泰安市市级规范化学校2

1、泰安市市级规范化学校学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称_ _堽城镇中心小学_学校类型_ _小学_ 主管单位_ 泰安市宁阳县教育局 学校代码_3709210603_山 东 省 教 育 厅 制 填 表 说 明 1本表依据山东省规范化学校建设与管理办法和山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）制定。 2本表是评估专家组现场考察的基础材料，由通过初评或同意申报复评的学校填写，经市教育行政部门认真复核后报送省教育厅。本表所填内容务必真实，并在校内通过一定方式向教职工公示。 3“学校代码”由市教育行政部门按全省学籍信息统一标准代码填写。 4表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为

2、每年的2月底或8月底。 5各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径。表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写。6填表时，请注意按表格下方“注”的要求填写；有关栏目填写不下时，可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。7本表上报电子版，文件名称请以“市”+“县（市、区）”+“学校”命名。一、学校自评报告自 评成 绩办学条件 373 分学校管理 286分素质教育实施267分办学特色20 分堽城镇中心小学市级规范化学校复评自评报告堽城镇中心小学是一处农村完全小学，几年来我们在各级党委政府部门的领导支持下，学校在工作实践中探索总结出了十六字的

3、管理思路，即“理论先行，措施得力，狠抓落实，奖惩兑现”，以“德育为首，教学中心，环境育人，后勤服务”为工作重点，按照“制定计划，组织实施，检查落实，总结奖惩”的工作程序，以“一切为了学生”为办学宗旨，做好了各项工作。学校工作致力于教学管理规范化、科学化、教师队伍素质化；致力于学生的行为规范、文化素养、审美情趣、身体素质的培养和提高。教学中，我们始终把教学工作放在优先发展的地位，坚持“让每个教师和学生都品尝到成功的快乐”的办学理念，落实“科教兴国”的战略方针，全面实施素质教育，为学生终生的幸福着想，努力提升学生德、智、体、美、劳的全面发展，动手动脑，科学育人，从培养良好的习惯着手，注重培养学生的

4、动手能力，加强教学组织管理与研究，以培养学生的实践能力与创新精神为教学重点，教学水平不断提高。2003年被评为市级“规范化学校”，2005年被评为市级“教学示范学校”。2007年被县局评为“20052007小学教学先进学校”， 2008年被评为校园文化AAA学校。 一、学校基本情况 堽城镇中心小学占地28亩，现有11个教学班，477名学生；37名教师，其中本科学历12人，大专学历14人，中师学历11人，教师学历达标率100%。教师中，高级职称1人,中级职称17人，初级职称19人。教学楼总建筑面积5123平方米，设有微机、语音、电教、 音乐、书法、美术、科技、阅览、档案等专业教室和多功能教室。仪

5、器室现有仪器6102件，价值164459.32元；图书室现有图书14540册，价值183091.4元；音体美电教器材846件，价值11余万元。 多媒体教室2口，学生活动场地约为7000平方米，校内路面全部硬化，基本实现学园化、 乐园化、花园化。 二、主要成绩及经验不断加大改革力度，强化管理手段，以人为本，一手抓教师管理，一手抓学生管理，充分发挥了德育为首和教学为主的两个原则，使我校的管理运行机制沿着规范化的方面不断发展。 (一)强化教学管理，努力实现教学管理的制度化、科学化。 我校的管理思想是：以教学为中心，以人为本，依法治校，科研兴校，不断完善管理机制和管理手段，实行全方位管理，实现了教学管

6、理的制度化、规范化、科学化，并逐步达到管理水平的现代化。具体做法是：一、充实、调整了学校办公室主任、教研组长和备课组长，将教学成绩突出，年富力强具有开拓创新意识和管理能力的青年教师担任办公室主任、教研组长和备课组长，依据特长合理分工，优势互补，增强了骨干教师的战斗力、凝聚力；二是对各项规章制度进行修订、补充和完善，重新制定了堽城镇中心小学教职工考核方案。教师人手一份，达到了有章可循、有法可依，使学校办学指导思想、常规教学管理得到了较好的落实；三是实行分块管理，使每个部门的实体地位得到了进一步加强。学校下设低、中、高三个级部，共三个管理单位，形成了“校长室教导处级部”管理格局、“教导主任教研组长

