安徽安庆七中第一学期九年级语文期中考试卷人教版

1、安徽省安庆七中20072008学年度第一学期期中考试初三语文试卷出卷人：胡敏（满分150分，含书写5分，考试时间150分钟）一、语文积累与综合运用（35分）1、你已诵读了不少优秀的古诗文，请把下面的诗文名句填写完整。（6分）s无可奈何花落去，。明月几时有？。春蚕至I死丝方尽,。,归雁入胡天。,夜泊秦淮近酒家。（6）,东风无力百花残。2、请按下面的要求，默写你所知道的古代诗文句子。（4分）苏轼的词水调歌头中用自然现象来比拟人生遭遇，表达作者自我宽慰情绪的句子读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句3、阅读下面的材料，完成后面的题目。（8分）材料一：各种媒体上经常可见“

2、绯闻”一词，许多人甚至著名的一些广播电视节目主持人都把“绯”读为“f百”，其实“绯”的正确读音是“fei”。材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下:全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“f不:6人认为读“f月”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“f百”，在“绯红”中则应读“f月”。材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判罚3000元。'（注："诽”读“f3”，意思是说别人的坏话

3、）从第二则材料中，你可以得出什么结论？（2分）综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（2分）你认为应采取哪些措施来纠正这种错误呢？（2分）在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处的序号并改正。（2分）4、三国演义中的诸葛亮因在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列的引人入胜的争斗，而成为家喻户晓的智慧化身。当时与他对垒的人物主要有英勇盖世的奸雄,妙计安天下的,老谋深算的,显示了他那政治家的卓识和军事家的韬略。水浒传中也塑造了一位足智多谋的军师，被称为“赛诸葛”，这个人物是,绰号是,他与一群好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是。（6分）5、请参加下列综合性学习活动。学校举办“推

4、广普通话活动周”，同学们都积极参与到这项活动中。（11分）请你设计一条富有感染力的宣传标语。（2分）你认为在活动周中应开展那些语文活动？请列出三项。（3分）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（3分）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。（3分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。（19分）那条河流我怀念那条河流。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在他旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白

5、芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是

6、七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、

7、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜一一这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧

8、波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？6、第3段里有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”的心态。文中与此相照应的句子还有分）7、结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。（5分）我捉螃蟹，石缝里小小的,反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的.身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出,“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体.，横七竖八的石头，无宣诉说着沧桑。本句采用了拟人手法，“遗体”描写出的惨景，“无言诉说”的气氛，全句抒发了

9、作者的感情。8、结合全文，理解下列句子的深层含义（4分）我们也是游荡于河流中的另一种鱼。我们很可能要把自己折腾成干鱼。9、填空答问。（4分）统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初,现在,反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“”,现在意识到要“"，变化巨大。10、请根据你对本文的感受，以“我怀念，它曾使我”的形式写一句话。（不超过20个字）（3分）（19分）九十九分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪

10、，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然

11、是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效的帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（走冲迈）进门来了：“

12、爸一一爸！”我知道这肯定是个好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力

13、，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不可能。”“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了个半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。11、文中划横线部分一连用了五个“比”字，目的是突出（4分）12、文中划波浪线的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开始是,继而是,接下来有一个很能体现后一种心态的动词是：“（6分）13、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答

14、。（6分）孩子苦恼的是：她妈妈苦恼的是：“我”苦恼的是：14、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）（17分）有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则日：吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。余悲之，且日：若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何？”蒋氏大戚，汪然出涕日：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，弹其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒历，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今

15、其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，琪突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲，孔子曰：苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。15、解释下面加点词在文中的意思。（4分）若毒之乎以尽吾齿.今虽死乎此又安敢毒邪16、翻译下面的句子。（4分）君将哀而生之乎？

16、向吾不为斯役，则久已病矣。17、理解文段内容，按要求填空。（6分）在蒋氏悲痛哭诉中，表明全段答话核心的一句话是：蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比，请各用一句话（尽可能利用文中的词语）概括回答对比的结果。第一次:第二次:18、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐（“熙熙而乐”）。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答？（不超过10个字）。（3分）二、写作（55分）题目：一次不同寻常的要求：先将题目补充完整，然后根据题目要求写一篇内容具体、感情真实健康的记叙文。恰当运用抒情、议论的表达方式。文章不少于500字。初三语文试卷参考答案1.略（6分）2.略（4分）3.大多数学生把“

17、绯闻”中“绯”读为“f3”，并且认为“绯”是多音字。（2分）受多数人和媒体误读的影响。受“诽”字的字形和读音的影响。（2分）注意语文学习的课内外结合、书本和实践结合。通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。（2分）句，把“一些”放在“著名”的前面。句，在“收看”后面加“收听”。（2分）4、曹操、周瑜、司马懿、吴用、智多星、智取生辰冈（6分）5 .示例：普通话是我们沟通的桥梁。（2分）演讲、辩论会、朗诵会、故事会等。（3分）示例：把普通话纳入综合素质评定的内容。（3分）示例：推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统等问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽

18、作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。（3分）6 .当初享受大自然美景却不懂得珍惜。（1分）“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里理所当然”、“我仍然觉得而且永远”（答到其中两句即可得2分）7 .小生命的脆弱（1分）在人类的伤害下处境危险（1分）河水枯竭生命死亡（1分）悲凉、衰败（1分）对人们破坏自然环境的愤慨（1分）8 .因为人类与大自然的关系，就像鱼和水的关系。（2分）人类如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，毁坏了大自然，也必将毁灭自己。（2分）9 .生机盎然成了干涸的遗体理所当然地属于我们理所当然地去珍惜（4分）10 .示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想。（3分）11 .母亲对女儿的期望很高（或母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）（4分）12 .高兴失望瘫（