英语人教版八年级下册新目标八年级下8单元第一课时教学设计

1、教材内容教学内容教学目标课标中相关目标的陈述sectionA1a-1c语音技能/朗读素养读音treasure,island,wonderland,women,read-read-read,hear-heard-heard,finished,Robinson,Crusoe,Oliver,Sawyer通过录音或教师示范进行感知并能正确朗读发音特殊的词汇。2.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。4.根据读音规则和音标拼读单词。语调降调和升调1. Sandy,haveyoufinishedthereaderyet?/2. HaveyoureadLittleWomenyet,/Harry

2、?/No,Ihaven't.Haveyou,/Kate?/3. MsButlertoldustofinishitthisweek,/remember?/通过录音或教师示范能感悟和领会，并能在类似情境中熟练运用。【询问或不确定的语气时用升调/句中的停顿用升调；肯定的语气或陈述语气用降调】。1. 了解语音在语言学习中的意义。2. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。3. 根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。重读1. Itwasagoodclasstoday.Ienjoyedit.2. It'reallyexciting3. We'rereadi

3、ngabookcalledTreasureIsland4. Ihaven'treadityet.5. Sandy,haveyoufinishedthereaderyet?6. Whatreader,Alan?7. I'venotreadityet.8. I'vealreadyreadit.9. Itbfantastic.10. CanIborrowitfromyou?在感悟和领会中熟练朗读，并能在类似情境中熟练运用。【在英语中每个独立的词都有词的重读，但在连贯的言语中有些词就失去了重音，这是因为并非所有的词在语句中都有同等的重要性】。1. 了解语音在语言学习中的意义。2

4、. 根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。八年级（下）八单元单元标题HaveyoueverreadTreasureIslandyet?单元话题literatureandmusic连读1.1enjoyedit.2. Howisit?Ihaven'readityet.3. MsButlertoldustofinishtthisweek,remember?4.1sitboring?5.No,1loveit.熟练朗读。【在冋一个意群中辅音+元音”时两个词可以连读，或u+兀音”时，两个词可以连读，中间增加一个w音】1. 了解语音在语言学习中的意义。2. 在日常生活会话中做到语音语调基

5、本正确、自然、流畅。失爆1.Itwasagoodclasstoday.2.WeVereadingabookcalledTreasureIsland.通过录音，教师示范进行感知并熟练朗读。【当三对爆破音pb,td,kg中任意两个相邻，前一个失去爆破】。1. 了解语音在语言学习中的意义。2. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然流畅。节奏/意群1. We'rereadingabookcalled/TreasureIsland.2. MsButler/toldustofinishit/thisweek,remember?3. Sandy,haveyoufinished/theread

6、eryet?4. Haveyouread/LittleWomanyet,Harry?在感悟和领会中熟练朗读，并能在类似情境中熟练运用（学生能够划分句子意群并读准句子节奏，以良好的意群和节奏习惯进行朗读。）【语言（声音或文字）表达的时候是有节奏的，那么理解的时候也是有节奏的。理解的节奏与表达的节奏一致，那么理解、理解的自动化水平以及对读物更深刻的加工才能平稳地进行。所以，训练学生良好的意群和节奏朗读能促进学生对阅读、听的理解】。1. 了解语音在语言学习中的意义。2. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。3. 根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。话题核心课标词汇1.

7、have,read,finished,heard2. already,yet3. How,What,like4. exciting,boring,wonderful,fantastic5. treasure,island6. littlewomen能以话题literature为核心，熟练运用核心词汇进行交流。1. 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定的语境中的意义；话题词汇词汇非课标词汇1. AliceinWonderland2. RobinsonCrusoe3. OliverTwist4. TomSawyer话题拓展词汇课标词汇ago

8、odclass,enjoyed,rightnow,reader,remember,just,lastnight,borrow非课标词汇话题行文词汇Judy,Nick,Sandy,Butler,Alan,Harry,Kate能熟练认读，能辅助完成核心话题的交流。语法Presentperfecttensewithalreadyandyet(whenthesubjectisthefirstandsecondperson)1. HaveyoureadLittleWomanyet,Harry?No,Ihaven't.Haveyou,Kate?Yes.Ivealreadyreadit.2. Iha

9、ven'treadityet.体验现在完成时的运用，能够操练，运用现在完成时进行控制性的语言输出。I. 理解附录语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。9.动词（6）时态现在完成时II. 句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句3.I'venotreadityet.力匕匕号厶冃Talkaboutrecenteventsandexperiences1. HaveyoureadLittleWomanyet,Harry?No,Ihaven't.Haveyou,Kate?Yes.Ivealreadyreadit.2. Ihaven'treadityet

10、.3. I'venotreadityet.明白(理解)所例句式的功能，并能在类似的情境中运用。2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式-功能意念项目表1:1、社会交往(2)介绍(introduction)2、态度(Attitude)(32)判断与评价(judgementandevaluation)10、逻辑关系一(61)关切(causeandeffect)本节课目标：1.教学目标：A. 语言知识1. 话题：文学(本经典名者TreasureIsland.LittleWomen,A

11、liceinWonderland,RobinsonCrusoe,OliverTwist,TomSawyer)2. 词汇：treasure,island,read4*ead-read,hear-heard-heard,finished,TreasureIsland.LittleWomen,AliceinWonderland,RobinsonCrusoe,OliverTwist,TomSawyer3. 结构：havedone,havenotdone/haventdone现在元成时与already,yet连用(肯疋句、否疋句和一般疑冋句)4. 功能：能谈论最近发生的事件和经历5. 语音：详见上面语音分析B. 技能主要训练学生的听、说技能。学生能够运用本课所学的词汇和语言结构，通过听获取信息，体验现在完成时的运用，能够达到运用现在完成时进行控