四年级家长会讲座

1、四年级家长会讲座稿为了孩子，学习做一个优秀的家长！各位家长，下午好！欢迎大家从百忙之中抽空来校参加此次家长会，你们的到来表示对我们学校工作的支持，也表明您非常关心和关注自己孩子的学习和成长。大家都知道，只有家校多沟通，才能促进家校合力，共同把教育孩子这件大事做好。今天我们家长会的主题是为了孩子，学习做个优秀的家长相信在座的每一位家长都有着望子成龙，望女成凤的心愿，但是我们也应该清楚，一个孩子的成长，最关键的因素不是学校，不是老师，最关键的是我们的家长，孩子生活的家庭。所以，为了孩子的健康成长，我们应该学习做一个了解孩子，理解孩子，会引导孩子的家长。父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，

2、因此，建议家长要读一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代人之间的沟通提供科学性的指导，减少教育的盲目性。一、认识四年级的关键性那么今天，首先让我们一起来认识一下，四年级在孩子一生的成长中，是一个怎样重要，怎样关键的时期。四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，小学三年级（岁）是孩子情感发生变化的转折时期。四年级是培养孩子良好情感能力的关键，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。日本的一项调查

3、表明，从小学四年级到高中三年级，随着学生年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，因此，养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期，四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期，一般来讲四年级儿童已经具备一定的道德认知能力，可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则约束自己的行为，但是往往言行不一致。这个时期品德教育的关键是道德认知教育和行为教育的结合，尤其要注重

4、孩子道德行为的教育，让孩子努力做到言行一致。错过这个关键期的严重后果。错过四年级的教育时机会带来严重的后果，甚至会直接导致孩子未来的学业失败，原因其实很简单。首先，四年级是培养学习能力的关键一年，这一年的努力将会使培养注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力的效果事半功倍，而错过这一年对于学习能力的培养将是莫大的损失。其次，刚才我们说过，四年级是良好习惯培养和定型的时期，可以通过一定的努力改正以前的不良习惯和养成良好的学习习惯，如果孩子在四年级尚未形成良好的习惯或者养成了不良习惯，则需要经过特殊的努力才能够改正过来。再次，四年级是孩子形成内在学习动机的开端，如果引导得当可以让孩子树立远大的

5、理想和正确的学习目标。许多孩子往往将学习失败的原因片面地归结为自身以外的因素或者自身难以改变的性格或个性因素，也就是说，孩子总是将自己的失败归结为一定的“借口”，被人们称为“借口症”。尤其是一些学业成绩不好的孩子常常抱怨老师不好、同桌不好或者父母管教不好，或者埋怨自己脑子笨（而脑子笨的原因主要在于父母比较笨），埋怨自己脾气急躁（脾气急躁的原因在于爸爸或妈妈脾气不好）等，并不认为学业差是可以通过自身的努力改变的。“借口症”实质上是不正确的学习态度，是外在学习动机的重要表现，时间久了，借口就会成为一种潜意识，一旦遇到失败或者挫折，就会为自己找借口。错过四年级教育的后果的一个方面就是容易造成孩子缺乏

6、内在的学习动机。错过关键时期的引导，孩子不能形成内在的学习动机，而缺乏内在的学习动力将注定造成学业失败.综上所述，四年级在孩子一生的成长中是有着极其重要的作用和重要意义的。二、分析中年级学生的变化相信家长一定也注意到了，进入中年级，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的中年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化。1、学习内容。首先，从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常

7、基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面。孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你莫不透他的想法，这样就无法指导他的学习。学习内容的变化和孩子生理、心智的变化使得中年级的学校与家庭教育尤为重

8、要。三、造成学生差异的原因。有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。（1）家庭教育的差异。做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。一定要重视对孩子的言传身

9、教。（2）其次，孩子的学习习惯有差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。有的孩子的作业他就是写不完，学校的作业无法完成，更别说家庭作业了。（3）学习效率的差异。 正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。同样的作业，有些孩子要做两个小时甚至三、四个小时，而有的孩子却能在半个小时到一个小时内完成全部作业。而且我们发现，其实并非时间花的多，作业质量就高的。大部分动作快，效率高的孩子作业质量往往都是上乘的，也就是我们

