歌颂老师演讲稿3篇

1、歌颂老师演讲稿3j（亲爱的）朋友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是 “辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌 颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢？因为伟大 所以才歌颂。为什么伟大呢？我想一种职业和一些人之所以能称得上 伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的 爱。那么，老师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上伟大的贡 献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都 知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予 了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么， 像中华上下五千年这样灿烂的

2、人类文明得以延续和继承靠的是什么 呢？靠的是教育，靠的是老师！大家不要以为文明只要通过文字，通 过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信可以看看已成 为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们 留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃 及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上 布满的文字发呆呢？为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文 明完整地延续下来呢？朋友们，道理很简单！因为没有懂得的人去教 那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问 题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明 呢？亲爱的

3、朋友们，道理同样很简单！因为中国的教育制度那可是全 世界出了名的：古有八股文，今有3 + 1,虽然过分了点，但是我们 看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者 更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延 的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？当然伟 大！古人云（说），文以载道，师以传道，说的就是这个道理。由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣 职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一 直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的 付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华！亲爱的朋友

4、们, 这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。20xx年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从 1996年到20xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年 龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑， 每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧 地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山 区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课 都不愿拉下的老师，不伟大吗？ ！那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城 南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来， 殷雪梅老师

5、张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学 生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的 强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天， 2孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了 自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗？ ！我们要歌颂的不就是这 样的老师吗？！亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座 的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英 雄的老师们。著名教育家亚米契斯在爱的教育一书中对“师爱” 是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。 没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育

6、J那么我说，没有爱 就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生 价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢？因为，老师所面对 的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最 纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来, 孩子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最 高，也将人类的文明代代相传！（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧, 谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最伟大的文明！谢谢大家！ 篇二：赞美老师的演讲稿老师，是美丽的曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师: 说老师是人类灵魂的工

7、程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来 的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程 师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业?“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如 树人民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系 于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任, 而我们教师又有I什么理由不去背负起这份历史的重担呢？当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的 是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这

8、样一件小事让我 充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师, 我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下 去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去 了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的 止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景， 我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉, 她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的 启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未 来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后

9、来的回忆。 所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播 种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中 -4 -忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内 心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵 动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负 于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上 将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形 象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放, 用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希

10、望都能实现，让每一个笑 容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我 心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六 年十一月，我脚掌上长范，因手术失误，脚掌上鼓起两个乒乓球大小 的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未 影响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，我把脚平放 在凳子上认真备课；白天，我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。 课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课上，我斜撑在讲台上 始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举 动感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每

11、堂课后都抢着抬我下楼。 这样的场面不只发生在一个班，不只是一节课，而是十个班，几十节 课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人间最宝贵的财富。正 是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力，使我 更爱我的学生。作为一名教师,我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难， 我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们 上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热了，我把茶水端到教室让她们 解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想上有疙 瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片 挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记 不清有

12、多少个中午，我因给学生辅导忘了送女儿上学；数不清有多少 个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好对着女 儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人 都有，更何况我是一个年轻的母亲！我深知年幼的女儿更需要母亲的 关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾的情况下，我把更多的爱给予 了我的学生。一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的 好评。我辅导的学生参加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参 加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的朗诵艺术团连续四次荣 获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣 获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省

13、中师语文教学论文二等 奖。上级领导也充分肯定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工 作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、十佳教师。一九九三 年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的，但 苦和乐不是常被人称为挛生姊妹么？我经受了工作之苦，但更品尝到 了工作之乐。尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯一一用我 们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁一一用我 们的勤恳/让科学的百花园永远五彩缤纷/当春蚕一一用我们的才 能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛一一用我们的忠诚/燃 烧自己给人间带来光明我本是一个极平常的人，因为做了一名教 师，我的人生才有了不平

14、常的意义。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、 蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业 而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！谢谢大家！课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海 洋里遨游：读拼音，认汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当 老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着羊肠小道，来到大山深 处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子 过得清苦而又充实。除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住， 远离医院，万一有个伤寒病痛怎么办？因此我每到一个学校，都准备 了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治疗。有的学生病好后，要

15、 给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另 一个学校也如此。1986年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学 家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生都用厚厚的棉衣把身 子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发 7青，破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况, 我真心酸。我不再迟疑，从自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线, 用最快的速度一一五天的时间，给他织了件毛衣。当我把织好的毛衣 和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这个性格内向的孩子什 么也没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行

16、动报答了老师的爱。期末考试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数 第二。后来以优异的成绩考上了中心校，又顺利地考上了中学。“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？ ”也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么？当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候，我却在教室里 上课，忘记了自己的生日；当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却 在教室里手把手地教学生跳舞；当人们披上节日的盛装，逍遥地观赏 琳琅满目的商品的时候，我却把自己关在房中备课、改作业?？我不 图名，不图利。热爱学生，资助学生，只是出于一种强烈的责任感?“风雨飘摇，日月如梭。“转眼间我已是一个有十三年教龄的老 师了。十三年中，我不知爬

17、过多少座山，跨过多少条河。十三个春秋， 我从豆蔻年华步入了而立之年，我把最美好的青春献给了瑶山，献给 了教育事业。为了学生，我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家，在孩子撕心裂肺的 叫喊声中来到了学校；为了学生，我把丈夫从千里外的老家动员来江 华工作，捐弃前功，重新创业；为了学生，我那年仅半百的母亲，在 临终前都不能见一眼心爱的女儿，带泪离开了人世；为了学生，我多 少次把病假条悄悄地放进衣兜里，课堂上仍以饱满的热情而对学生, 可回到家里，连吭声的力气都没有?？一分耕耘，一分收获。十三年来，我每到一所学校，所教语文、 数学、思想品德课成绩都列学区前茅，连续十年获得教学成果一等奖, 多年被评为学区优秀班主任

