家长课程授课教学设计一

1、呵护孩子的心灵一年级家长课教案一、教学目标1、通过本节课与家长的交流使家长认识到有效的沟通很重要。2、使家长了解孩子对亲情关爱的需求，为有的放矢的关爱孩子打下基础。3、进一步和家长探讨如何进行亲子活动，培养孩子的良好个性。二、教学重点、难点引导家长理解如何合理把握关爱孩子的尺度并制定出相应的措施。三、教学过程很高兴我们有机会共同探讨关于孩子成长的问题，非常感谢在座的各位家长百忙中抽出时间来准时参加这次家长会，本次探讨的主要话题是如何呵护孩子的心灵。一、沟通，引领家长关注儿童的心灵世界1、讨论实例，关注沟通有位妈妈声带上长了结节，医生强迫她禁声，至少十天不许说话。这天，儿子放学回家，进门就嚷：“

2、我恨老师！再也不去学校了如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要严厉地训斥他。但是，这一次她没有这样做，因为她不能讲话。气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着："妈妈，今天老师叫我们写一篇作文，我拼错了一个字，老师就批评了我一番，结果同学们都笑我，真没面子在座的各位家长，如果是你的话，此时的你会怎么办？妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静地说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。"由于一个特殊的原因，这位母亲体会到了"沉默”的重要意义。或许在座的各位家长在这处理这个问题时，会有各种各样的办法，但是，有几位家长

3、会想到这样的结局，其实孩子只是需要一次倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感。由此，只有了解儿童，才能达到理解；只有正视儿童的心灵世界，关注儿童的心灵世界，才能融入儿童的心灵世界。那么，沟通是引领家长关注儿童心灵世界的最好途径。2、沟通的目的(1)、建立关系。建立一种相互理解、相互信任的和谐关系是亲子沟通的根本目的。(2)、表达感情。正确表达自己的情感，让孩子知道你的所有行为，是出于对孩子的关心、关注、爱护，那么孩子才会愿意接受你的意见和建议。(3)、和谐相处。亲子关系是一生的关系，是不能选择和放弃的，如果不能和谐相处，无论父母还是子女都会很痛苦。所以，我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，

4、维护和谐关系，增进彼此间的感情。(4)、传递信息。学会说话，将正确的爱的信息传给孩子，领会家长意图。(5)、达成共识。共识是双方就事件或问题取得一致的意见或看法，需要父母和子女的共同参与。如果只从自己的观点出发，否定孩子的想法，这种单向的、自以为是的及自我发泄的做法，使得本应是非常美好的亲子关系变成对立关系，就不是在达成共识，而是在制造分歧。二、亲子沟通有助于营造激励孩子积极向上的健康环境联合国专家曾预言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深刻的痛苦。中科院心理所教授王极盛对北京市30多所中学500多个教学班的2万多名中小学生进行跟踪调查发现，32%勺中学生存在的心

5、理问题。其中，轻度心理问题的占28%中度的占3.1%,重度的占0.1%。这一调查结果令人吃惊、担忧，同时给我们的启示是多方面的。父母作为孩子的第一任教师，想方设法的改善孩子的物质生活。可是有多少父母曾考虑过孩子的心理感受、心理困惑、满足过孩子的心理需求，为孩子的心理健康地发展提供足够的“营养”呢？关注孩子的心理营养，为孩子的心灵和情感的发展提供足够的能量或能源，是孩子成长的阳光，同时也是当前摆在父母面前的新课题。作为父母，要学会研究孩子，以便在他们遇到困难时，伸出援助之手，使孩子得到恰当有力的帮助和支持，从而满总孩子的心理上的需要，调节改善孩子的心理状态，孩子的心理才能更好地发展。1、呵护孩子

6、的心灵，这是孩子渴望的最基本的心理营养孩子在社会上受伤害几乎是无可避免的，因此，当孩子受到伤害时，消除他们痛苦的最好方式，是听父母温柔的话语。使孩子逐渐形成对人的科学认识，逐渐学会宽容。宽容会使人产生强者的自信，宽容中成长的人必定是健康、快乐的人。2、当孩子受到伤害找你倾诉时，不妨采用以下"停下来”的操作规则：(1)行动上A.暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。B.关掉收音机或电视。C.和你的孩子一起坐下来。D.用眼睛注视着你的孩子。E.如果孩子十分激动，先给他一些抚慰。(2)语言上A."别着急，咱们慢慢说。"B."没关系。"心理上A

