人教版七年级语文上册第21课《风筝》学案_第1页
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文档简介

1、.人教版七年级语文上册第21课?风筝?学案内容预览:新泰实验中学2019-2019学年度初中语文七年级上册第五单元学案21 ?风筝?学案.老师寄语:个性的开展需要宽容的对待。学习目的:1.整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。2.感悟亲情的含义;理解科学的儿童教育思想。3.学习鲁迅的自省精神。学习过程一、根底知识1、.在课前自读课文的根底上,把弄不懂的字、词,拿到组里解决,再把解决不了的自已写到黑板上,大家一起解决。2、文学常识二、质疑探究1这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。2读完课文以后,你有哪些感受?提示:为什么“我不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕?为什么说不许

2、小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀?鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同?小兄弟为什么全然忘却,毫无怨恨?3课文中还有哪些不理解的地方画出来,大家一起研讨。三、自主质疑,合作探究为什么“在我是一种惊异和悲哀?联络下文画出描写故土风筝时节的“春光明媚的句子,说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开?多角度讨论探究为什么说“久经诀别的故土的久经逝去的春天,却就在这北京天空中荡漾了?四、当堂达标测试1给以下加点字注音:3.5分憔悴 诀别 什物 虐杀 恍然 荡漾 2、解释以下句子中词语的意思。6分四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故土的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。肃杀:我恍然大悟似的,

3、便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。恍然大悟:我很愤怒他瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没长进的孩子的玩艺。苦心孤诣:3作者看到“远处有一二风筝浮动,就感到“惊异和悲哀,这是为什么?4这篇散文的主要意思是什么?5看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸?6文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕,详细指什么?7“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。表达了作者一种什么样的心情?8这篇文章是鲁迅写的一篇 体裁,选自散文集 。第二部分:阅读分析一北京的冬季,四面又明明是严冬,正给我非常寒威和冷气。10第一段末说“在我是一种惊异和悲哀,“我“惊异的是因为,“悲哀是因为 ,这句话在构造上的作用是 。1

4、1“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故土的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了,怎么说春天“久经逝去?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?12写风筝事件的两段文字,包含着作者怎样的思想感情?13作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,表达了作者的什么精神?14末段为什么说“悲哀是无可把握的悲哀?15“躲到肃杀的严冬中去的意思是 ,“我只感觉到“非常的寒威和冷气,不仅指 ,而且指16这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?17对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?五、布置作业精读课文,再提问题,继续研讨。课后“读一读,写一写。参考答案1略2形容

5、天气寒冷,草木枯落。形容猛然醒悟过来。这里是费尽心思的意思。3故土的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异。见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀4反映鲁迅先生知错必改,充满自省精神。5因为自己一向以为管小兄弟管得对,如今见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了,对旧“我来说,良心遭受了谴责,可谓“不幸。6这一幕,是指“我不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。7表达了更深沉的悲哀。8散文、?野草?10“惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了;“悲哀是因为想起小时候“精神的虐杀的一幕,而且这一幕永远无法补过;引出下文11这里所说的“春天,是小时候的有风筝的故土的春天,如今,在北京,看见远处有一二风筝浮动,由风筝而联想到故土风筝时节的春天气息,所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了。12鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷,这里隐含着对小兄弟的同情,对自己深深的自责。13擅长自责14“我要讨弟弟的宽恕,而弟弟却全然忘却,“我沉重的心情

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