四年级下册语文素材第3单元 知识梳理_人教新课标

1、第3组知识梳理要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、生字要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就

2、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 愚蠢(y)气喘吁吁(x)侦察(zhn)侵蚀(qn)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天

3、花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 蝙蝠(bin)捕捉(b)荧光屏(yng)二、多音字丧折散蒙扫钻三、近义词侦察察看焦急着急颓丧颓唐震惊吃惊冷淡冷漠留心留意踌躇不前犹豫不前苦难灾难侵蚀腐蚀沉积堆积 频繁屡次方案方法 显著明显迅速快速 忧患祸患反复多次模仿仿照灵

4、巧灵活秘密奥秘启示启发横七竖八杂乱无章改观改变保持维持栖息休息隐蔽隐藏宽敞宽广轻而易举易如反掌四、反义词紧张轻松伤害保护颓丧振作冷淡热情若无其事郑重其事踌躇不前勇往直前凶猛温顺肥沃贫瘠松散紧密 破坏保护敏锐迟钝安全危险灵巧笨拙清楚模糊提高降低宽敞狭窄灾难幸运轻而易举来之不易五、词语积累含有一对反义词的词语：争先恐后弃暗投明 取长补短舍近求远 空前绝后顶天立地形容数量多的词语：成百上千成千上万不计其数数不胜数比比皆是不胜枚举 不可胜数 多如牛毛描写河流的词语：清澈见底九曲回肠一泻千里波光粼粼含有数字的词语：横七竖八五颜六色三头六臂五花八门四面八方形容不费力气的词语：轻而易举探囊取物举手之劳唾手可

5、得手到擒来兵不血刃信手拈来易如反掌描写树木的词语：古树参天万木争荣绿树成荫郁郁葱葱枝繁叶茂树大根深玉树琼枝六、词语搭配(焦急)地说(关心)地说(紧张)地看着 (淡定)地看着(若无其事)地答道(郑重其事)地答道(成百上千)的幼龟 (难以计数)的幼龟(深重)的苦难(沉重)的苦难 (清朗)的夜空(高远)的夜空(灵巧)地避开 (敏捷)地避开(漆黑)的夜里(寂静)的夜里(绿色)的植被(翠绿)的植被(无限制)地开垦放牧(无计划)地开垦放牧(天然)的保护层(异想天开)的命令(不切实际)的命令(轻而易举)地超过(非常容易)地超过(人工)的保护层七、积累句型第9课自然之道“被”字句：那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。第10课黄河是怎样变化的比喻句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。