18、、县优秀少先队辅导员。1995年我还被 授予湖南省优秀教师称号。1991年联合国科教文组织来江华拍摄教 育片时还特意剪辑了我教学的镜头?？假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花，那么 我更加清楚，有更多的花比我开得更鲜艳，更妩媚，更迷人?正是因 为广大教师热心献身于教育事业，才使得我们江华培育了一批又一批 的人才，为祖国做出了贡献。我会更加执著地努力，扎根瑶山，无私无悔地献身于祖国的教育 事业！但我们同时也更看到，无论是过去，还是现在，抑或是将来，无 论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月？?仍然有数不尽的教师们 无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的 圣洁。

19、也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些 后来人，这些同行们。让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热 爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利人吃饭是为了活着， 但活着绝不是为了吃饭二生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育 永恒，而教育正是这样一种职业。昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中 放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的 民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起 自己的医药费而郁郁而死的山区教师?？他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，

20、随 风逝去了无痕。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了 我们教育行业的灯塔。若与他们相比，我们便又会感觉到，我们的生 活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。工作至今，我已在讲台上站了六个年头。风风雨雨，酸甜苦辣, 为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职 业，这个职业也需要我。我们是职业中学，学生素质普遍不高，每当 我看到孩子们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行 举止时，我常意识到自己的责任之重。我曾被学生骂哭过，我崭新的 摩托车曾被学生用刀片划破后座，我的宿舍门上曾“装饰着”学生的 粗暴的脚印?这一切都没有使我灰心气馁，没有像朋友们讥讽和

21、挖苦 那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候，我只想到有苍白的灵 魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。古人云：“一年之计，莫如树 谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神 圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。而几 年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证 明了这点。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做 人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。以身 作则，为人师表，摆正事业与金钱的位置。朋友们，同行们，无论 是这个职业选择了你,还是你选择了这个职业,我们都应该无愧于“教 师”这个称号，都应该让它成为

22、太阳底下最光辉的职业。同船过渡, 尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我 们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告天下人：教书育人， 舍我其谁！朋友们，清贫的日子，不要让你的事业清贫！八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不 同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容 易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。 这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这 种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博 大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

23、一位哲人说过“教师 的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生 心灵上久积而成的坚冰'，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然 有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪 而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责 任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最 美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子 朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我 的孩子:这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少 了一份苛求，多了一份

24、理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说： 教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给 我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们 呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以 一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全 体学生。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。 但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺 之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声 声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双 眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，

25、看到 一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏 孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么 激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑席的花朵。“学 高为师，身正为范二今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育 赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要 教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教 学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生, 但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲 望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛 顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛

26、顿”和“爱辿生”在我的手中 埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改 革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、 发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理 想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本， 让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、 培养能力、发展智力的摇篮。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生 身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于 我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚 心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，

27、祖国的振兴！ 最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧： 我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌， 拥抱一片火热的激情， 装点生活的风景。篇三：歌颂教师的演讲稿（感人至深）朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么？是 正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无 法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动人 的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动 德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的

28、人生轨迹。30年前的9月1日，在保和中学高一（一）班教室里，一阵哄 堂大笑打破了课堂的和谐，因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任 啊？他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子，脸上全是大块的 红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上！同学们嘲笑、 议论，甚至鄙夷，整个教室沸腾起来！可大家万万没想到，他泰然自 若，反而微笑着说：“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报！”课 堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟 吗？的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报， 他用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精, 每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃

29、任何一个后进生，将成天泡在 网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生交朋 友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，他连续 奔走10多个小时，脚上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子 改掉陋习，积极进取?？当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来， 头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了 300多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来后，把钱还给他时， 他却只收下200元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当 营养费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报?？二还有一个被我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。 尽管该

30、生家住回龙镇巍峰村6组，离我校有三十余公里，刘老师还是 决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买了 1桶油、5斤肉，先乘车20 公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又粘又 滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣 的，而地上水汽也蒸腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿 干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋也扯破，不能穿了，只能 赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血泡， 一个、两个、三个?之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找到了该 同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝， 母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读小学的

31、妹妹，生活极其困难。 见此情境,刘老师又拿出200元钱给他们应急，鼓励他勇敢战胜困难， 刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学习的一 切费用，而刘老师自己每月资助他生活费50元。该同学在刘老师的 鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了带头作用，并积 极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后，刘老 师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐 助，才得以完成大学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰 显出佳林老师对学生深挚的爱与关怀。渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重 他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自老家

32、的电话：父亲 病危！孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边 尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子,看到鲜红的高考倒计时“离 高考还有三天”！他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可 心里面却哭喊着千遍万遍：“爸爸，等着我！爸爸！ 一定要等着我回 来?？”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父亲 身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿 子的最后一眼！痛！心如刀绞的痛！他张大着嘴巴，却发不出任何声 音，因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女 儿，扑到在老人的遗体前痛哭?？为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还

33、来 不及喘口气，一个学生突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背 起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在他高度紧张而忘记了遮 掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的 紫红的疤痕！所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严实 地包裹自己只是为了维护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是 为了随时控制病情恶化啊！他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师一一刘佳 林。其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患 了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌症”，患者及其难受， 只能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻子离开了他，他不得不 既当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的 工资艰难地支撑着巨大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们!可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学 期一开始，他把所有的阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高 一（一）班的班主任工作！他向同事隐瞒，向学生隐瞒，当你与他的 目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑！可同学们不知道，在教室里、 办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打 击所铭刻的伤痛，他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许 正