五年级下册综合实践活动教案水的调查与利用全国通用五年级下册综合实践活动教案.doc

1、五年级下册综合实践活动教案-水的调查与利用全国通用|五年级下册综合实践活动教案节约调查与行动教学设计    水的调查与利用选题指导课教学设计  一、活动背景  水是人类赖以生存和发展的重要资之一，是不可缺少、不可替代的特殊资。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资日益紧张。为了加强同学们对水资的认识，增强保护水资的责任感、使命感，我们五年（6）班的全体同学开展了一次“水的调查与利用”的综合实践活动。二、活动目标  1

2、认识到爱护水资的重大意义。2通过考察探究，制定出切实可行的爱护水资的措施。活动重难点： 认识到爱护水资的重大意义。三、活动对象 小学五年级学生  四、活动时间  1课时  五、活动过程 （一）引出研究主题  1.导入  同学们，你们知道对人体来说，食物和水哪个更重要吗？  人离开食物可以生存7天，而人如果没有水只能存活3天。可见水对于人来说是更为重要。谁来说说生活中哪些地方要用到水？看来我们的生活离不开水。今天这节课老师就和大家一起来探讨关于水的调查与利用的话题。2.了解水资  出示地球图片，大家看这就是

3、我们生活的地球，它是目前唯一已知拥有大量水资的星球，因此又被称为水球。许多人都认为地球上的水是取之不尽，用之不竭的，那现实是否真的如此呢？我们一起通过资料了解一下。通过资料你了解到什么？  总结：尽管地球又被称为水球，但是真正能供我们人类使用的水其实是非常稀缺的。板书：稀缺  3.污染、浪费对水资的危害  （1）尽管水资是如此的稀缺，可是一些工业污染、农业污染和生活污染却仍然在不断的破坏着我们的水资。板书：污染  大家看出示图片，简单讲解，同学们，在你的身边有没有看到这种污染的现象？  师总结：污染也给水资带来了极大的危害！  （2）

4、为了保护水资，我们国家和政府采取了一系列的有效措施，在今年3月22日的世界水日里，我们学校的节水小卫士们亲自走访了我们蓬莱的污水处理厂，第一次全面了解了水的二次利用的全过程，想参观一下吗？我们一起去看看吧。大家知道这样一套污水处理设施需要多少钱吗？你可以猜猜看我来告诉大家，是3500万。同学们，你看，为了保护水资，国家和政府投入了大量的资金，而当水被污染后，尽管能采用一些技术进行治理，但所花费的人力、物力和时间都是十分巨大的。这正是“污染容易，恢复难”啊！  （3）也许同学们觉得这些距离我们很遥远，与我们无关，可是这些行为呢？（出示校园中浪费水的现象的图片）说说你看到了什么？

5、0;这样的画面我想它不仅仅出现在我们的校园内，在我们身边的日常生活中也是处处可见的。请大家想一想，你还看到哪些浪费水的现象？板书：浪费  大家看，有的人在毫无节制的浪费着水资，而有的人却连能喝上干净的水都是一种奢望。大家知道吗，就在2022年我们中国云南就遭受了百年不遇的大旱，缺水让当地人民的生活寸步难行，让我们一起走进旱区，去了解一下我们的同胞当时的生活吧！  （4）师总结：同学们，此时此刻，谁来说说你的感受？节约用水已经到了势在必行的地步了。作为小学生的我们更应该率先行动起来！让我们一起加入到节约用水的大军中，真正的行动起来，好吗？  （二）提出问题，分组书写

6、  我们知道大科学家牛顿、瓦特之所以能取得了不起的成就，都是因为他们善于发现问题、提出问题，所以提出问题比解决问题更重要。围绕这次的活动主题，你最想探究哪方面的问题？  请同学们先在小组内讨论一下你想探究的问题，如果你的问题和其他成员相同或相似，可以合作提出一个问题写在纸上；如果你的问题和其他同学都不一样，那就请你单独将你的问题写下来，注意问题要表达的清楚。写好的小组过来贴到黑板上。（三）筛选问题，确立课题 请同学们默读这些问题，思考：  1这些问题有没有重复、相似或相包含的？  2有没有哪些问题很容易让我们找到答案，没有研究价值的？ 

7、; 3由于我们的能力和阅历有限，有没有哪些问题不太适合我们小学生来研究？  交流，引导学生自主探究，尝试着对问题进行筛选、删除、整合。经过大家的筛选，我们围绕主题，选取了几个比较适合我们现阶段研究的问题，怎样把这些问题转化为研究的课题呢？  （四）尊重意愿，选择课题  1.在这几个课题中，你对哪个最感兴趣呢？当然还要考虑你的知识和能力能否胜任这个课题，请大家慎重思考。人的精力有限，我们每个人只能参加一个课题的研究，力求精益求精。选好后请大家迅速组合到一起。2.看大家的神情个个都是跃跃欲试。来，新的合作伙伴互相握个手。现在各小组是群龙无首，我们需要一个知识面广、责任心强的同学作为各小组的组长，快速推选。3.选出的组长请站起来。恭喜这几位同学。组长是荣誉，但更是沉甸甸的责任，因为你们要带领你们的成员研究课题，有信心吗？现在请每个小组一起运用集体的智慧给自己小组起一个响亮的名字，把课题的名称、小组的口号、