山东夏津试验中学外研版八年级英语上册Module7Unit2导学案无答案

1、课题：M7U2Shewasthinkingabouthercat.课时：1课时一、自主学习(一)明确目标：1 .学习目标：(1) 单词：twice,suddenly,pink,pocket,field,deep,while,land,dry(2) 短语：havenothingtodo,onceortwice,take.outof,getuprunacross,thinkabout,too.to.(3)句型：一Alicehadnothingtodo.一Whileshewasfalling,shewasthinkingabouthercat,Dinah.2 .学习重难点：1.过去进行时2.too-

2、to(二)自主探究I.写出下列单词和短语1.pink(adj.)2.pocket(n.)3.当的时候(conj.)4.牧场；田地(n.)5 .降落(或跳落、跌落)到地面(v.)6 .sudden(adj.)一adv.)突然地;出乎意料地7 .two(num.)_(adv.)两次；两倍8 .偶尔twice9 .从拿出来take.10 .thinkabout11.landonn.完成句子Alice1,爱丽丝正和她的姐姐坐在河边hersisterbytheriver.2,那没有什么好奇怪的。Therewasaboutthat.3.爱丽丝无事可做。Alicehad.4,没有插图也没有对tS的书有什么用

3、？”爱丽丝想。“Andisabook,"thoughtAlice,picturesconversations?”5 .她看到它进了地上的一个大兔子洞里。Shesawitalargerabbitholeintheground.6 .对她来说，太黑了而看不到任何东西。Itwasdarkforheranything.m.阅读（结合教材P58-59）、合作探究）展示反馈1. Thentherabbittookawatchoutofitspocketandlookedatit.She_sawitgodownalargerabbitholeintheground.总结look与see的用法区别2

4、. “Andwhatisabookfor,"thoughtAlice,Withoutpicturesorconversations?"Sallygoestoschoolwithouthavingbreakfast.without(二)点拨归纳1. thinkabout,thinkof与thinkover的区别thinkabout意为“思考；考虑”，后常接代词、名词或动名词或由疑问词引导的不定式或宾语从句thinkof意为“考虑到，想到"，后常接代词、名词或动名词thinkover意为“仔细考虑”，后常接名词或代词作宾语。当后面接代词时,应把代词放在over之前【学

5、以致用】选词填空(thinkof,thinkabout,thinkover)。 Mr.Wangisbuyinganewflatnextyear. UncleLeiFengwasalwaysothers.I'llyoursuggestion,andgiveyouananswertomorrow.2. What.for?意为“有什么用？为何？”是不理解对方的动机或询问对方的目的或用意时的用语。相当于why。What.for?与Why.?的用法辨析What.for?侧重提问目的，常用动词不定式或for短语回答。例如:-Whatareyousittingontheeggsfor?你坐在鸡蛋上做

6、什么？一Tohatchthechicks.为了孵小鸡。Why.?则重提问原因，常用because导的句子回答。例如：Whyareyoulate?你为什么迟到了？-Becausemyalarmclockdidn'网为我的闹钟没有响。【学以致用】一I'llgototheUSAnextmonth.一for?A.WhyB.HowC.WhichD.What一isthestreetcrowdedwithsomanypeople?Becausetheyarewaitingtowatchtheboatraces.A.WhyB.WhereC.HowD.Who3. Itwastoodarkforh

7、ertoseeanything.天太黑了，她什么也看不清。【句型剖析】“too.tc£考'点(1) “toadj./adv.+todosth.句型；意为“太而不能做某事”(2) “tooadj./adv.+todosth.句型'中的动词不定式前加forsb./sth.时,sb./sth,是动词不定式的逻辑主语。例如：ThisEnglishbookistoodifficultformetoread.这本英语书太难了，我读不懂。(3) “tooadj./adv.+todosth.”句型，可以转化为not.enoughto和so/such.that.句型，止匕时that从句

8、用否定结构。例如：Heistooyoungtodothework.=Heissoyoungthathecannotdothework.=Heisnotoldenoughtodothework.他太年轻了，不能做这项工作。三、训练达标。(一)巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。(二)诊断评价任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。I.用所给词的适当形式填空1. Myfatherstill(sleep)at8lastSaturdaymorning.2. IsawWangHai(swim)acrosstheriverjustnow.3. (sudden),everyonestartedshoutingandsinginghappily.4. Damingwasthinkingabout(travel)toBeijing.5. IheardJane(play)thepianointheroomafterschooleveryday.n.完成句子1 .我妈妈偶尔步行去上班。mymothergoestoworkonfoot.2 .你为什么要去巴黎？areyougoingtoParis?3 .报纸上没什么有趣的新闻。Thereisinthenewspap