楼，工人给砖一个向上的力，向上移动了距离.符合题意.故选D.点评：本题考查了力是否做功的判断方法.练习：下列情况中，人对物体的提（推）力做功的是（）A、手提书包不动 B、手推汽车，汽车未被推动C、手提书包沿水平方向移动一段距离（书包的高度不变）D、用手将书包提高一个高度考点：力是否做功的判断.分析：本题要抓住做功的两个必要因素：1.作用在物体上的力；2.物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可.解答：A、手提书包不动，没有距离，不做功，A错.B、汽车没有被推动，没有距离，不做功

15、，B错.C、手提书包力是向上的，而距离是水平向白1不符合做功的条件，不做功，C错.D、用手将书包提高时，手对书包的力是向上的，距离也是向上的，故力做功，D对.故选D.点评：本题考查了力是否做功的判断方法.需牢记.例3:在下列简单机械中，若不计机械本身的重力及摩擦，则既能省力又能改变力的方向的机械是（）A、杠杆B、滑轮组C、一个定滑轮 D、一个动滑轮考点：滑轮组及其工作特点.分析：滑轮组既可以省力又可以改变力的方向.解答：滑轮组综合了动滑轮和定滑轮的特点，既可以省力又可以改变力的方向.故选B.点评：此题主要考查了滑轮组的作用特点.练习：如图所示，用两个完全相同的滑轮匀速提升所受重力相等的物体.不

16、计轴处磨擦，比较甲、乙装置可知（）A、甲省力，机械效率较高B、甲不省力，机械效率较低C、乙省力，机械效率较低D、乙不省力，机械效率较高考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；机械效率.分析：根据定滑轮和动滑轮的特点分析.解答：定滑轮不省力，不用对滑轮做功，故机械效率高，动滑轮可省力，但要对滑轮做额外功，故机械效率低.故选D.点评：本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况和机械效率的高低.四、同步专题练习:考点：杠杆的分类.专题：应用题.分析：本题的解题关键是通过观察实物，体会支点的位置，从而进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系.解答：我们在使用撬棒、羊角锤、核桃夹时都是为了省力，并且在使用的过

17、程中都是动力臂大于阻力臂，所以它们都 是省力杠杆，故 ABC不符合题意；在使用食品夹的过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，费力但省距离，故D符合题意.故选D.来判断.2、（2009?聊城）如图所示，浸在水中的 计自身重力不计.下列说法正确的是（A、弹簧测力计的示数为 19.6N B点评：该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力.判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系A物体的质量为3kg, B物体的质量为2kg,且整体处于静止状态，弹簧测力 ）、物体A浸在水中的体积为 500cm3C、物体A处于平衡状态D、物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力 考点：平衡状态的判断；平衡

18、力的辨别；二力平衡条件的应用； 重力的计算；定滑轮及其工作特点； 阿基米德原理.专 题：应用题；图析法.分析：A、因为是个定滑轮，所以弹簧测力计的示数等于物体B的重力；B、先根据5浮=6下示算出物体A所受的浮力，然后根据阿基米德原理F浮=p液gV排算出物体A排开水的体积，即为物体A浸在水中的体积；C、平衡状态包括匀速直线运动状态和静止状态；D、平衡力中的两个力必须是作用在同一物体上，所以判断这两个力是不是一对平衡力，就看这两个力是不是作用在 同一物体上.解答：A、由图可知，滑轮是个定滑轮，定滑轮不省力也不费力.由于物体B处于静止状态，所以物体 B受到的拉力与弹簧测力1t对物体 B的拉力是一对平

19、衡力，则弹簧测力计的示数等于物体B的重力，物体 B的重力：GB=mBg=2kgX 9.8N/kg=19.6N ,所以弹簧测力计的示数为19.6N;B、物体 A 所受的重力：GA=mAg=3kg 9.8N/kg=29.4N ,3、如图所示，一个质量为 45kg的人，在10s内连续5次跳上每级高度为 0.2m的台阶，则此人在这段时间内的功率是（g 取 10N/kg）（）A、450W R 45W C 5W D 4500W考点：功率的计算；重力的计算；功的计算.G=mgT求人的重力；根专题：计算题；应用题.分析：已知跳跃的次数和跳跃的高度，还知道人的质量，根据公式据公式 W=G同求克服重力做的功，最后