10、所说的“又快又好”。而作业效率差的孩子，他们的作业却往往字迹潦草，正确率较差。这有几方面的原因。首先是学习的知识是否掌握较好，所以完成作业可以较快；其次是作业时的专注度，是否容易分心，磨磨蹭蹭的话，时间会浪费很多；也有真的是动作较慢的，但是动作慢，注意力集中是不会相差时间太大的，只有真的磨磨蹭蹭，时间才会在不知不觉间浪费了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：自己的孩子在学习效率上是否有问题，找到问题存在的原因，才能真正有所改观。在这里给家长一个建议：如何提高孩子的时间观念，可以设定限时作业。也就是根据孩子当天的作业量规定作业的时间，在规定时间内完成的给予表扬奖励，完不成超出时间多

11、的则应承担相应的后果。当然，表扬和惩罚都应该以精神为主。针对以上情况，我们家长应该认真分析，自己的孩子进入了四年级，在学习方面是否有了较大的变化，变化的原因是什么？多和学校老师沟通，多和孩子进行交流，掌握孩子的思想和行为动态，才能有的放矢地进行教育，给予帮助。四、学习做一个优秀的家长在家长会之前，我们了解了一下，发现孩子最不喜欢听到家长说的10句话是1、你真笨！ 2、你简直是个废物！    3、你长个猪脑子，什么事都做不好！ 4、你这辈子算没出息了！ 5、人家孩子都能学得那么好，你为什么就不行！   6、你把我们的脸都丢光了，这么不争气，让家长

12、都抬不起头来！ 7、我求求你，别玩了，快学习吧！    8、我真后悔，生了你这么个不争气的孩子！    9、算了吧，别异想天开啦，你不是那块料！    10、滚! 十句孩子最喜欢的家庭教育用语”： 1、孩子，我爱你！2、我们相信你能行！ 3、你太棒了！4、别难过，下次再努力，你一定会做得更好! 5、谢谢你，真是个懂事的好孩子！6、孩子，对不起，这件事我错怪你了。7、我为有你这样的好孩子而骄傲。8、你的想法很独特，再深入思考一下，提出更妙的创意！9、把简单的事做好，就是不简单；

13、把平凡的事做好，就是不平凡。10、犯了错误不怕，谁都有做错事的时候，只要明白错在哪儿，改正了，就是好孩子！面对这样一个身体和心理都处于敏感阶段的孩子，我们家长应该怎样做呢？以下我们给家长提出一些建议：（一）、给孩子以智爱而不溺爱曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出了一个相同的问题：“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”， “这就是成功教育和不成功教育根本区别。” 做人教育是成功家教的灵魂，各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗?据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩

14、的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼一声，伸出爪子阻挡它，不让它吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了了，就会离开母亲，自己出去找食吃。开始，幼虎走了几步回过头来，看见母亲在后面望着它，就折回头往回走，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正离开，以后，它们再也不相见。这个故事也许太残忍了，但没有这种“残忍”的爱，幼虎永远也学不会捕食，永远无法长大，也永远不会在动物王国中称王。所以在培养孩子方面，我们一定要向老虎学习这种智爱，而不

15、溺爱孩子，爱孩子不仅仅从物质上去满足孩子们的要求，更重要的是教会他们学会做人，学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 （二）、尊重并

16、理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖、祥和、稳定的的家庭教育环境。每个优秀孩子的背后都有一个智慧的家长。但这个家长未必有什么轰轰烈烈的过人之处。民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分发展和学习潜力的发挥。这些孩子有个性、有见解、独立思考能力强并且尊重他人、乐于助人。美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总是很自自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”本来儿子写得不怎么样，可客人见主人这么说，总是连连点头附合说：“不错，不错，真是不错！”儿子在旁边听见了，心里想：“我明天还要比今天写

17、得更好！”结果，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天在提高，后来他终于成为一名优秀学生，成为一个杰出的人物。这就是孩子，你说他行，他就行，你说他不行，他会用行动证明他真的很笨，真的不如别人。尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点 （三）、正确对对待孩子之间的差异。父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。“你瞧人家”其实，孩子和孩子是不同的，孩子有不同的父母，不同的遗传基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潜能，不可能所有的孩子在学习上都达到一个水准，这就要求家长正确看待自己的孩子，前几天，看过一

18、篇文章，感觉好笑，笑完后也挺令人深思的。有位父母天天冲着孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得了第十名，我怎么养了你这么个不争气的儿子！一天儿子生气了，也冲父亲喊：“你瞧人家李叔叔当局长，你怎才当了小科长：人家张叔叔每月挣3000多元钱，你怎么才挣2000多元呢？我怎么有你这么个爸爸！”爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人啊！”儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀？”爸爸哑口无言，这才明白儿子说这番话的用意。仔细想想，生活不就是这样嘛，自己过自己的日子，用不着和别人家比，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名