7、.告诉自己："我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。"B.提醒自己："我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”C.提醒自己："我决不打断孩子的话；我决不轻易作出判断；我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。"3、赏识并鼓励孩子，这是提供给孩子的最佳心理营养赏识自己的孩子，鼓励自己的孩子，这是最佳的心理营养。营造良好的家庭氛围，这是提供给孩子的最关键的心理营养。家是人们最向往的地方，它给每一个人提供安全、温馨、舒适的环境。人生最大的幸福是“有幸福的家”。父母的言传身教，潜移默化地感染孩子，要求孩子

8、认真学习，自己决不要坐在麻将桌上“垒长城”，父母必须以身作则也要加强学习，提高自己的知识面，以适应高科技发展的社会和孩子对知识的需求。我认为作为父母不论平时工作多忙，都要抽空辅导孩子做作业，坚持给子女买学习资料，学校每次开家长会，无论工作多忙父母都要抽空参加。发现孩子有不良的现象要及时教育、引导，使子女学会辨明是非，改正缺点，不骄纵、不溺爱，既教孩子学知识，又教孩子学做人。平时家长还尽量多和子女沟通，了解子女心理，及时引导教育，多采取表扬、鼓励的方法树立孩子的信心。不要动不动就批评训斥，使孩子产生逆反心理，要循循善诱，诲人不倦，多实施启发式教育，培养孩子的思维能力和创新能力，达到事半功倍的效果

9、。三、亲子活动一一家庭沟通的基本策略与方法(一)充分认识亲自活动价值亲子活动，顾名思义，就是有家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。那么亲子活动究竟有何意义呢？1、“亲子活动”符合儿童心理特点，有利于孩子身心的健康成长每一个孩子都有一种心理，希望有人看着他们，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激励他们的内在潜能。每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲。而这也正是我们发展亲子活动的目的之一。2、“亲子活动”有利于家长全面了解孩子孩子在身体健康情况下参与“亲子活动”，其行为表现着心理发展的状况。通过“亲子活动”家长能了解喜怒哀乐，能了解孩子需

10、要什么，对什么兴趣，有什么特长，厌恶什么对孩子的心理现状的全面了解，有利于家长有针对性地教育。3、亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流亲子活动会让孩子更加与家长保持亲近，也会让家长因工作而疲劳的心灵获得真正的安宁，享受温馨的天伦之乐。4、“亲子活动”有利于培养孩子的良好个性亲子活动利于孩子养成高层次的需要、广泛积极的兴趣、崇高的理想、礼貌热情、宽容大度、善良正直、友好互助、勤劳勇敢、目标明确、做事专注、认真仔细、刻苦努力、坚忍不拔、自强自立等良好个性。5、“亲子活动”有利于奠定良好亲子关系的基础（二）开展亲子活动，培养孩子良好个性在亲子活动中，家长要注意以下策略：1、调整与孩子的沟通心态

11、。2、学会倾听孩子的声音。3、注重与孩子交往的非言语信息。4、着力培养孩子的个性（三）、把握亲子沟通活动的八个要略1、关爱孩子2、注重发展3、整体把握4、理性介入5、重在参与6、循序渐进7、协调一致8、因材施教四、亲子活动推荐1、盒子里的秘密参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物；音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够能得到盒子里的礼物作为奖励。2、结识新朋友让孩子说出自己想要交往的对象，和他一起制定暑期交友计划，比如：一个月内认识几个朋友，采取什么方式，达到什么目的等等。与孩子一同设计各种漂亮可爱的

12、便条，便条上有问候语、自我介绍、门牌号码或联系电话等等。让孩子随身携带便条，在遇到自己感兴趣的对象时，亲手将便条交给他们，当然，选择对象时要注意安全性，最好将范围控制在小区内。我相信我们做家长的一定能把自己最无私的爱奉献给我们的孩子们，我也相信我们会端正心态，把握尺度，做得越来越好，让我们的孩子更健康更快乐的成长！二年级家长课程教案养成好习惯教学内容：这一讲主要是从培养良好学习习惯的意义讲起，主要是给同学提一些关于培养良好学习习惯的建议。教学目的：1 .让学生意识到好习惯的重要性。2 .使学生明确什么是良好的学习习惯。教学方法：案例分析法，讲授说理法教学重、难点：1 .教学生认识并改正自己的坏

