幼儿园大班日常生活指导

1、大班生活技能（参考内容在五大领域大班上、下册书中）一.值日生的任务。（大班上p5日常生活指导）（一）指导内容：值日生的任务（大班上p5日常生活指导）目标要求：了解值日生的任务，初步形成责任意识和任务意识。指导建议：1 .通过谈话、讨论等活动使幼儿了解值日生的主要任务，比如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、整理图书及动植物角的管理等。2 .做好值日生排班表，组织班级小朋友轮流做值日生，为大家服务。3 .安排值日生工作时要照顾幼儿各自不同的能力与自身发展水平，对能力较弱的幼儿或是有一些难度的工作（如为小鱼换水、为植物浇水），教师适当给予帮助。4 .通过开放日活动或家长接送幼儿的时间，向家长宣传做值日

2、生是培养幼儿的任务意识、责任感及动手能力的好契机，取得家长的理解和支持，轮到自己孩子值日时，愿意提早送孩子到幼儿园，让孩子更好地履行值日生职责。5 .请家长在日常生活中为幼儿提供动手锻炼的机会，掌握生活中简单的劳动技能，增强幼儿的自信心。相关资源：值日生工作内容1 .每日入园时，检查班级幼儿的手脸清洁情况，要提醒或帮助指甲长的小朋友剪掉长指甲，保持个人卫生。2 .负责整理好玩具、图书并归类放置在指定的地方。3 .组织小朋友们进餐前、便后和户外活动回到室内用流水洗手，注意观察是否使用香皂、是否洗干净、是否有浪费水或将水弄到地上等情况。4 .餐前分发碗筷，餐后擦净桌椅，保持地面清洁。5 .午睡起床

3、后提醒没整理好床铺的小朋友整理好自己的床铺，提醒、帮助小朋友穿好衣服。6 .管理好班级活动区及其物品，如整理好阅读区的图书和各个区域的游戏材料，整理好玩具，给自然角里的植物浇水，保持班级活动室的卫生。（二）指导内容：我们一起来值日（大班上p6日常生活指导）目标要求：学会分工合作，完成值日生的任务。指导建议：1 .引导幼儿对值日生工作进行分工，当天值日的幼儿晨间来园后自由讨论，根据个人的能力选择任务，大家分工合作，如就餐环节，事先定好餐前谁负责分碗、分筷子，餐后谁负责擦桌子、整理地面等。2 .确定分工后，每项工作担任一周，培养幼儿的任务意识和责任意识。3 .可以设记录员，记录值日生日志，分享他们

4、的收获。故事：争当值日生森林幼儿园开学了。小动物们高高兴兴地走进教室里。山羊老师生病了，它还在吃药。小动物们都焦急地等待着。小白兔看见地上乱七八糟的，就蹲下身子收拾起来。小猪翘着嘴巴说：“小白兔，你又不是值日生，为什么要干呢？”小白兔说：“既然闲着无聊，教室里又很脏乱，我就自愿当值日生吧。”小花猫说：“我收拾玩具，你收拾书吧。”小白兔微笑着点点头。长颈鹿说：“我个子高，就负责擦窗户吧。”说完，它就用嘴巴衔着抹布干起活来。这时，斑马听见了，赶紧端来一盆水，将抹布弄湿擦起了黑板。小猴子也坐不住了，它拿起一块抹布，开始认真仔细地擦讲桌。小狗看见了，急忙拿起扫帚来扫地。小牛拿着拖把,走到小狗的身后。小

5、狗一边扫地，小牛就跟着一边拖地，它们俩合作得很好。小猪看见大家都干得热火朝天，它脸红了，只好拿着抹布去擦桌椅。不一会儿，教室被收拾得整整齐齐、干干净净，舒适极了。这时，山羊老师走进教室，向四周看了一眼，微笑着说；“教室真干净，谁是值日生？'小动物们都很开心面带微笑说：“我们都是值日生！”山羊老师说：“争当值日生，为大家服务是一件很光荣的事情哟。2 .整理书包。（大班下p256整理小书包）活动：整理书包（大班下p256整理小书包）目标要求：能自己整理书包，培养归类、有序整理文具和书本的好习惯。指导建议：1 .放文具时可以把常用的放在上层或外层；不常用的放在下层或里层；大物件住大间，小物件