20、利用公式P= W/t可求此人在这段时间内的功率.解答：跳跃的高度为 h=0.2mX5=1m 人的体重为 G=mg=45kg 10N/kg=450N;克服重力做的功为 W=Gh=450N 1m=450J;此人在这段时间内的功率是P= W/t= 450J10s=45W .故选B.点评：本题考查重力、做功、功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用.4、（2011?武汉） 一瀑布的落差（瀑布顶端和底端的高度差）约为 100m在0.1s内有18kg的水流过瀑布顶端，经过4.5s落到瀑布底端.质量为 18kg的这些水从顶端落到底端的过程中，重力的功率约为（）A、4X102W B 4X103W C 1.8X

21、104W D 1.8X105W考点：功率的计算；重力的计算；功的计算.专题：计算题；应用题.分析：已知水的质量，根据公式G=mg可求水的重力，根据公式W=GhT求重力做的功，已知落下的时间，根据公式P= W/t可求重力的功率.解答：解：水的重力为G=mg=18kgL2, . F 浮 1X L1F 浮 2XL2.（4） . G1XL1=G2X L2, F浮 1XL1F浮 2X L2 （ G1X L1-F 浮 1 X L1） V （ G2X L2-F 浮 2X L2）因此杠杆的右（B）端下降.故选C.点评：本题虽为选择题，但涉及杠杆的平衡、浮力的判断，考查了学生综合分析处理物理问题的能力.9、如图

22、所示，某人分别用300N和200N的力，将同一个装有水的容器从地面直接搬到车上和通过斜面搬到车上.下列说法中不正确的是（）A、用300N的力搬运容器时做 300J的功日用200N的力搬运容器时做 200J的功C、通过斜面搬运容器能省力D、通过斜面搬运容器不能省功考点,：功的计算；功的原理.分析：由功的公式可求得两种情况下的功，比较两种情况的力和功可得结果.解答：A、用300N的力搬运时做功 W=F1h=300NK 1m=300J;故A正确；B、用200N的力搬运时做功为： W2=F2L=200隙1.5m=300J;故B错误；C、通过斜面搬运容器用力小，故通过斜面搬运容器时省力，故C正确；D、两

23、种情况下做功一样多，故通过余面搬运容器不能省功，故D正确；因本题选错误的， 故选B.点评：斜面模型省力不省距离，即不省功.10、（2009?辽宁）如图所示，在拉力F作用下，物体 A在水平桌面上以速度 u向右匀速运动了距离 S,已知A的重力为G桌面对A的摩擦力为f （滑轮及绳重不计）.则下列说法不正确的是（）A、有用功为 GS R拉力彳故功为 3FSC、拉力做功的功率为 3Fu D、装置的机械效率为 f3F考点：功的计算；滑轮（组.）的机械效率.分析：本题只有逐项算出各个物理量，所带数据错误的就是不正确的.A因为物体在水平方向上运动，所以有用功应该是摩擦力与水平方向移动的距离S的乘积，所以本选项

24、符合题意.解答：解：因为有用功等于摩擦力与水平移动的距离S的乘积，所以A不正确.利用公式 W=FS导，W =3FS,功率P=3F/V,机械效率为：W有用/W,*fs1/FS2=f/3F ,所以B、C、D正确.故选A点评：有关计算的题型只能逐一计算，只到找到与题意相关的答案.11、（2009?成都）如图所示，工人利用动滑轮在 10s内将重为100N的重物（包括桶）沿竖直方向匀速向上提升了5m若该动滑轮重10N,忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气阻力，则下列说法正确的是（）A、提升过程中，绳的拉力 F做了 500J的功B、提升过程中，绳的拉力 F做了 550J的功C、提升过程中，绳的拉力 F做功的功

25、率是50WD、该滑轮装置的机械效率是100%考点：功的计算；动滑轮及其工作特点；有用功和额外功；机械效率；功率的计算.专题：计算题.分析：（1）克服物体重力做的功为有用功，克服动滑轮重力做的功为额外功，有用功和额外功之和为总功，（2）已知做功的时间，根据公式P= W/t可求拉力做功的功率，（3）机械效率等于有用功与总功的比值.解答：解：有用功 WT用=Gh=100NK 5m=500J,额外功 W =6动h=10NX 5m=50J,拉力做功为总功 W总=Wt用+W额=500J+50J=550J ,故A错误，B正确.拉力做功的功率 P=W总t=550J/10s=55W ,故C错误.机械效率y =