13、习惯。2 .培养好的学习习惯需要同学们有持之以恒的精神。教学过程：一、什么是习惯？法国学者培根曾经说过："习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以"小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，

14、尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时在学习的时候看起来不是特别用功，但考试时往往能拿到高分；我们也看到，有些同学时常埋头苦干，就连下课十分钟也不敢浪费，依旧继续学习，可是他们往往在考试中不能拿高分。其实，这完全在于学习习惯和方法的问题。大家都知道，学习的重点不在于数量，而在于效率。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能抓住方法来学习，造成一些对学习不利的坏习惯，比如开夜车，或头脑里整天只想着学习，而排斥其他的事物，这些做法，不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养

15、成一个良好的学习习惯；"好习惯，益终身；”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！二、养成良好学习习惯有什么意义？学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%f智力因素相关，80%f非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。良好的学习习惯的形成有以下三个方面的好处：1、可以通过生物钟、

16、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备。上课铃声一响自觉跑回教室，做好上课的准备。放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。2、可以发挥下意识的作用卜意识的特点是直接受习惯的支配般人都有这样的体验:吃完早点准备上学，刚一走近自行车便随手掏出钥匙，接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，

17、使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。3、可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒地意识到，嘴上也在说：贪玩不利于学习，今后不再贪玩了，可是鬼使神差地又贪玩了。为什么会这样？这实际是潜意识在支配他,是他的潜意识中有一种强烈的玩的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。三、应该培养学生哪些良好学习习惯？了解了良好的学习习惯对人生的意义与作用以后，我们有必要搞清楚应该着力培养学生哪些良好的学习习惯。1 .一心向学的习惯一心向学的习惯，

18、是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，人的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。他们在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的光圈”调到与学习相关的"目标"上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。2 .专心致志的学习习惯专心致志的学习习惯，是学生必须养成的起码的学习习惯。小猫钓鱼的故事旨在告诉人们学习时不可一心二用。心理学上曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的

19、同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。3 .严格执行学习计划定时定量的学习习惯定时学习，一是指每天必须保证必要的学习时间，二是指到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康

20、；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。学习计划是通向学习目标的道路，定量地完成学习计划，就等于在这条道路上不断前进，在计划的指导下，当知识的量达到一定程度时，便到达了目标。没有量的积累，便不会有质的飞跃。因此，要想保持优异而稳定的学习成绩，就必须教育学生养成定量学习的习惯。4 .认真思考的学习习惯认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。通过认真思考，可以把感性认识上升到理性，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体，从总

21、体上把握知识体系。养成认真思考的习惯，可以防止"读死书"和"死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。5 .讲究学习卫生的习惯青少年，既是长知识时期，又是长身体时期。因此，小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，要教育学生讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。养成讲究学习卫生习惯，重点应克服以下几种不良习惯：(1)克服有劳无逸的习惯。(2)克服躺着看书的习惯。(3) 克服闭目思考或躺在床上思考的习惯。(4) 克服边吃饭边思考、边走路边思考、边上厕所边思考的习惯。四、怎样培养学生良好的

22、学习习惯？让学生明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该教育学生自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与自己告别。1 、耐心发动，逐渐加速。会开车的人都有这样的体验，天气冷时，车打着火后要过一会儿才能快速行驶，一打着火就快速行驶反而会灭火。一个人培养习惯也是如此，要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。一个学生，在前进的道路上，如果能说到做到，便很了不起。久而久之，便习惯成自然了。2 、控制时空，约束自己。人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个小学生,已经认识到打游戏

23、机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，要教育学生在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围，歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。3 、偶有偏离，及时调整。小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求我

24、们老师要严格监督，发现偶有偏离，立即作出调整。比如，教育学生发现自己的字写得不规整了，发现上课时自己精神溜号了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，发现自己躺着看书、看电视了，发现自己走路或骑自行车时思考问题了就要立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。4 、进入轨道，自由飞行。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就再也不会走走停停了，就会沿着轨道不停地飞行。有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，

25、便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。作为一名教育工作者，我深感培养学生的良好学习习惯任重而道远。三年级家长学校上课教案孩子没上进心怎么办?教学内容孩子没上进心怎么办？教学目的帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。教具投影机一、影响学生学习的因素影响学生学习的因素是多方面的。比如，从孩子自身来看，有些孩子从小养成了不良的学习习惯，上课注意力不集中，做作业爱磨蹭；有些孩子小学的基础没打好，在知识以及阅读、计算等学习技能方面有

