网路英文学习和检定系统ppt课件

1、網路英文學習與檢定系統網路英文學習與檢定系統:結合適性化測驗結合適性化測驗,多媒體試題多媒體試題, 及網及網路化測驗機制路化測驗機制陳炳富陳炳富 技術總監技術總監全民網路英語能力檢定多媒體教學暨檢測中心全民網路英語能力檢定多媒體教學暨檢測中心中華民國多媒體英語文教學學會中華民國多媒體英語文教學學會數位學習成功實務案例分享適性化測驗(IRT)n傳統做法：n以圖文型式來呈現試題n利用紙筆測驗的方式來施測n網路測驗的做法：n可以用多媒體型式來呈現試題n利用電腦及網路系統來施測n試題之適性值 (難易度、鑑別度、猜測度) 是否一致？適性值的差異研究n假設：n圖文型式試題和多媒體型式試題所要表達的觀念及原

2、理都一樣，只是題目的呈現或表達方式不一樣。n不同試題的呈現方式之適性值 ( 難易度、鑑別度、猜測度 ) 是否一樣呢？實驗流程選取單元教選取單元教材主題材主題編製試題設計單編製試題評估單開發圖文式試題開發多媒體試題施測(1000人)分析測驗的結果放入適性測驗題庫放入適性測驗題庫複合式評量架構靜態圖文試題組互動多媒體試題組施測對象與環境(1)限於研究的人力物力與時間等因素，本研究的取樣對象僅為台北及新竹兩地學子，共計1000名。以班級為單位分為兩大組，分組方式為隨機指派，若某國小該年段班級數為奇數，則有一班不參與研究。多媒體試題施測環境ServerWindows 2000 Server SP4Pe

3、ntium 4 1.8G CPU、 512MB RAM30GB HDDClientWindows 98 SE2AMD K6-300 CPU、64MB RAM6GB HDD施測對象與環境(2)其中O1、O2、O3、O4 、 O5、O6表示學生起點能力，係以學生數學科月考成績為準，O7、O8、O9、O10 、O11、O12表示本研究測驗成績。 研究處理互動多媒體測驗靜態圖文測驗高分組(500*27%)O1 O7 O4 O10中分組(500*46%)O2 O8O5O11低分組(500*27%)O3 O9O6 O12試題特徵曲線說明試題特徵曲線說明-2.19 -1.75 -1.31 -0.87 -0.

4、44 0.000.440.881.321.75實驗結果試題的適性值例子實驗結果試題的適性值例子題號題號2選項選項1234*難度難度鑑別度鑑別度猜測度猜測度多媒體多媒體10624460-4.0660.3520.00靜態靜態181434434-1.9920.5660.00題號題號3選項選項1234*難度難度鑑別度鑑別度猜測度猜測度多媒體多媒體509533322-0.5300.8340.00靜態靜態749555276-0.1230.9400.00. . .實驗結果實驗結果(1)試題特徵曲線試題特徵曲線ICC-2.19-1.75-1.31-0.87-0.440.000.440.881.321.75實驗

5、結果試題的適性值例子實驗結果試題的適性值例子題號18選項1*234難度鑑別度猜測度多媒體多媒體互動22716217400.0420.7990.00靜態21532187660.4080.7880.00題號22選項1*234難度鑑別度猜測度多媒體多媒體互動2924011454-0.3810.8030.00靜態24850121810.0010.8120.00實驗結果實驗結果(1)試題特徵曲線試題特徵曲線ICC-2.19-1.75-1.31-0.87-0.440.000.440.881.321.75實驗結果(2)全體學生的成績T考驗A組：互動多媒體試題組， B組：靜態圖文試題組t=4.827，P.05

6、，達到顯著水準，表示兩組學生平均成績有明顯的不同。其中A組的平均成績為15.89 ，B組的平均成績為14.12，表示A組的成績表現優於B組的成績表現。換句話說，學生在互動多媒體試題的表現較佳。 實驗結果(3)高分組學生的成績T考驗A組：互動多媒體試題組， B組：靜態圖文試題組t=2.952，P.05，達到顯著水準，表示兩組學生平均成績有明顯的不同。其中A組的平均成績為23.04 ，B組的平均成績為22.31，兩組的平均分數差距為0.73 。 實驗結果(4)低分組學生的成績T考驗A組：互動多媒體試題組， B組：靜態圖文試題組t=12.423，P使用多媒體試題可以使測驗更公平合理網路英檢網路英檢V

7、S.紙筆英檢紙筆英檢(1)n網路英檢n使用適性測驗n題目呈現方式使用多媒體試題呈現n在電腦及網路系統施測並使用電腦閱卷 n (說及寫的測驗以人工閱卷)n紙筆英檢 (目前)n使用文字(或圖形)方式來呈現試題n以紙筆測驗來施測(以人工閱卷為主)網路英檢系統n 1. 1. 初試初試-聽聽讀讀 2. 2. 複試複試-說說寫寫 ConclusionsITEMS網路英檢紙筆英檢成績結果回饋比較無人為失誤。比較無人為失誤。即時受測，立即回饋；初試由電腦直接計分，複試由電腦輔助計分。比較會出現人為失誤比較會出現人為失誤。耗時。檢測作業方式 測驗時間較短。測驗時間較短。全面電腦與網路作業，符合時代潮流、節省時間並具備環保概念。測驗時間較長。測驗時間較長。紙筆作業，不符合時代潮流。 自我測驗學習網路 免費免費24小時上網學習及自我小時上網學習及自我檢定。檢定。 沒有提供。 檢測地點 廣設並分散檢測中心廣設並分散檢測中心。 比較比較不受時空限制，且交通不堵塞。 集中檢測地點集中檢測地點。報考者無法選擇就近地點場次。類似聯考。容易造成交通阻塞。 檢測次數與運作方式一年多次一年多次, 分散，採電腦隨機分散，採電腦隨機出題，電腦計算後再出下一出題，電腦計算後再出下