苏教版小学数学六年级上册《一长方体和正方体：9、整理与练习》优质课教案_2

1、长方体和正方体的整理与复习教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第115页整理与复习（图形王国）第1822题。教学目标:1.使学生进一步认识长方体和正方体的特征，以及体积（容积）及其计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，并能灵活运用计算方法合理、正确的解决一些实际问题。2. 使学生在复习过程中进一步体会数学知识之间的内在联系，积累数学学习的经验，提高归纳整理能力和解决实际问题的能力，进一步发展空间观念。3. 使学生进一步感受长方体和正方体的应用价值，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点:长方体和正方体的特征和表面积、体积计算。教学难点:灵活运

2、用长方体和正方体的相关知识解决一些实际问题。教学准备:每人一张学习单。教学过程:一、创设情境，导入新课谈话:今天这节课，我们对长方体和正方体的相关知识进行整理与复习。（板书课题）二、整理汇报，建构知识1. 提问:回忆一下，我们已学过长方体和正方体的哪些知识？（板书:特征、表面积、体积）2. 谈话:看来有关长方体和正方体的知识还真不少，课前老师已经布置同学们进行了整理，现在就请大家拿出来，在小组里先交流，互相说说你整理了什么？是怎么整理的？（学生小组交流）（老师中途提醒学生，发现问题还可以完善自己的整理）3. 提问:谁愿意上台和大家分享整理的结果？谈话：其他同学注意仔细看、认真听，发现问题记在心

3、里，等这位同学汇报完时提出来。汇报的同学结束介绍时，邀请下一位同学或指出错误或进行补充。（学生分别上台展示并介绍自己的整理内容，老师相机强调几点:在交流特征时，说明长方体和正方体的联系；在交流体积时，结合回忆体积和容积单位，用手势比划、说明单位的大小，说出单位间的进率。）4. 谈话:这些同学整理得怎么样？汇报得好不好？老师觉得他们做得特别棒！为他们鼓掌！老师也对长方体和正方体的相关知识进行了整理，欢迎我来展示、汇报吗？我先整理了长方体和正方体的特征，采用的是表格形式，大家看；然后又整理了长方体和正方体的表面积和体积以及容积，也采用了列表的形式，大家看；老师还换了一种形式，把所有知识整理在了一起

4、，大家看大家觉得老师的整理怎么样啊？是不是很全面、很清楚、还很系统？是啊，采用列表、图示、框架的形式，不仅可以整理出一个个的知识点，而且还可以把知识间的联系表示出来，让原本独立的一个个知识融合起来，形成完整、系统的知识网络。大家以后整理复习知识时也可以试试。有时，对一些特殊的知识点，我们还可以单独整理，比如我还单独整理了正方体的表面展开图，你发现了什么？（相对面的规律:同一排中，相对的面中间一定隔了一个面；四个一排时上下两个可以对称也可以不对称。）同学们有这样的整理吗？（涂色问题）三、提醒分享，巩固练习提问:在平时解决有关长方体和正方体的问题时，你出过什么错吗？课前老师已布置大家进行了收集，谁愿意和大家分享、提醒大家注意的？（学生汇报，主要是单位、计算、面的个数等问题，老师相机出示整理与复习第1822题，分别完成。）四、综合应用，拓展延