26、缺漏；有些孩子缺乏适应中学的学习方法；有些可能是缺乏学习的动机、兴趣；有些学习态度/、够端正、毅力不够等。然而在日常生活中，有些父母一旦发现自己的孩子学习落后，往往情绪激动、操之过急，或训斥、打骂，或苦口婆心、喋喋不休地说教，或一相情愿、盲目请家教。教这样做的结果，对提高孩子的学习成绩，有百害桁无一利，往往还会引起孩子的逆反心理，弄巧成拙，收/、到预期效果。二、如何对孩子进行帮助、指导家长对孩子学习上的帮助、指导要有效，关键是要有针对性、科学性，符合孩子心理发展的年龄特征和孩子实际的学习状况。学首先，给孩子树立恰当的目标，使她有荻得成功的机会，能够体验到成功后的喜悦。其次，家长要做到心态平和，

27、不要把分数看成是评价孩子的，标准。第三，努力改变学生单一的学习动机，尽量减少单一学习动机给学生带来的烦恼与痛*。过三、家长发言：四、讨论交流。五、小结提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，程而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了开学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。四年级家长学校上课教案教你帮孩子“收心

28、”教学内容教你帮孩子“收心”教学目的帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。教具投影机今天，是学生们新学期的第一天。然而不少家长发现，孩子仍然睡得晚起得晚,三餐也完全不规律。记者近日采访了名师堂著名的张丹秋老师、新思维学校李元雄老师和专门从事中学生数理化研究的周天雄老师，专家们表示：家长要帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。第一招：调节作息表开学之初，首先要做的便是调节自身的生物钟，在短暂的几天时间中，按照上学时的作息去安排，除此之外是要学会控制自己上网和看电视的时间，多用些时间看书，培养读书心情。这样，开学后，就不会因为生物钟紊

29、乱而影响学习。第二招：设立新学习目标新的学习目标的设立，对转移注意力很有好处，不管上学期学习成绩如何，几乎每个同学都希望在新学期有好的表现。因此，同学们在开学初期应该给自己制定新学期的目标。通过什么方法让自己进步？每一科成绩提高多少？这些都可以纳入目标之中。需要注意的是，同学们制定的目标要切实可行，适合实际，才能起到激励作用。第三招：消除“开学恐惧症”开学初期，学生表现出的厌学心理最为明显。假期无忧无虑的生活与开学后紧张的学习生活，形成了鲜明反差从而导致心理问题，其主要症状是情绪低落、心慌意乱、浑身疲劳、注意力不集中、失眠等。治疗“开学恐惧症”最好的办法就是让孩子们逐渐进入学习状态，老师与家长

30、别给孩子太大压力。第四招：多与人交流新学期开学后，学生要多与同学、老师交流。与老师、同学分别了一个暑假，不妨课余多多交流一下，问问大家暑假怎么过的，分享一下自己暑假中的趣事、乐事。班上有了笑容和笑声，学生们的精神也会振作起来，学校和班级就会变成快乐的发源地。家长发言，讨论交流。孩子进入青春期面对逆反争先机第五册第七讲一、教学背景处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在1213岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母

31、，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪。二、教学目标通过教学，使家长认识到，应该怎样对待青春期的孩子，怎样合理的进行孩子叛逆的疏导，积极防止学生不良行为的产生。积极与孩子沟通，引导孩子用正确的方式表现自己的成长。三、课前准备多媒体课件活动方案专家讲座录像家长作业四、教学流程一、简述小脚丫的烦心事AB剧中孩子与家长的情形，然后补充一些因为不懂得学生青春期特点的事件而引起不良后果的实例。引起家长对孩子青春期的重视。然后总结导致孩子脾气暴躁、易怒甚至发生惨剧事件的原因。1、孩子的年龄因素，心理发展不平熟。2、学生个性发展，想要寻求发展。3、家庭因素中父母教育的影响。（结合小脚丫的烦心

