小学体育行进间运球教学设计

1、行进间运球教学设计一、课标解读：课程标准规定水平二的学生的学习目标是“初步掌握多种体育活动的方法”，达到这一目标时，学生将能够“初步掌握几项球类活动的基本方法”。针对要求，教学时我选择了篮球运球，通过多种方式的运球，让学生掌握篮球运球的基本方法，发展其身体的灵活性和协调性，提高学生的运动能力。二、教材分析：小篮球在3年级已经接触过，学生体验到小篮球带给他们的快乐，初步掌握了小篮球的球性；篮球的运球，是篮球的基础，是完成各种战术的重要元素，熟练掌握运球技术，对于升入高年级的篮球学习具有积极的作用。三、教学目标与教学重点：认知目标：明确篮球运球的基本方法和行进间运球手拍的部位。技能目标：1.能用手

2、指、手腕的力量连续拍球100个以上；2.能在规定的区域内行进间运球，并保持球不脱手；3.80%的学生，运球时，做到不看球，并且低重心、行进间运球。情感目标：1.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦；2.体验伙伴间的互助和同学间的友谊；3.增强团队的凝聚力和竞争意识。教学重点：五指自然分开，用手指和手腕的力量拍球。以及手接触球的部位与力量。四、学情分析：小学四年级学生活泼好动，争强好胜，模仿能力强，对小篮球的学玩具有很高的兴趣。因此，在教学时，我教学内容寓于在比赛、游戏之中，通过游戏与比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们练习的积极性，在规定的区域进行运球比赛、游玩，强化动作技术的掌握，增强学习的兴趣。五

3、、评价设计：评价指标：1.小组内按要求拍球100次以上，看有多少学生达到；2.在老师的统一指挥下，看有多少同学能不看球进行运球；3.在规定的区域内低重心，看有多少同学不掉球。评价方法：1.学生自评。谈运球的得失；2.小组内互评。运球技术的掌握情况；3.老师点评。采用过程和终结评价相结合，及时指出学生在运球时的优点和存在的问题，并针对评价指标，看达成的情况，做好记录。六、教学过程：根据体育课教学的特点和运动的规律，依据教学目标，本节课以“篮球公园”为主线，从激情导入、快乐篮球、体验新知、巩固提高、安定放松五个步骤展开教学。1 .激情导入：通过提问篮球明星的名字，向明星挑战，导入去篮球公园学习。4

4、分钟2 .快乐篮球：和篮球交朋友，熟悉球性，向上击掌抛接球、体前双手拨动球、绕颈部、腰部、腿部一圈的练习，时间为6分钟。3 .体验新知：练习原地运球，体验手型，过渡到行进间运球，让学生自己找出不足，相互评价，然后教师做出最后的总结、示范。10分钟。4 .巩固提高：学生继续练习，继续找出练习中的不足，加以改正，游戏“运球躲避障碍”，在游戏中继续巩固运球的技术，在玩中学，学中玩。15分钟5 .安定放松：在音乐的旋律中进行意念放松，集合总结！学生谈这节课的体会。5分钟挑战明星教材内容篮球行进间运球游戏“运球躲避障碍”教学目标1 .认知目标：初步学习篮球中的行进间运球；激发学生积极参与体育活动，提高学

5、生对篮球的兴趣2 .技能目标：通过这节课的学习掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题，提高学生的行进间运球的能力3 .情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重点难点重点：掌握手腕动作和球的洛点止确难点：运球力度的大小及手接触球的部位结构教学内容组织教法负荷阶段目标教师活动学生活动时问次数准备部分1、师生问好2、教师提出问题引导学生去篮球公园学习3、热身活动：向上击掌抛接球、体前双手拨动球、绕颈部、腰部、腿部一圈的练习4、篮球韵律操1、教师语百要清晰2、和学生一起挑战明星3、教师带领学生做准备活动1、学生站成四列横队要求：

6、队列整齐、精神饱满2学生根据教师的要求进行充分的热身。要求：动作到位、协/TL51队列整齐，精神饱满。动作优美大方基1、原地运球，（高低运球，左右换手运球）2、原地运球看数报数（复习）1、教师简述练习内容和要求2、播放音乐，做出手势。让学生眼离开球进行运球。3、学生看教师1、学生认真听讲2、积极参与原地运球练习，并大声喊出老师手势的数字。原地运球200次85%勺学生能独乂元成原地运球本部分3、行进间运球动作要领：1可前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协/Tt,手背的动作与原地运球相同重点：触球部位和触球点，以及控制球的能力。难点

7、：手、脚、身体三者的密切配合，全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。的手势运球并报数。1、教师启发：如何让让球随着自己跑起来？2、教师提问与原地运球的不同在哪里？3、教师提出教学问题，启发学生掌握行进问运球的动作要领A、“为什么身子都往前走了，手拍的球还在原地呢？”-强调手拍球部位。要求：行进问运球手触球的部位应该在球的后上部。而不是球的上部。R”球是圆的，怎么才能让它听话呢？”-强调手型及力量。要求：五指自然分开，手心空出来。运球的力*不能太大，也不能太小，高度一般在腰间左右04、教师对上面的运球进行总结，并示范，与学生进行风采1、学生尝试自主练习。2、学生积极回答：球不听话、拍不起来。3、

8、学生认真听讲学生认真思考，积极回答教师所提出的问题。并认真观看教师示范。4、学生继续练习，进一步巩固体会动作要领。5.学生与教师进行风采展示.学生继续练习，听从指挥，遵守纪律，共同提高2580%勺学生能够掌握行进问运球的技术，通过游戏进一步巩固运球的熟练性。进一步巩固提高运球技术展小。组织学生进行练习教师巡回指导纠正错误虚心改正动作，认真练习4、游戏“运球躲避障碍”游戏方法：游戏区域就是整个篮球场，任何人不得越线，由四个同学来滚动障碍球，干扰其他同学的运球，被碰到的同学或者运球失误的同学就主动来滚动障碍球，而具他同学要千方百计的躲过障碍的干扰，在篮球场的任何区域运球，注意：躲闪的时候aE要运球跑，曲/、能抱球跑。教师讲解游戏方法并组织同学进行游戏练习强调手控球能力。观察学生是否明确并遵守游戏规则游戏：1、学生认真听好游戏规则。2、积极参与运球躲避障碍游戏，3、通过学习的行进间运球技术来躲避障碍。通过躲避游戏，步加强巩固提高运球能力，让学生在玩中体会成功的喜悦结束部分1