7、教师 ”教书育人网、 “政教处级部主任班主任”管理育人网、“教科室教研组实验教师”教科研网。 学生在学校活动中充分发挥自我约束、自我管理作用，养成了有理想、有道德、有纪律、有文化的良好习惯。学校强化以课堂教学为中心的常规教学管理，做到“职责明确，制度保证，注重落实”。教导处负责学校整体业务管理，各段主任具体抓好本段教师管理和业务管理，教科室抓好学校教研教改、课题实验，五个教研组长抓好学科教学研究，年级备课组长抓好本年级本学科集体备课。围绕课堂教学，学校制定了详细的“备课、上课、听课、教研”制度，体现了教学常规管理的序列化、制度化。备课组抓好各年级的集体备课，落实每一单元的训练目标、训练重点和训

8、练方法。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，学校主要抓了青年教师拜师活动，并将活动效果纳入教师考核，注重了实效性。教研组重点抓好每两周一次的学科教研活动，做到说课、上课、评课一条龙，课堂教学研讨和新课程理论、新课标学习一起抓，并且分工领导深入教研组听课、座谈指导，有力地推动了活动的扎实开展，各级部抓好教师平时的备、教、批、辅、考、评等常规管理，两周一小查，一月一大查，发现问题及时纠正。教导处抓好期中、期末的业务检查和平时的抽查，抓好监督和检查。严格执行山东省普通中小学管理基本规范、宁阳县小学教学管理规范实施细则，突出过程性管理。在检查备课时，对于同年级同学科检查同一节内容，突出课时备课的实用性，为

9、了积累教学中的第一手资料，我们提倡写教学反思，通过写教学反思，老师们不但为今后写论文留下了丰富的感性材料，而且养成了边教边记的好习惯。学校严格按照各类规章制度进行教学，实施以实验课题为重点的战略部署，尤其重视实验教师队伍建设，建立了教学及管理人员档案。学校对教学实施过程管理，教师的备课都有教研组长审阅签字，学校对学生作业定时检查，对学生定期进行抽查，查出问题及时解决。校长、教导主任和有关教师密切配合，抓好学生的组织管理，实验教师抓好指导。学校加强对实验仪器、药品的配备，有力地支持了教学工作的开展。学校严格执行课程标准，开全课程，根据学生需要，我校除开足音体美等课程外，还定于每天下午课外活动为各

10、种兴趣小组活动时间，届时，学校各个教师根据学生爱好，跟上指导，力求开辟我校素质教育的一片新领域；开足实验课时，学校并把实验教学研究纳入学校常规教学研究中。为优化实验教学过程、提高实验教学质量，每学期学校都举行教学课堂观摩活动，组织评选实验论文。校长、教导主任经常深入课堂听课指导实验教学，老师们为做好各种演示实验，注意收集各种实验材料，改进实验程序，保证演示实验和学生分组实验开出率达到100%。在各种实验中没有发生任何事故，学生实验技能操作取得了可喜的成绩。我们坚持“一票否决制”：对师德极差者，出现人为事故，给社会、学校造成恶劣影响者，体罚变相体罚学生者，工作量完成低劣者，评优树先一票否决。 (

11、二)以教育科研为先导，促进课堂教学改革向纵深发展。 学校始终不渝地抓师资队伍建设工程，以教育科研为先导，促进课堂教学改革向纵深发展。为了把教师能力的培养落到实处，学校教导处组织教师研究课题，做到“开题有指导，过程有辅导，结题有论证，成果有推广。”要求教师做到“做学有理念，方法求创新”，“人人有课题，个个有成果”。教师要带着先进的教育理念踏入课堂，把具有创造性的教法运用于教学。学校从经费上支持教师业务进修、外出参观学习，从教研上鼓励教师学术交流、教改实验，从奖惩上建立激励机制，激励教师敢于冒尖，为充分发挥骨干教师的作用，学校建立了拜师制度，让老教师带动青年教师的成长；工作上大胆起用青年教师，让他

12、们担当重任，使一批青年教师脱颖而出。此项制度的落实，使我校的师资队伍水平有了显著提高。26人次获省级科研成果奖，7人获县级教学能手，22人获县级优质课，2人获县级学科带头人称号,1人被评为宁阳名师,2人被评为泰山教学新星,对于实验研究课题实行专人管理，分工负责，组织相关人员集体制定实验方案。在实验计划的实施过程中，定期检查指导，定期总结验收，发现问题，及时调整实验方案和实验计划， “十一五”课题实验开展扎实有效。另外创新作文实验，创新课堂教学研究也取得明显效果。 (三)政教、少先队、艺体工作开展的扎实有效。 政教处对班级工作经常进行督促和指导。定期召开班主任会议，进行班级工作经验交流；并经常印