6、住小问；相同的东西放在一起。2 .整理书包时，圣贤典籍放在最上层最前面，其它书、本大小分类后按照一定的顺序把它们整齐、有序地装进书包里；书和本可以分层放；水杯、纸巾等生活用品可以放在书包两侧的小兜里。3 .熟练穿、脱、叠衣裤。（大班上p155日常生活指导）指导内容：熟练穿、脱、叠衣物（大班上p155日常生活指导）目标要求：能熟练穿、脱、叠衣物，并能整齐摆放在固定位置。指导建议：1 .结合儿歌，让幼儿掌握穿、脱不同衣服的好方法，并在生活中给他们提供反复练习的机会。2 .提醒幼儿将脱下的衣裤折叠好，放到指定位置。可以在睡前脱完衣服时，对幼儿进行跟踪指导。3 .引导能力强的幼儿和能力弱的幼儿成立“互

7、助小组”，互帮互助。4 .可以请当天的值日生来做评委，评选出当天折叠、摆放衣物最棒的幼儿。5、开展“穿衣服比赛”、“叠衣物比赛”要求幼儿独立完成。让大部分幼儿得到奖励，多鼓励动作笨拙和慢的幼儿，他们有点滴进步，教师应及时并重点表扬。相关资源：1 .穿套衫的方法：两手抓住衣服的边，将头套进衣服内，两手分别从袖筒中伸出，再将衣服的边往下拉。2 .穿开衫的方法：两手抓住衣服的领子，将衣服甩到背后，披在肩上，两只手分别从袖筒中伸出来，再从衣服下面向上扣上纽扣或拉上拉链。3 .穿裤子的方法：先要分清前后，前面朝上，再抓住裤腰，把两条腿伸进裤腿，往上提好。4 .脱套衫的方法：先把衣服往上提，抓住袖口缩胳膊

8、。左胳膊、右胳膊，左右胳膊缩回来。提住领子漏出头，宝宝的衣服脱好了。5 .脱开衫的方法：拉下小拉链，两手开小门。左手帮右手，拉拉小衣袖。后面拉一只，前面拉一只。宝宝本领大，衣服脱好啦。6 .叠衣服的方法：小衣服，放放好，（衣服放平整）我来把你叠叠好。小手抱一抱，（两只袖子依次放胸前）点点头，（有帽子的衣服，先折帽子）弯弯腰，（衣服对折）我的衣服叠叠好。儿歌：穿套衫纽扣、花纹和领洞，一起压到下面去，两手捏住大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。穿开衫：大门向外抓领子，轻轻向后盖肩膀。一左一右伸袖子，咔嚓咔嚓系扣子。穿裤子：前面朝上，拉紧裤腰；喊着口号，两脚赛跑；两条跑道，别找错了；伸出裤腿，露

9、出小脚；终点到了，提裤站好；养成习惯，做个乖宝。四.学习叠袜子叠袜子（高级法，内部整理）1.把两只袜子对齐铺平2,由袜跟开始向上折两折，折至袜口处，与袜口对齐，注意不要超出林口3.一只手拇指伸进外边的袜口拿住袜子，另一只手拇指也伸进同一个袜口里拿住袜子4,将这个袜口翻转过来包住袜子5.包好后的袜子整理好注意：翻转袜子的手法包好后的袜子不要露出林口五.学习系鞋带（大班上p155日常生活指导）（一）指导内容：系鞋带（大班上p155）目标要求：学会系鞋带指导建议：系鞋带的方法，可以先学扎蝴蝶结。发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿运用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧

10、；再让幼儿用有鞋带的鞋进行练习，最后再自己穿完鞋后练习。相关资源：系鞋带小鞋带，手中拿，一左一右先交叉；一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。折成两只小耳朵，冉一交叉钻门下；一左一右快系紧，开出一朵蝴蝶花。（二）系鞋带（内部整理）1 .长短大致相同的两根鞋带交叉2 .从交叉后的洞里把其中一根拉过来系紧3,挽出两个“小耳朵”交叉，将其中一个“小耳朵”从洞里拉过来4,捏住两个“小耳朵”拉紧难点：如何挽出两个“小耳朵”将其中的一个“小耳朵”从洞里掏出来拉紧注意：捏住“小耳朵”的手不要松开交叉的洞不要太大挽出“小耳朵”后下垂的线要长些六.学习洗碗（洗水杯方法同此）（一）洗碗（内部整理）1,将碗泡在水盆里（建

