英语教案Whatisyourfavouritesport-Lesson78

1、英语教案Whatisyourfavouritesport-Lesson78Lesson78教学设计示例（一）一、教学内容1 词汇（略）。2 句型：1）复习can的用法；2）Doyouwantago?3）Dontthrowitlikethat!Throwitlikethis!二、教具录音机；一个抖空竹。三、课堂教学设计1 复习上节课所学词汇。2 教师手持抖空竹，请一个同学做如下演示：T：Hi!Look!Ihaveayo-yo。Doyouwantago?（启发学生猜这句话的意思。教师也要做出邀请对方玩抖空竹的姿态。）S：OK!Thanks!（教师低声嘱咐这个同学，故意做出扔抖空竹的错误姿势。）T：

2、Dontthrowitlikethat!教师接过抖空竹，做出正确姿势，说：T：Throwitlikethis!启发学生猜这两句话的意思。教师可板书这两个句子。把抖空竹交给那个学生。学生一下子“学”会了教师可启发他说：Oh，itseasy!再请另一位同学，与教师重复刚才的表演，只是在最后，总也做不出正确的姿势(教师嘱咐他不能做出正确的姿势)，这时教师启发这个学生说：Oh，itstoohard3放课文第一部分录音，学生跟读两至三遍。请几位同学到前面，表演刚才的小对话。4放课文第二段录音，学生边读，边复习这些词汇。两人一组，就这些体育活动相互提问。教师也可以不断地问全班同学是否会从事这些运动。建议教

3、师考虑将本课部分内容挪到室外进行。5指导学生做练习册习题。6布置作业1)抄写生词；2)练习朗读本课对话，完成练习册习题。四、难点讲解1 wantago要试一试短语中的go是名词，表示“尝试”的意思。go通常作动词使用。例如：1)Theygotoschooleveryday。他们每天上学。2)Letsgohome。让我们回家吧。2 playbasketball/football打篮球/踢足球在类似的短语中，表示球类的名词前面不使用定冠词the。play这个动词可译为：打、踢、玩等。3 Itstoohard。太难了。too表示“太”的意思，通常放在被它修饰的形容词或副词之前。例如：Thecaris

4、toofull。汽车里装得太满了。Lesson78教学设计示例（二）教学目标1 .复习句型：Canyou?2 。祈使句否定式的初步用法。3 .简单谈谈你会什么，不会什么。 教学用具录音机、投影仪、图片、yo-yo等。适当也可准备一些书籍、学习用品之类、球类等，随意准备一些小的物品，备用。 教学步骤Step1RevisionDutyReport汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：Wouldyouliketoanswermyquestions?Whataboutyourfavouritesport?MyfavouritesportisWhy?Saysthaboutyo

5、urfavouritesport。Canyouplayyo-yo?等。Step2Presentation1 。老师事先准备好一yo-yo问学生，也可老师自问自答，Excuseme，what'sthisinEnglish?老师再问一同学，Canyouplayit?Doyouwantago?最好找一名不会玩yo-yo的同学，从而引出Don'tthrowitlikethat。Throwitlikethis。教单词yo-yo，throw，词组likethis照这样练习几组，在按事先分好的小组练习对话，最好每组都有一个yo-yo，供练习句型使用。2 老师可再设计一个使用否定祈使句的情景。

6、如：拿起这名同学的书或铅笔盒，问：Isthisyourbook/pencil-box?答：Yes，itis。问：MayIputonthefloor?答：Don'tputitonthefloor，please。Putitonmydesk。可用“连锁练习”的方式，即老师问第一位同学，该同学回答，然后，这位同学再问第二位同学，第二位同学回答后，再问第三位同学，照这样，以为组为单位，练习这段对话。3 。老师和还可把事先准备好的东西故意乱放在一些地方，引出学生说：Don'tputthemthere。Putthemhere。如：把扫帚放在桌上，并提问：MayIputitonthedesk?

7、学生就会说：Don'tputitonthedesk。Putitbehindthedooro4 。如班上有同学上课说话，老师可提醒他：Don'ttalk。Listentome再如班上有同学上课坐的姿势不正或趴桌子，老师可提醒他：Don'tsitlikethis。Sitstraight。Step3Readandsay看媒体资料1-20-5。asf听声音后，让同学们背诵课文。Step4AskandAnswer1 。和同学练习问答：Canyourideabike?可两人小组练习。也可鼓励同学问你问题。可事先和一同学准备一下。A:Canyoudance?B:No，Ican'

8、;t。It'stoohard。ButIcansing。It'seasy。A:Whataboutyou?B:Icansing，too。2 。看媒体资料Canyoudoit。swf中情境一教单词可利用知识迁移：car-hard-cardlike-ridesky-flyKate-skatesingswimvolleyballjumpStep5Consolidation1 。Don'tt（扔）aroundthewastedpaperontheflooro2 。Ican'tdoit。It'stooh_（难）。3 。Ir（骑车）abiketoschooleveryd