13、发一些班级工作方法等多方面的指导意见或建议，各班级工作开展的有条不紊，成效显著。少先队工作也开展的扎实有效，在争当小实验家活动中，我校学生徐汉卿同学荣获国级铜奖、市级金奖。2007年樊欣欣同学获得宁阳县优秀少先队员的称号。学校艺体工作也有声有色，运动会、艺术节历年来都是镇第一名。（四）减轻学生负担，循环使用教科书。 为落实国家、省、市农村教育工作会议精神，尽最大努力地控制因家庭经济困难学生辍学现象的发生，依据泰安市教育局、泰安市财政局关于对农村地区家庭经济困难中小学生免费提供教科书的发放管理办法（试行）的通知（泰教发2003116号）要求，鼓励农村地区家庭经济困难中小学生循环使用教科书。根据县

14、教育局制定下发的关于安排家庭经济困难中小学生循环使用教科书的通知（宁教办字200413号）。同时，依据省教育厅关于教科书循环使用的指导意见（鲁教基字20059号）和泰安市教育局关于印发泰安市中小学免费教科书循环使用办法（试行）的通知（泰教发200459号）精神。结合我校实际，循环使用教科书实行统一编号、专人管理、定向使用、专橱存放、统一盖章制度。教科书的循环使用，是学校响应上级创建和谐、节约型社会的一个创新举措，是落实创建节约型社会政策的一个缩影。它在一定程度上控制了因家庭经济困难而导致的学生辍学现象，提高了学校学生的巩固率。受到了社会各界的一致好评，提高了学校声誉。为学校教育教学工作给予了很

15、大的支持。（五）坚决贯彻义务教育法，切实做好“控辍保学”工作。做好“控辍保学”工作，是巩固和提高“普九”成果，全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。本学年，我校采取了各种措施，努力做好“控辍保学”工作，取得了圆满成果。由于我校上下齐抓共管，我校11个班级的巩固率全部达到了100%。（六）组建兴趣小组，发展学生特长。 为推动活动课的全面开展，发展学生的个性特长，提高素质教育的效果。学校还成立了艺体教育领导小组，组建了各种特长组。如音乐组、器乐组、美术组、体育组，学校通盘考虑、统筹安排，定时间、定人员、定辅导教师、定内容、定目标、定考核，使活动开展有序、有效，活跃了学生的学习生活，提

16、高了学生的素质，全面提高了教育教学质量。 (七)辛勤耕耘，硕果累累 耕耘一片希望，收获硕果累累，堽城镇中心小学教职工的不懈努力得到了政府各部门和群众的认可，给予了较高的评价。学校历年来是镇“教育教学工作先进单位”；运动会、艺术节历年来都是镇第一名；1997年被评县级“爱国主义教育先进单位”、县级“教育教学工作先进单位”，1999年被命名为“县级规范化学校”、县级“交通安全学校”；2003年通过了“市级规范化学校”的验收，被评为县级“办学水平先进单位”、“教学班书写先进单位”；同年被镇命名为“文明安全学校”；2005年被市教育局命名为“教学示范”单位，2007年被县局评为“20052007小学教

17、学先进学校”，2008年被评为校园文化AAA学校。教师中有15获县级优质课奖，1人获市级优质课奖；6人获县级“教学能手”称号 ；4人被评为县级“学科带头人”；1人获省信息技术课课件制作级奖励；有100余篇论文分别获国、省、市、县级奖励。近年来，省、市、县领导、同行多次莅临我校指导工作，镇多次在我校召开现场会。三、存在的主要问题（1）教育经费不足，严重制约教育教学质量的发展。（2）业务理论学习不到位，教学思想，教学观念转变慢，仍以老眼光对待新问题，穿新鞋走老路。（3）多媒体运用能力差。虽然学校配置了2口多媒体教室，每办公室配备一台微机且都能上网，但教师运用较少，不能充分利用多媒体进行教学，仍存在