11、议用水碱或者无残留洗涤剂清洗）2 .一手拿碗一手拿洗碗布将碗内及碗边转圈擦洗3 .反过来转圈擦洗碗外侧及碗底4 .洗过第一遍的碗放入另一个清水盆中5,将碗用清水再洗两遍6,用干净的干抹布擦干碗内、外的水7,将碗收入柜中摆放整齐8.将水池及周围的水渍擦净，地面擦净，将抹布洗好晾干重点：洗碗时的手势注意：碗的内、外两侧均要洗到（二）洗勺（内部整理）1,将勺浸泡于水中2 .一只手拿勺把、一只手用抹布把勺盖住，拇指在上，四指在下，转圈把勺内外洗净3 ,一只手握住勺、另一只手沿着勺把向下擦洗4 .清洗两遍重点：洗勺时的手势注意：勺的内、外侧及勺把均要洗到七.学习擦地擦地（内部整理）1 .从里面向外面擦。

12、2 .人蹲着退着擦地，这样可以避免踩脏擦净的地面。3 .抹布带着灰走，把灰和垃圾聚到一处及时收到垃圾桶里4 .抹布脏了可以换一面或者投洗一下再继续擦5 .边边角角，都要擦到6 .能挪动的东西尽量搬开把下面擦净7 .地面都擦净后洗净抹布。八.学习修补图书，知道珍惜字本。（一）故事小图书笑了：幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天，老师走进教室听见呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀？老师找呀找，发现是一本小图书在哭，老师问：小图书你怎么啦？小图书说：呜呜我好痛”老师又问：怎么会痛的呢？”小图书说：刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”毛毛在旁边说：是点点抢的”小图书说：对，小朋友都喜欢我，可不

13、知道怎样爱护我，这不，点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊!”老师说：对不起，我来给你治病吧谢”哈哈哈，哈哈哈”，唉，是谁这么开心呀？”老师问：是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一页轻轻地翻着看，我好高兴呀！”（二）活动目的：探索修补图书的方法，知道知道爱护图书。活动准备：1 .粘和材料：双面胶、透明胶、浆糊等。2 .录音机，音乐磁带。活动过程：1 .开始部分：播放歌曲小图书你别哭，提问问题：歌曲中的小人书问什么哭了？后来它又为什么笑了？2 .基本部分：桌子上有许多书，我们来看一看这些书怎么了？这些书哪里坏了？为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？想一想：这么多书坏了怎么

14、办？这里有一些东西可以修补图书，你试试：用什么东西修补最合适？幼儿修补图书，老师观察。说一说：你是怎么修补图书的？活动结束：你们修补的图书很漂亮，现在我们到图书角去看书吧，记住，要爱护图书，千万不要再让小图书哭了。（三）如何修补图书：工具/原料：剪刀一把，透明胶一卷1 .检查书本需要修复的部位书的封面书皮书皮的边角书皮的边书脊书的环衬和夹衬就是书本翻开封面后的第一页和第二页书本内同页面木一懂倡目善帚*漫£,思七V-2 .开始修复书本的封面修复书角针对封面的书角，可以使用透明胶，先剪一片规整的透明胶，将透明胶的一部分平行地粘帖到书角上，然后用剪刀在书边相同水平线上在透明胶上减一刀，剪刀

15、刚好到书边的地方（可以不到书边，不过要尽量接近）翻一面，将书边上部分的透明胶粘帖到封面背部上，然后再将书边以下部分的透明胶粘帖到封面背部上翻回封面的正面，将剩下的透明胶粘帖到封面上，对于粘帖后超出书本的透明胶，可以小心翼翼地剪刀剪掉、对待封面的上书角，以及封底的2个书角也是用同样的方法来修复。注意透明胶要剪规整，这样方便后面粘帖到封面上在剪透明胶的时候，尽量不用手去撕，因为用手的话掌握不了撕的方向，导致透明胶不好用掉对于粘帖后超出书本的透明胶，可以小心翼翼地剪刀剪掉书边对于封底也是采取同样的步骤另外如果想更细致的话，可以用透明胶把封面整个贴起来3 .修复书本的书脊和订口4 .修复书本内页面对于