26、W有用/W总=500J/550J=91%.故D错误.故选B.12、在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（）A、减小摩擦B、获取多组实验数据归纳出物理规律C、使每组数据更准确D、多次测量取平均值减小误差考点：物理学方法；探究杠杆的平衡条件实验.分析：实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律.解答：解：探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律.故选B.点评：初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.13、

27、（2007?河南）工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（）A、有用功减小，总功不变B、有用功增加，总功增加 C有用功减小，总功减小 D、有用功不变，总功减小考点：有用功和额外功.分析：滑轮组是个机械，对机械来说，给予机械动力、使机械运转的功就是总功，所以人所做的功就是总功；而机械 对重物做的功就是有用功，这里就是把货物提到了五楼.解答：在本题中，加润滑油后工人也是提升同样的重物，也就是说对重物做的功是不变的，即有用功是不变的.但加了润滑油，工人用的力肯定就能比较小了，而同样是把货物拉到五楼， 力小了，做的功自然

28、就少了，即总功是减小的.所以只有D答案是正确的.故选D.点评：本题加润滑油工人用的力就会减少，这个学生一看就明白.所以关键在于哪个是总功和哪个是有用功，这个只要记住人用的功就是总功， 重物移动做的功就是有用功. 所以本题基本上就是考察做选择题时是否经过了认真的思考， 有没凭感觉在乱选.14、如图所示，AOB为一杠杆，。为支点，杠杆重不计， AO=OB在杠杆右端 A处用细绳悬挂重为 G的物体，当AO 处于水平位置时，为保才I杠杆平衡，需在 B端施加最小的力为 F1;当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在 B端 施加最小的力为 F2,则（）A、F1VF2 B、F1F2 C、F1=F2 D、无法比

29、较考点：杠杆中最小力的问题；杠杆的平衡条件.专题：推理法.分析：（1）当AO段处于水平位置时，过 B做OB的垂线，得动力作用线，则 OB为最长动力臂，沿这个方向施加力,最省力，据杠杆平衡平衡条件求 F1；（2）当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端沿竖直向下用力，动力臂最长，最省力，据杠杆平衡平衡条件求F2,最后进行比较 F1F2的大小.（1）当AO段处于水平位置时，如左图所示最省力, F1LOB=GLOAF1=$fracGL_OAL_OB$=G;（2）当OB段处于水平位置时，如右图所示最省力， F2LOB=GLOCF2=$fracGL_OCL_OB$=G x $fracL_OCL_OB

30、$ . LOC： LOBF2vGF1F2;故选B.点评：能理解何时最省力（连接支点O和动力作用点B,并做连线的垂线，得出动力作用线，这样用力，动力臂最长，最省力）是本题的关键.15、如图所示，A、B C三个物体的质量关系为Ma Mb Mg它们在相同大的力 F作用下，都沿着力 F的方向移动了距离S,比较力F对三个物体做功的大小关系：（）A、一样多B、对A做的功多C、又B做的功多 D、对C做的功多A考点：功的计算.分析：根据做功的公式，力对物体做的功等于在力的作用下物体沿力的方向通过的距离，与质量无关.解答：已知：s1=s2=s3, F1=F2=F3,那么根据做功的公式 W=F则W1=W2=W敬答

31、案选择A.点评：本题考查了做功公式的计算，弄清做功是在力的作用下沿力的方向通过的距离，属于基础知识题.16、（2008?烟台）如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升 2m所用的时间为40s,人所用的拉力是400N,则（）A、此滑轮组的机械效率为75% B 、物体上升的过程中机械能总量不变C、拉力所做的总功为 2800JD、此人的功率为 40W考点：功率的计算；功的计算；滑轮（组）的机械效率；动能和势能的转化与守恒.专题：计算题；错解分析题.分析：已知物重和物体被提升高度，根据公式W有=Gh可计算出有用功；已知拉力和物体升高的高度，还有动滑轮上绳子段数，根据S=nh, W总=

32、FS可求总功；则工人做功的功率根据 P= W总/t可得.机械效率利用Y = W有用/W总可求.解答：做的有用功：W有用=6卜=600 2m=1200J;又.动滑轮上绳子段数 n=2;S=nh=2X 2m=4nmW总=FS=400NK 4m=1600J;，工人做功的功率根据 P= W总/t= 1600J40s=40W .机械效率：Y = W有用 /W总 X 100%= 1200J1600J X 100%=75%二、非选择题：1、（2011?天津）人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个省力杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的 3倍，物体和车总重 G为1200N,抬起车把的