18、一根粉笔，一本课本上课的现象，不能充分体现新课标对信息技术的要求。四、下一步工作措施（1）深入学习政治理论，培植教师的敬业精神，努力使全体教师认识到自己是人类灵魂的工程师，从事的是太阳底下最光辉的事业，扎扎实实做好自己的本职工作，一个学生对于我们仅仅是一个学生而已，但对一个家庭来说，是他们的全部，是他们的希望。（2）努力学习先进的教育教学理论，更新教育观念，以发展的眼光看问题。为了学生全面发展，树立竞争意识和位次意识，借鉴杜郎口的教学模式，结合本学科实际和本校实际，总结出一套适合自己的、有利于学生全面发展的教学模式，认真学习山东省普通中小学管理基本规范、宁阳县小学教学常规管理实施细则，使自己的

19、教学思想、教学观念跟上时代的发展，努力做好“三个转变”：由学习型备课向研究型备课转变；由教案向学案转变；由教教材向用教材转变。（3）增强团队精神，合作意识，教师要成为同事之间合作学习的辅导者。现代管理学认为：同事应该是合作的伙伴，而非“墙的另一端的陌生人”。教师之间应该是相互学习、相互促进、共同提高的伙伴关系。青年教师和富有经验的老教师应该结成伙伴关系，做好“传、帮、带”的活动，互通有无，共同提高。级部也将做好介绍人，督促教师的帮带活动。（4）举行多媒体运用培训班，使人人能灵活运用多媒体进行教学，适时运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的强大功能。（5）进一步增强服务意识，做学生的合作者

20、，尊重每位学生，树立“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的人才观，使每位学生都能成为社会的有用之才。（6）严格执行山东省普通中小学管理基本规范、宁阳县小学教学常规管理实施细则，严把常规教学的各个环节。对于课堂教学除采取同学科或相近学科相互听课外，教学管理人员坚持推门听课制度，每周至少3-4节，同时做好交流，教导处教学管理人员还将邀请教研组长听课，下课后立即上交备课，看备教是否一致。（7）实施“青蓝”工程，认真落实新老帮带计划。督促上好“拜师课”和“授徒课”。（8）加大教导处的宏观调控力度，对于工作有布置有检查有落实，责任到人。（9）努力学习外地和兄弟学校的先进管理经验，提高自己的管理水平

21、，真正实现人本管理、科学管理。总之，学校发展无止境，今后我们将努力使我们学校成为学生探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，鲜花绽放的花园。使堽城镇中心小学朝着“让学校成为师生最向往的地方”这一目标前进。2008年10月26日本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。 校长： 年 月 日注：自评报告应包括：1学校概况；2首次申报验收学校对评估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4

22、学校今后发展的构想。总字数3000字左右，页面不够可加页。二、自我评价2-1分项自评表评估指标A1、办学条件自评分数373分自我评价结论合格自 评 概 述各项办学条件达到标准情况校园选址、布局符合要求，各功能区划科学、合理、分明。学校规模适宜，共有11个教学班，班额不超过45人。 学校有独立的校园；生均占地面积77.66；校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积达13.63。校舍生均使用面积、普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到要求，室内各种固定设施齐全、布置合理，整洁、完好。学校田径场、足球场、篮球场等运动场地数量、面积达到要求，跑

23、道规范、平整、无杂物积水。学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，并及时补充。实验室水、电、通风设施完善。建有校园网，教学、管理、办公等信息交流基本实现网络化管理。学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求。 教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。主要缺项和问题1、无体育活动室、无探究实验室2、田径跑道不符合要求3、卫生器材不足4、学生用机数不足5、未实现多媒体班班通改进措施和目标学校投入资金，努力改善办学条件。注：“自我评价结论”填写“合格”“不合格”及主要依据，页面不

24、够可加页。评估指标A2、学校管理自评分数267自我评价结论合 格自 评 概 述主要实践和成效我校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。我们始终把教学工作放在优先发展的地位，坚持“让每个教师和学生都品尝到成功的快乐”的办学理念，根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面、重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。学校实行校长负责制，校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全

25、的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥。领导班子有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度。学校有师德建设具体措施。教师有先进的教育理念，引导学生学会学习；学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养。学校能加强班主任队伍建设。严格执行山东省中小学管理基本规范主要不足和问题1、省市刊物论文发表较少2、无专职卫生教师、无教辅人

26、员3、个别教师自我发展目标不明确4、个别名人名言警句牌陈旧5、校园中时有方言之间的交流改进措施和目标依据山东省中小学管理基本规范和宁阳县小学教学管理实施细则全方位整改，全面提高教师的业务素质。 评估指标A3、素质教育实施自评分数267分自我评价结论合自 评 概 述主要实践和成效学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，张扬学生个性。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因