32、事AB剧中的有关内容加以说明）4、学校因素中教师积极引导5、社会因素。（不良朋辈群体的引诱）。二、家长互动交流：回忆自己孩子在青春期方面的表现，结合实际谈谈对问题的看法：1、如果你的孩子是叛逆者，请谈谈他叛逆后的具体表现。2、你是怎样对待青春期的孩子的？3、如果你的孩子处在青春期，但没有叛逆心理，谈谈你是怎样让孩子远离青春期逆反的？针对家长发言，概括总结。（结合教材中专家课堂中的有关内容）。三、专家支招：家长有哪些方法可以引导孩子正确对待青春期的变化呢？1、营造温馨的家庭氛围。父母要用平和的心态良好的心态去理解孩子，与孩子做朋友。2、孩子不愿与你交流时，父母要适可而止，而不是喋喋不休，以后找时

33、机再与孩子交流3、父母可以与孩子写纸条的方式交流、留言以及温馨提示等小方式与孩子交流。4、父母用平等、民主、充满亲情和理解的家庭环境代替那种打骂的教育方式。5、做智慧型的父母，不要经常说伤孩子心的话。如，你住嘴，你怎么就是不听话？五、教学效果通过本课教学家长认识到孩子在本年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。家长能正确认识孩子，运用科学而行之有效的方法进行教育。六、反思后鉴针对家长对本讲的理解，看看还有哪些实际解决不了的问题和困惑。教师应事先考虑到家长可能提出的问题。小学第一讲帮孩子解除烦恼教学目的：人际交往对

34、孩子心理和人格的健康发展是至关重要的。随着电视机、手机、电脑等现代设备的普及与增多，人与人面对面之间的交流越来越少，少年儿童在人际关系方面的问题越来越突出。有相当一部分孩子生活在不被集体包容的感觉中，他们过分内向、依赖性强，以自我为中心，不关心别人、不能宽容人等等。孩子需要学习如何交往，可是我们经常看到这些现象：有的家长担心孩子出去以后学坏了，整天把孩子关在家里学习；有的家长反对孩子与同学过多交往，怕影响学习；有的家长，发现孩子与异性交往的苗头就“格杀勿论”；有的家长自己不善于与人交往，也限制孩子与同学交往等等。本课题的教学目的在于，帮助家长了解孩子的需要，科学指导孩子的人际交往，正确引导孩子

35、的异性交往。教学方法：游戏、主题式家长沙龙教学重点、难点：促使家长反思自己在指导孩子进行人际交往和异性交往中的不足。教学过程：一、游戏导入1、分组：分成6组，一组7人。分别自我介绍。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。一句话中必须包含三个内容：单位、子女姓名、本人姓名。2、游戏分享：经过一圈的介绍，在坐的家长相互之间迅速建立了联系，对于这种方式的相识，大家有什么感受？您愿意跟在座的家长相识吗？您觉得跟其他家长认识对您有什么好处吗？您会有选择地想认识谁，不想认识谁吗？如果有选择，您的选择标准是什么？您会考虑性别吗？您会想听别人的意见吗？老师：通过刚才的游戏，我们每组成员之间已经相互认识，接下

36、来大家共同来分享一个对孩子来说至关重要的话题：孩子的友谊发展。众所周知，学会合作、善于与人合作，具备与人交往和解决人际冲突的能力，是一个人生存的基本前提，更是一种重要的人生技能。我们的孩子面临着：如何与同学和谐相处的问题。（一）下面就进入今天的第一分享环节一一请各小组成员围绕话题“帮助孩子解除交往的烦恼，父母应该怎样做？”进行讨论。请一名代表陈述你们的观点。让我们一起来分享在孩子人际交往的过程中，家长应该如何给予科学的指导？（家长发言）o非常感谢家长朋友们带给我们这么多的分享。科学指导孩子的人际交往，提供以下建议：1、鼓励孩子广泛交友。同时应该注意：在孩子交往过程中，尽管需要父母的指导，但父母

37、首先要尊重孩子的意见。2、正确认识自己的孩子，不要轻易否定孩子。孩子渴望有知心好友与自己分享快乐或苦恼，这是成长的需要。孩子思想单纯，可能会结交到品行不良的朋友，家长对此要有正确的认识，切不要以为孩子结交了不良朋友，就是在学坏。当孩子与同学间发生矛盾时，可以给孩子提出以下建议：(10页)(1)宽容。(2)平衡。(3)淡化。(4)主动。家长在日常生活中要重视自身因素施加给孩子的影响(10页)(二)接下来进入我们的第二分享环节一一“如何正确引导孩子的异性交往？”。请每组派出另外一名代表陈述观点。正确引导孩子与异性的交往：(1)反对“男女授受不亲”，正视“男女有别”。家长引导孩子要注意分寸，言谈举止

