英语八年级上unit3第一课时评课稿_第1页
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文档简介

1、英语八年级上unit3第一课时评课稿各位老师，大家好。现在我评一下廖敏老师八年级上unit3第一课时的课教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点：、教师素养廖老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，自然，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻。二、教学特色廖老师执教的这一堂课是一堂，扎实系统，动静结合的一堂英语听说课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：充分调动学生学习的积极性

2、，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心2、依靠多媒体技术，整合教学资源。改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。3、课堂设计新颖，任务性强。课程标准中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，教学目标明确，重难点突出，教学效果好。老师通过对已经出现的许多形容词的比较，让学生总结形容词比较级的构成，充分发挥学生的主体作用。三、教学过程1、新课的引入好通过明星的图片，引入生词“outgoing”通过问问题“Areyououtgoing?Ishe/sheoutgoingin

3、ourclass?”强化对生词的理解和应用。通过和另一个同学的对比引出单词“serious”,学生易接受。2、教学情景创设好利用对三个不同体型的同学比较，把学生带入真实的比较情景中，学生自然能表达他们在身高、胖瘦上的不同，同时，为1a的学习做好铺垫。教学情境熟悉、真实，气氛和悦。在教学中起了激趣的作用3. 听力材料处理较好听前，让学生感知图片，为学生熟悉听力材料打下基础。听中，注意听力方法的指导，听后，听力材料的整合、处理。听力教学部分有层次、梯度，学生能接受，课堂效果好。4. 板书好在讲解比较级的构成时，为了让学生更能总结出比较级构成规律，特别用其他颜色的粉笔强调，这样的板书非常清晰。5. 学生充分练习，达到效果在教授生词时，为了让学生过手，通过抽读，问问题的形式，感知、理解、运用生词。在教授比较级时，让学生自己描述两个图片，体会怎样比较，能正确表达。除此之外，还利用学生的外貌进行比较，学生觉得这样的比较贴近学生生活，学生乐于参与这样的活动中，同时，较好的操练了基本句型。四教学建议1.在学习新词与旧知识的复习有些混乱可以运用以旧带新的方式，引入对新词的学习，女口，教师询问“Whatdoeshe/shelooklike?”学生可以表达“tall,short,heavy,thin,haveshort/longhair”,教师询问“I

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