19、，这不重要，重要的是帮助孩子“寻找自身的闪光点”。这就要求家长做孩子的有心人，看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力，争取更大的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。（四）、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。“没有规矩，不成方圆”，家庭规矩是必须要有的，在制定家庭规矩时，要尊重孩子的意见。（五）多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分钟， 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。 督促孩子完成口头作业。没有厚积

20、是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。 督促孩子认真阅读课外书。相信如果各位聪明而有心的家长定能学习怎样做一个优秀的家长，定能培育出一个优秀的孩子。五、接下来我想和各位家长探讨一下孩子玩手机和电脑的问题。应该说，随着信息社会的发展，智能手机、电脑在我们各个家庭中是十分普遍的，几乎家家都装上了宽带，手机也能随时随地上网，不仅是成人，现在就连三岁的孩子都能将手机玩得溜得很。确实，信息飞速的发展大大丰富了我们的生活，也给我们的生活了很大的方便。但是，电子产品在给人们提供便利的同时，也带来了难以挽回的伤害。很多人愿意对着屏幕微笑，却不愿

21、意对身边的人点头，对孩子身心的伤害更是罄竹难书。我想各位家长都应该认识到手机、电脑对孩子视力和学习的影响是巨大的。就拿我自己的孩子来说吧，我女儿从小比较懂事，学习成绩也一直不错，小时候的她特别爱看书，那时候学钢琴，每次弹琴间隙，她总是会说，让我休息一会，看一会书。从一年级开始写话，她的作文就特别有灵气，至今我都保留着她小学所有的作文本。可是到了六年级，她有了一部属于自己的手机，那是她爸爸淘汰下来的，那时候的手机还没有微信等功能，只是上一些网页，看看动画等。因为她平时表现一向较好，因此，六年级一年，我们也没有管束着她不能拿手机，也没有意识到手机对她到底有多大的影响。但是我却发现，原来视书如命的孩

22、子，在六年级一年几乎没有完整地读过一本书，直到升上初中后，我才发现，她的语文成绩居然有了大幅度的下降，作文水平在六年级一年中没有进步，反而退步了。可是后悔已经晚了。手机对我女儿造成的最大的伤害就是丢失了读书的爱好。虽然现在的她经过三年初中，语文成绩又慢慢上升了，但是看书却再也不是她的最爱。而现在的手机，功能比原来更强大了，有了各种交友APP，微信、QQ等等等等，还有着各种各样的游戏软件，和枯燥的学习相比较，这些的吸引力实在是太大了，.我们会发现，有了一台手机或电脑，你的孩子就再也不用来缠着你，再也不是一个麻烦精，你的耳根子清净了。可是，你知道你的孩子拿着手机在做什么呢？据我所知，大部分孩子在手

23、机会上QQ，浏览好友的空间，用手机唱歌，玩一些小游戏；而电脑却主要用来浏览一些网页，大一些较大型的游戏。而上课讲小话，交头接耳的孩子，大多数是在讲电脑游戏。更有甚者，有些孩子居然早早地在虚拟的电脑上结交起了异性朋友，家长们不要觉得这对我们四年级的孩子是不可能的，现在的孩子普遍早熟，有没有非常明确的是非观念，如果不引导好，很容易走偏路。这样的孩子，即使有比较好的学习能力，也不可能有优异的成绩。因为心思根本就不在学习上，而如果家长长时间没有引起重视，想要管的时候恐怕就来不及了。所以现在，请家长一定要重视这个问题，培养孩子一些良好的生活习惯和健康的兴趣爱好，多读读书，春天到了，去踏踏青，有时间去拜访

24、一下长辈，让孩子除了手机电脑，觉得生活中还会有许多其他手机电脑锁替代不了的乐趣，培养孩子健康的人格。当然，完全禁止是不可能的，但是我们可以给予孩子约束，譬如告诉孩子哪些是可以做的，哪些是绝对不能去做的，而且要让她明白原因；规定每天拿手机的时间，并且需要在家长可以看到的地方，让孩子有一个约束；周六周日如果家长没有时间和孩子待在一起，不要给孩子手机，电脑也应该处于锁屏状态。还有就是，不要把淘汰下来的手机送给孩子，这绝对不是一个好礼物。我们的家政朋友也要时常放下手机，多和孩子聊聊天，谈谈心，增加一下亲子感情，了解一下孩子思想动态。六、提出要求最后，我想借用此次家长会的时间，对我们各位家长提出一些要求。各