英语人教版三年级上册Lookatme!教学设计

1、LookatMe教学设计教材简介：Unitear五本课使用的是人民教育出版小学英语教科书三年级第一册TwoLookatMe第二课时的内容。教学目标：包括语言知识、语言技能和情感态度。语言知识：1、掌握头部各部位的单词face、nose、eye、mouth、个单词，要求能听、会认、会说。2、掌握“Lookatme.Thisismyface.Touchyourface.这三个句子的含义和读法。语言技能：1、能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。2、能借助电脑进行探究式自主学习。情感态度：1、激发学生学习英语的兴趣。2、建立亲密、和谐的师生关系。3、培养学生之间的合作意识。教学重难点：单词和

2、句子的读音、理解及运用。课前准备：多媒体课件、玩具熊、卡片教学过程：Step1、Warmup.1、师生同唱英文歌Teddybear，并相互打招呼走进课堂。2、教师拿出一只玩具熊，用“木偶剧”的形式与学生交谈。复习上节课所学的“对话”。Hello!Lookatme.Imteddybear.SayHellototeddybear.设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Lookatm$。并使学生感到了平等、亲切、和谐的气氛，从而很快拉近了师生间的距离。Step2、P

3、resentation.1、教学“Lookatme”句子。教师板书课题Lookatme，全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，并及时给予表扬和鼓励，帮助学生建立学习英语的自信心。2、教学头部的六个单词。T:Lookatme,thisismyface,readafterme,face,face,face.touchtouch,touchyourface。（边说边做动作）Ihaveacard,look!Whatsthis?Ss:face!T:Touchitandsayface!并用同样的方式方法教授单词eye,nose,mouth,ear.这种学练结合的方式生动、形象，适合儿童的

4、心理特点，能帮助学生更好更快地掌握本课中的重点单词。T:Wow!Therearesomanycards,lookthisone,whatsit?S:Itsaface.T:Yes,youareright!Now,faceforyou.然后把写有不同单词的小卡片发到学生手里，开始玩小游戏。T:Isayface,whohasthecardofface,standupandputyourcardup,thensay:facefaceface,Areyouclear?设计意图：六个单词的教学是本课的重点。为了让学生集中注意力，我用游戏练习的模式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的过程中很快学会本课单

5、词。学完单词后，就请各位学生练读。教师走到学生中间，亲切地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，然后问：“Whatsthis?”学生说出相应的答案。说得正确的奖励“小星星”。设计意图：在教学中让学生感觉到教师的亲切、和蔼，从而能增强他们敢想敢说的积极性。同时用奖励的办法可以增强学生学习的动力。巩固练习a、出示Zoom的卡片，并介绍，ThisismyfriendZoom,look,thisisZoomsface,然后出示头部各部位的图片和单词，让学生做“对号入座”的游戏。这一环节对学生进行鼓励和评价，能进一步激发学生学习英语的积极性。b、请学生在画纸上根据教师口令做“画一画”的练习。教师发口令“Dra

6、wahead.”“Drawtwoeyes.”“Colourtheeyesblue.等等。学生根据口令画出头、眼睛等部位，并涂上相应的颜色。设计意图：与传统练习相比，这个练习更能激发学生的兴趣，并能充分发挥学生动手动脑的能力。同时也锻炼了他们的听力和记忆单词的能力。3、教学Thisismy句子。课件出示歌谣Thisismyface,facefaceface,touchyourface.Thisismyeye,eyeeyeeye,touchyoureye.Thisismynose,nosenosenose,touchyournose.Thisismymouth,mouthmouthmouth,to

7、uchyourmouth.Thisismyear,earearear,touchyourear.学生跟着老师一起，边说边做动作。设计意图：这一部分是本课的难点。使学生自觉地模仿语言，自主学习重点句型，从而使学习难点很快得到突破。Step3、Consolidation.1、学习openclose和touch三个动词，然后练习openyourmouth,closeyourmouth,touchyourmouth句型。对学生说：“Letsplay.”先教师做同学说，如果做对啦，同学们就说YesYesYes!反之就说NoNoNo!然后找同学说同学做动作。男生女生来个小比赛，获得星星最多的获胜。设计意图：学生沉浸在相互交流的情境中，促使学生语言的发展，从而达到运用所学语言进行交流的目的。2、最后，归还教师发下去的小卡片，还给老师的时候，要告诉老师卡片上的内容。设计意图：学生通过归还卡片的小细