职业生涯规划之于中职新生的要义

1、匸交发表专家一LB国学朮发叢网职业生涯规划之于中职新生的要义摘要：职业学校阶段的特点、社会的发展、中职学校的人才培养目标决定了中职学校新生需要职业生涯规划教育。职业生涯规划教育有利于新生认识自我、树立目标、承受挫折、挖掘才能、主动择业。中职学校可以通过开设课程、组织活动、相互评论等方式实施新生职业生涯规划教育。关键词：职业生涯规划；中职学校；新生教育“职业生涯规划”（简称生涯规划），又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为

2、实现这一目标做出行之有效的安排。成功的职业需要规划，尤其是对中职校而言，职业生涯规划教育宜从新生入学开始，引导学生规划职业。一、中职新生实施职业规划教育的必要性（一）社会的高速发展呼唤职业生涯规划教育进行职业生涯规划设计时，学生如果能从自身思想上认识到职业具有极大的流动性，就会自觉地转变观念，可以更快地适应节奏加快、复杂多样的社会与职业。中职校学生是适应现代工业经济发展、蓝领阶层技术水平亟需提高的需要而涌现出来的一个特殊群体，且发展势头比较迅猛。但这些学生中的绝大多数人，是因为学业的失匸交发表专家一LB国学朮发叢网败被迫无奈选择到职校来学习。来到职校后，他们没有明确的学习目标，对学习不感兴趣，

3、对自己专业的学习和就业的关系一无所知，而且漠不关心，有种得过且过的想法。这些都使得他们在毕业后面临着比普通学生更大的就业压力，尤其需要调整心态，投入更多的精力加强专业学习，尽早接受职业生涯规划培训，对自己的将来负责（二）中职校人才培养目标的实现必须借助于职业生涯规划教育职业学校教育的理念是“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”。学校的自身特点决定了学生的理论知识仅仅达到必需、够用就行了，不需要多么高深的理论知识。为了实现这一目标，使学生能够毕业与就业无缝对接，许多中职学校积极探索并实施人才培养模式改革，如生产实习模式、顶岗实习模式、“2+T模式以及“汉堡包”模式等，学制也相应地由三年制在

4、校学习逐渐转变为二年制或二年半制，剩余时间就用来实习乃至直接上岗。这就要求学生尽快完成从“学校人”向“社会人”的角色转换。越来越多的事实证明，不少中职校学生在顶岗实习时就被企业相中，顺理成章地找到工作岗位，实现毕业即就业。在中职新生入学后就展开人生职业规划教育，能使学生正确认识自己、正确评估自己、正视存在的问题，这样才有解决问题的思想基础，在实践中印证自己的能力，提高对职业的认同感，培养职业认可意识，为将来的择业和成才打下基础。tnii学朮友叢网论文发表专家一l、中职新生实施职业规划教育的重要性（一）认清自我，检视能力据调查，多数学生并不清楚自身的特点，遑论设计适合自身发展的职业生涯规划了。中

5、职校新生来到新的学习环境，换了地方，正是认清自我的一大契机，此时学校顺势进行职业生涯规划教育，就能帮助学生认清自我，明确方向，起到事半功倍的效果。对于职校的学生，应该从他们一进校就开始进行职业生涯规划指导，可使他们尽早了解自我，确定目标并制定实现目标的具体措施，了解社会就业的大背景，分析各种职业的发展前景及个人目标与现实之间的差距等，从而减少中职生活的盲目性。（二）挫折教育，奋勇前行入学前，新生对中职生活充满幻想，而他们中的很多人耐挫能力和情绪调控能力都比较差，一旦遇到困难和挫折很容易自暴自弃，对他们加以正确的引导尤其重要。所以新生一入校就进行职业生涯规划教育，明确职校生活的重心，让他们做好心理准备面对失败与挫折。（三）挖掘潜能，发展自我长期以来，学校一直推行应试教育，学生所学知识限于书本，与社会的接触非常