16、褶皱的页面，抚平褶皱，对于褶皱的页脚，抚平后用食指和大拇指按住页面，然后中指放在页面背面，食指和大拇指向下按下，使得页脚形成一个折角出来，这样就不容易再发生褶皱了1.疣而*MX.署.4t上儿摩业常如人.许心.正是门城户妣井/尊营”t,左，隹人行热赤可同依依也”曷打.如何况.空在七5J即乐*H上去浦青凶*我如才、L*现见一桐去当.*阱人身fl"世1!-曲之心.勃起慌忽之凶.?-47-f此W.R知故业.不知作由*忸酩*.百出期*St共犯率+下1电小-取鼻*三,*11港正史、以生-诅速*九ns子.性在“,力一斫*且曳触化一方人.nB与樨掌薮.所臣的花庆再“也移托摩.不H.身至齐拜8台”2.

17、4P咕牛父*三国雷24能音哧T野汾由*彗号部4J&，辛h般常味&二善睥2羊隼搦加B曲。.#盲落望圉antJ群整+>)|舞四州舞台1浅>过la*高胥蛇：丁人3.国渤统览jingydinHiduxDnii九.学习叠塑料袋叠塑料袋（内部整理）1 .将塑料袋铺平，用两手撑起塑料袋手拎部位和底部，稍微用力拉平。2 .将塑料袋对折，再对折。3 .捏住塑料袋底部，将一角向内折成一个三角形，接着以这个三角形的内边为折痕，向内再折三角形。并继续以每个三角形的内边为折痕向内折三角形。直到不能折为止。注意边与边对齐,角不要折出边外。4 .最后把多出的部分装进三角形的口里。如果剩余部分较多

18、，可以将剩余部分折一折，直到能装进去为止。十.学习清理窗槽用干净的抹布擦拭窗槽，空间小的地方可以用冰棒棍裹着抹布来擦拭卜一.学习垃圾分类（大班下p189日常生活指导）（一）您知道么？在我们的生活垃圾中，大部分物质具有被资源化利用的可能，只要我们从根本上认识对生活垃圾的分类处理，就能轻松做到。1 .可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书以及各类包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等，但要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。可回收垃圾-塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料用品、牙刷、杯子、矿泉水瓶等等可回收垃圾-玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃

19、片、镜子、灯泡、暖水瓶等等。可回收垃圾-金属：主要包括易拉罐、罐头盒等金属包装。可回收垃圾-布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、书包、鞋子等，通过综合处理回收利用，可减少污染、节省资源。2 .厨余垃圾主要包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经过生物技术就地处理堆肥，每吨厨余垃圾可以生产0.3吨有机肥料。3 .有害垃圾主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期农药等，这些垃圾需要特殊安全处理。4 .其他垃圾主要包括除上述几种外的砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，常采用卫生填埋的方式对其进行处理，同时可以有效减少对地下水、土壤及空气等的污染。5 .垃圾的分类，不仅有利于垃圾

20、的循环使用，对于整理垃圾的工人来说也是一种保护，垃圾分类，从我做起。（二）指导内容：垃圾分类（大班下p189日常生活指导）指导内容：垃圾分类目标要求：学会按类扔垃圾，知道废旧电池要回收，有环保意识。指导建议：1 .在阅读区投放有关垃圾的产生及垃圾的处理方面的图书，让幼儿在自由阅读中了解垃圾处理的方法。2 .在班级设置分类垃圾桶，上面分别有可回收及不可回收的标志图。引导幼儿将日常的垃圾分类投放到垃圾桶中。3 .设置电池回收箱，引导幼儿把家里及幼儿园用过的废电池统一搜集，统一处理，理解乱扔电池会造成环境污染。4 .引导家长在家中和幼儿一起分类倒垃圾，加深幼儿对垃圾分类的了解，养成垃圾分类的好习惯。

21、5、教师可以利用幼儿搜集的废旧物制作玩教具投放在区域里，还可以和幼儿一起利用废旧物进行美工制作，让幼儿感受到废旧垃圾再利用的好处。6 .在班级走廊布置”垃圾分类知识”宣传主题墙，对幼儿和家长进行垃圾分类宣传。十二.学习整理床铺（大班上p156日常生活指导）指导内容：整理床铺（大班上p156）目标要求：能简单的叠被子，整理床铺指导建议：1 .教师可以演示叠被子的方法，让幼儿边看边学着叠，先用毛巾学着叠，再实际练习叠被子2 .可将叠被子的步骤画成流程图，布置在午睡室内墙面。3 .引导叠好的幼儿和能力弱的幼儿成为“互助小组”，互帮互助。4 .在班级走廊墙面上创设我会叠被子记录表，幼儿学会正确叠被子方

