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文档简介

1、解决连乘问题教学内容：新人教版小学数学三年级下册第四单元两位数乘两位数解决连乘问题第1课时教学目标：1、知识与技能：使学生初步理解和掌握解决连乘问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出算式解决连乘问题。3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。教学重点和难点：教学重点：学会用乘法两步计算解决问题。教学难点：掌握用乘法两步计算解决问题的解题思路。教法和学法：教法；创设情境学法：自主探索、合作交流教学准备：教师：课件视频丑小鸭学生：常规学具课时安排：1课时教学过

2、程一、回顾旧知（小组讨论小组回答）1超市每个保温壶卖45元，每箱有12个。每箱卖了多少钱？45X12=540（元）2超市每箱保温壶卖了540元，一周卖出5箱。一共卖了多少钱？540X5=2700（元）3超市每箱有12个保温壶，一周卖出5箱。一共卖出多少个保温壶？12X5=60（个）4超市每个保温壶卖45元，一周卖出60个。一共卖了多少钱？45X60=2700（元）师：学习乘法的目的是利用乘法解决生活中的问题，今天这节课我们学习解决连乘问题。（教师板书课题，学生齐读课题）二、探究新知教学例3（重点讲评）出示图片：教材P52情境图师：在这幅图中，你看到了什么？你能找出哪些数学信息？（保温壶）出示文

3、字：超市一周卖出5箱保温壶，每箱有12个，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？（学生齐读）列式计算：（小组讨论-学生演板-教师板书）1）每箱卖了多少钱？45X12=540（元）2）一共卖了多少钱？（1）5箱共有多少个保温壶？12X5=60（个）（2）一共卖了多少钱？540X5=2700（元）45X60=2700（元）45X12X5=2700（元）45X（12X5）=2700（元）答：一共卖了2700元钱。师：这两种解题方法有什么联系？又有什么区别呢？（小组讨论）三、当堂检测1、完成教材P52做一做第1题2、完成教材P54练习十二第1题3、完成教材P55练习十二第5题四、课堂小结师：通过这节课的学习，你学会了什么？你有哪些收获？解决“连乘问题”的解题思路是什么？（组内讨论-组间讨论）今天这节课我们学习了解决连乘问题，我们需要掌握用乘法两步计算解决问题的解题思路，学会用乘法两步计算解决问题。连乘问题求的是总数，可以先求出每份的数量，再乘份数就可以求出总数；也可以先求出份数，再乘每份的数量，从而求出总数。（每份的数量X份数=总数份数X每份的数量=总

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