38、要礼貌、庄重、自然大方；与异性交往还要注意场合，尽量在公共场合交往，最好多参加有男女生同时参加的群体活动，以转移其注意力，释放其充沛的精力。(2)把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。(3)用正常化视角对待孩子的变化，要相信孩子有处理自己问题的能力，不要过分紧张(4)给孩子更多的关爱，多抽出一些时间陪陪孩子，多和孩子谈谈心，让孩子时刻感受到你的爱就在他身边。(5)无条件尊重孩子，让他有独立感和成人感，给孩子足够自由发展的空间，不要窥视孩子心灵的秘密，尊重孩子的隐私。(6)接受孩子情感的变化，为孩子的情感发展做好参谋。不仅要感谢那个孩子把纯真的感情给了你的孩子，成为孩子

39、成长中的一个好伙伴，而且要象对待自己的孩子一样对待人家的孩子。(7)鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，最好多参加有男女生同时参加的群体活动，以转移其注意力。(8)不妨跟孩子讲一讲爱情。爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往，彼此有了深入了解，从而建立起来的持久的亲密关系。三、话题讨论1、在游戏中我们用那么短的时间与那么多的家长相识，您的感觉如何？您是否觉得我们的孩子也需要快速交朋友，与人交流沟通？2、当我们的孩子与同伴之间发生了冲突，产生烦恼的时候，您是否表示过理解？是否想过如何有效地去引导孩子化解冲突？3、在您对孩子的交友指指点点时，孩子表现出抗拒，您理解孩子的想法吗？您

40、考虑过这是为什么吗？家长是否需要调整呢？4、当您的孩子对异性产生好感，愿意与异性交往时，您怎么看待这件事呢？您会采取什么态度来处理此事？如何科学引导孩子的异性交往？四、教师归纳、总结孩子在与同学交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，产生郁闷或烦躁的情绪。如何重新交往是摆在孩子面前的一个难题。作为家长，不要给孩子乱贴标签，而应该蹲下来与孩子进行交流沟通，引导孩子说出自己的感受，最终通过换位思考，让孩子化解冲突。当青春期的孩子对异性产生了好感，家长切记不要“格杀勿论”。温和地甚至带着欣赏的眼光和孩子探讨异性情感的问题，从而达到润物无声的教育效果。家长学校授课教案培养孩子的责任心教

41、学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。今天，共同来探讨怎样培养孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；

42、笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学

43、校迫切需要解决的一个重要问题。二、孩子责任心缺乏原因分析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。比如：孩子迟到了，家长解释迟到的原因是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因，自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没

44、有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成绩好什么事都好说，否则-0因此，他们变得“一心一意，专心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心别人，不懂得爱别人，

45、不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、负责。孩子的责任心是在日常生活中逐渐培养出来的，它需要我们细心呵护、耐心引导。三、如何培养孩子的责任心1、让小学生懂得什么是责任心所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、

46、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的人大都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。2、让小学生明白有责任心的人应该承担哪些责任我们知道：一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该承担以下责任：（一）对自己负责1、对自己的学习负责。明确

47、学习是学生的主要任务，端正学习态度，努力学习，自觉认真完成作业，并主动复习功课和预习新课，养成专心学习的良好习惯和浓厚的学习兴趣。2、对自己的健康负责。健康是学习、成长、生活的基础，要认识身心健康的重要性，健康的学生应具有良好的身体和心理素质。作为学生，积极参加体育活动是非常必要的，包括上好每一节体育课，认真做好早操和眼保健操，不做危险的事。3、对自己的生活负责。学会自理、自立，懂得劳动光荣、懒惰可耻，自己的事情自己做，琐事无须他人督促，积极参加力所能及的劳动。4、对自己的时间负责。时间对每一个人都是公平的，过去的时间就不在属于自己。“少壮不努力，老大徒伤悲”，作为一名小学生应该合理安排学习与娱乐时间，把时间尽可能用在对知识的求索上，不要虚度光阴。（二）对他人负责1、礼貌待人，宽容大度，知恩图报，说话文明，不做伤害别人的事