9、ay。4 。Ioftenplayc（打牌）withmyfriendsonSunday。5 。放风筝6 。打排球7 。你想试试吗？Doyou?8 。你会跳高吗？会。jump?Yes，Ican。Keys:throwhardridecardsflyakiteplayvolleyballBlackboardHandwritingUnit20What'syourfavouritesport?Lesson78NewWordsDon'tthrowitlikethis!Car-card-hardlike-ridesky-flyIt'seasy。Kate-skatesingswimvol

10、leyballjumpIt'stoohard。Lesson78教学设计示例（三）Teachingaims1掌握“四会”单词及词组，throw，hardride，swim，fly，card，basketball，jump，sing。了解词义及搭配。2掌握下列用语：(1)Doyouwantago?(2)Dontthrowitlikethat。（3）Itsveryeasy。（4）It'stoohard。Keypoints1 掌握“四会”单词和词组。2 正确、灵活运用日常用语。Difficultpoints掌握“发出指令”的重要语段。Teachingmethods借用实物、幻灯或微机引

11、出新词，设置情景教授新句型。Teachingaids录音机、投影仪、图片、微机、课件Lesson78教学演示。ppt。TeachingproceduresStep1Revision（1）Morningreport。（2）根据第77课的第一部分，学生自编对话。叫出几组学生到前面表演。（3）使用图片或微机课件（动画Sport。swf中Words情境）复习一些词汇：sport，swimming，skiing，iceskating，playvolleyball，tennis，tabletennis，roller-skating，chess。（详见课件Lesson78教学演示。ppt）Step2pres

12、entation1运用手势及微机动画Canyoudoit。swf教授：throwayo-yo，rideabike，swim。skate，jump，sing，playvolleyball，playcauls，fly等动词或短语。2.用学生知道的动词做don't的游戏。告诉学生Pickupyourpen。Dontuseyourhands。看谁会这样做。Step3Readandsay放第一部分的影片1-20-5。asf，学生听并跟着读，教师解释Doyouwantago?教授likethis和likethat短语时，提醒学生注意以前学过的Itlookslikeacat句型Step4Presen

13、tation教师在黑板上画出“吉姆”。或用微机、幻灯片出示情境（动画Canyoudoit。swf情境三，需静音）说：Jim，canyouthrowayo-yo?替吉姆回答：Yes，Ican。It'seasy。让全班重复这个对话，接着分两组进行练习。在黑板上画出“凌峰”，或用微机、幻灯片出示情境（动画Canyoudoit。swf情境三，需静音）说：LingFeng，Canyouthrowayo-yo?替凌峰回答：No，Ican't。It'stoohard!提醒学生注意too的含义，像上面一样练习。用微机、幻灯片出示情境（动画Canyoudoit。swf情境二），将已学知识

14、What'syourfavouritesports与新知识Canyoudoit联系起来，帮助学生温故知新。Step5Presentation再一次向学生强调句型：Canyoudothis/that?Canyouthrowayo-yo?然后引出Part2的学习。可借助微机、幻灯片用playvolleyball/flyakite/playcards等短语进行连锁操练（动画Canyoudoit。swf情境一）。Step6Practice再根据此句型进行分组自由对话。A:Canyouplayfootball?B:Yes。Ican。It'seasy。Canyourideabike?C:N

15、o，Icant。Itstoohard。学生回答正确时，教师就说：Yes，thatsright。或者Good。根据学生的学习需求，设计对话，借助微机、幻灯片，进一步操练关于Canyoudoit的交际用语（动画Canyoudoitswf情境四）Step7Consolidation1。HethrowtheballtomeandIit。A。takeB。makeC。catchD。carry2。Youcandoit。A。likeitB。likethatC。likeD。likethese3 。Lookatthepictureonthewall。youlikeit?A。DoB。CanC。CouldD。Are4

16、 。Canyouabike?A。giveB。rideC。doD。swim5 。Itsayo-yo。Doyouwant?OK。Thanks。A。goB。goingC。togoD。agoAnswers:1。C2。B3。A4。B5。DStep8Summary让学生总结本课重点。Step9Workbook1 DoEx。1两人一组，口头做。2 DoEx。2。3 DoEx。3以问答形式完成。Step10Homework1。预习下一课。2。做下面的词汇练习，记住所学单词。根据句意填入适当的单词，首字母已给出。1。Thereisaboatinther。2。Canyouplayb?3 。Skiingishforme。Icantdoit。4 。Thegirlcantfakitenow。5 。Mybikeisbroken，soIcan'trit。6 。NowthestudentsinclassonecanssomeEnglishsongs。7 。Doyouwantago?Yes，letmetit。8 。Thebottleis