22、法后，在自己名字后面贴上一个小粘贴。5 .请当天的值日生来当评委，评选出当天叠被子最棒的幼儿，可获得“叠被子小能手”的称号。6 .开展“叠被子比赛”，限时把床铺整理好，要求独立完成。在规定时间内完成的幼儿可获得奖励。相关资源：叠被子步骤铺平被子两长边向里对半折两边的被子向内对半再叠合十三.学习自己盛饭、添汤；主动收拾餐具（大班上p46日常生活指导）（一）指导内容：自己盛饭、添汤目标要求：正确使用餐具，能自己盛饭、添汤，掌握盛饭、添汤的正确方法。指导建议1 .可以让值日生学习为小朋友添饭的技巧，指导幼儿怎么拿饭勺，每次盛多少。2 .可以尝试幼儿自助餐，指导幼儿学会使用不同的餐具，如饭勺、汤勺、夹

23、子等，尽量不要弄洒饭菜。3 .开始时，可以先让幼儿学会分小组按顺序自己盛饭、盛菜，老师帮助盛汤；幼儿熟练后，再让幼儿学习自己盛汤。避免幼儿等待时间过长。4 .让幼儿知道自助餐少取、多次的取餐办法，要吃饱，但不要浪费食物，鼓励幼儿光盘行动（二）指导内容：主动收拾餐具目标要求：餐后能主动收拾自己的餐具，清理食物残渣。指导建议1 .为幼儿准备分别装碗、筷和盘子的盛放工具，最好在工具上做好放哪种餐具的标识。指导幼儿餐后自主、有序地整理自己的餐具，将餐具分类送到指定的地点，整齐放到盛放工具内。2 .准备餐巾纸、小抹布，指导幼儿收拾、清理餐桌。整理好自己的分担区，清理桌面和地面上的食物残渣，并将桌椅摆放好

24、。十四.学习正确如厕、文明如厕，知道及时排便。（大班上p94日常生活指导）（一）指导内容：正确如厕（大班上p94日常生活指导）目标要求：学会正确如厕的方法和步骤，能有序地整理好衣裤。指导建议：1 .要注意观察并提醒幼儿掌握正确如厕的步骤：站在便池边适当的位置、有序脱裤子、大小便、擦屁股、整理衣服、冲厕所、便后洗手。2 .对尚未掌握独立擦屁股方法的幼儿，教师可以手把手地教会幼儿正确的擦拭动作，并用儿歌、语言提示动作要领：先叠卫生纸，从前往后擦，擦一下，叠一下，再重复，换纸，直到擦干净。3 .擦屁股这个“技术”活需要练习很长一段时间才能熟练，和孩子约定，每次他自己擦完后，允许老师检查一下。对于做得

25、不到位的幼儿，教师应趁机帮他擦干净。要及时地赞扬孩子的能干，保护其自尊心。4 .建议家长给男孩穿的短裤、秋裤、毛裤等门襟处都开上小洞，便于幼儿自己小便，减少脱裤子的次数。5 .请家长尽量多让孩子自己如厕、擦屁股、整理衣裤，检查和指导孩子有序地整理好衣裤，减少对家长的依赖。相关资源：1擦屁股两张厕纸叠起来，轻轻按住肛门处，从前往后慢慢擦，厕纸丢进废纸篓。2.整理衣裤肚脐眼，里边藏，秋衣盖在短裤上，提起长裤不匆忙，整理外套别遗忘。（二）指导内容：文明如厕（大班上p94日常生活指导）目标要求：了解如厕时的文明礼仪，有良好的如厕习惯。指导建议：1 .保证厕所干净、整洁，空气清新、无异味，保证厕所内的空气流通。每天下班前对厕所进行清洁和消毒。2 .组织男孩、女孩轮流如厕，有意识地引导幼儿知道男孩、女孩如厕方式不同。3 .带领幼儿讨论制定班级如厕常规、文明如