33、力 F为400N.考点：杠杆的分类；杠杆的平衡条件.专题：计算题；应用题.分析：（1）根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆的类型.（2）根据杠杆的平衡条件计算动力的大小.解答：（1）由示意图可知，独轮车在使用时动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆.（2）由杠杆的平衡条件：F1?l1=F2?l2得：F1= F2?l2l1又动力臂是阻力臂的 3倍F1= F2?l2/l1= 1200N X 1/3=400N .故答案为：省力，400.故答案为：省力，400.点评：判断杠杆的类型及计算力或力臂的大小是有关杠杆的最常见的两个题型，所以该题是很好的一道关于杠杆的知识应用题.2、（2011?呼和浩特）如图所

34、示，轻绳连接质量为m1和m2的二个物体，处于静止状态.已知m1vm2, k为放在水平地面上的磅秤.（不计滑轮摩擦）求：（1）绳A的拉力为mg（2）磅秤读出的质量为 n2-m1.77777777ZW77777777777777考点：定滑轮及其工作特点；力作用的相互性；二力平衡条件的应用.专题：推理法.分析：（1）图中是定滑轮，绳子上的拉力等于物体1的重；（2）物体2静止在磅秤上，受到的重力等于磅秤的支持力加上绳子的拉力，据此求磅秤的支持力，而力的作用是相互的，据此求出物体 2对磅秤的压力，从而求出磅秤示数.解答：（1）由图知，使用的是定滑轮，不能省力，绳子上的拉力：F=G1=m1g（2）二,物体

35、2静止在磅秤上，62=5支+5,，磅秤的支持力：F =G2-F=m2g-m1g力的作用是相互的，物体2对磅秤的压力：F 压=F支=m2g-m1g磅秤示数：m = （m2g-m1 /g=m2-m1.故答案为：（1） m1g; （2） m2-m1点评：本题考查了定滑轮的特点、二力平衡条件的应用、力的作用是相互的，要求灵活运用所学知识，学以致用，有意义！3、（2011?兰州）如图所示，质量为 60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 225N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止.（g=10N/kg）考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用.专题：计算题；整体思想.分析：如图

36、，两个滑轮都是定滑轮，但整个装置不是由一股绳子缠绕而成，绳子上的力不相等，F3=F1+F2=2F2;由题知人和吊篮在空中保持静止，人和吊篮受力平衡，人和吊篮受到向上的拉力和重力为平衡力，所以F3+F1+F2=G又知.道人的质量和吊篮的质量，据此求拉力.解答：如图，两个滑轮为定滑轮，F1=F2, F3=F1+F2=2F2,人和吊篮的总质量：m=60kg+30kg=90kg,人和吊篮受到的重力：G=mg=90kgx 10N/kg=900N,. F3+F1+F2=G F1=F2, F3=F1+F2=2F2,F2+F2+F2+F2=GF2=225N故答案为：225.点评：使用滑轮组时，能得出 F= G

37、/n,是因为滑轮组是由一股绳子缠绕而成，上面的力相同，理解这个条件是解本题的关键4、（2010?上海）木块在大小为 10N的水平拉力作用下，沿水平面匀速前进2项 拉力彳工为20J,木块受到摩擦力的大小为10N;若木块重16N,在此过程中重力做功为 0J.考点：功的计算；二力平衡条件的应用.专题：计算题.分析：知道拉力大小和在拉力方向上移动的距离，利用功的公式求拉力做功；因木块水平面匀速前进，所以木块受平衡力，木块受摩擦力等于拉力；在重力的方向上没有移动距离，重力做功为0.解答： W=Fs=10N 2m=204,一木块在水平面匀速前进， . f=F=10N;,在水平面匀速前进的过程中，在重力的方向上移动距离为0,，重力做功为 0.故答案为：20, 10, 0.点评：本题考查了功的计算、二力平衡的条件，因条件已给出，难度不大，但容易出错.5、（2009?兰州）指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀 杠杆；扳手轮轴（答“连续转动的杠杆”也可） （答 “连续转动的杠杆”也可）；钻头斜面考点：杠杆的应用；轮轴及其他常见简单机械.专题：简答题.分析：简单机械包括：杠杆、滑轮、轮轴、斜面等.要从机械