对学校发展规划的建议书

1、对学校发展规划的建议书导读：建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。下面小编为大家带来对学校发展规划的建议书，希望能帮助到大家。对学校发展规划的建议书：为积极响应学校号召，关注学校未来发展，特提出以下几条建议：一、加强教师队伍建设，使责任和荣誉共享加强对教师的基本功的训练的同时，学校努力提高教师的教学能力和科研能力，培养和发展“合格+特色”的教师人才，充分调动广大教师的积极性，建立健全教师的激励机制，提高学校的组织凝聚力，形成教师与学校的利益共同体。充分发掘和施展骨干教师各方面的才华，在今后几年内要努力申报、承担盛市

2、级课题，提高学校整体科研水平。二、认真策划研究，实施新课改。高中新课程的开设与实施的成败关系到学校未来的发展，要把新课程的实施工作作为学校今后的一个核心工作来抓。一是认真策划，周密部署，有条不紊的开展，二是积极开展学习活动，用新课程理念武装全体教职员工，帮助教师树立“以师生发展为本的”理念。调动教师参与新课程科研与讨论的热情，形成良好的科研氛围，及时解决在实际过程中出现的问题。提高教师适应新课程教学的能力和水平，三要善于总结经验教训，从而保证高中新课程有序进行，保证办学质量。三、加强校园文化建设，创建文明校园。开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围。改善学校办学条件，净化、美化校园环

3、境，为实施优良的教育教学创造条件。四、加强财务管理，使财务管理公开化。严格收费政策，根据政策要求和学校财力，逐年提高学校福利待遇。五、争取社会各界对学校办学的支持。建立健全学校信息中心，充分利用学校校园网络，使学校网站真正成为：教师了解学校教研，社会和学生家长了解学校发展动态的平台，提升学校在社会的知名度，争取社会各界对学校办学的支持，使学校教育事业长盛不衰，办学质量和办学效益更上一层楼。说起明德小学，你能一听到学校的名称，就想到它是哪所学校吗？不能，因为明德小学很多，我们的学校没有特色。人们一讲起某个领域的教育教学，就会想起这所学校，这才是品牌学校。就象品牌企业，它必然拥有某种核心的具有竞争

4、力的产品，才算名牌企业，才可能塑造名牌形象。因此，我建议，我们要大力推进特色学校建设工程，从内涵上发展我们学校的文化力，提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展。无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。1、校长要深入研究自己的学校。2、要确立适合自己学校实际的发展领域和目标。根据教师实际和地方文化特点，重在纵向比较发展，关键要看看自己是否在发展，再跟人家去比较差距和异同，有时也可以模仿的。3、以科研为平台，长远规划发展方案。以语文的作文教学特色为例子，制定长期的发展规划方案，要开辟学生生活体验基地，全体语文教师要广泛研究作文教学，创办学生刊物，为教师和学生提供广阔的发展平台和激励机制，如发表、

5、奖励等。4、长抓不懈，积累丰厚的文化积淀。学校只有经过长期的文化积累，学校的文化底蕴才能深厚，才能让学校成为出人才出大师的地方。对教师学校发展规划的几点建议一、学校办学指导思想与核心理念以人为本：教学坚持以人为本，重视教与学的协调发展，使所有的学生获得主动健康地发展；办学以人为本，以教师为依靠主体，充分发挥教师的积极性和创造性。多元自主发展：强调学生多元自主发展，核心是坚持学生、教师、学校的多元自主发展以及三者的有机统一。建设和谐学校：强调学校教职工人际关系的和谐、教师与学生关系的和谐、学生之间关系的和谐、人与校园环境的和谐、学校发展与外部社会的和谐等，通过把握办学中各种关系的规律，促进办学中

6、各种关系的协调发展，达到建设和谐学校、全面推进学校发展，从而体现我校的核心价值观：关爱、尊重、服务、负责。二、学校发展规划的几点建议（一）、建设一支优秀教师队伍。2/7在不断提高学校办学质量的基础上，把办学效益的提高作为重要目标之一，以质量带效益，以效益促质量，实现质量与效益的共同提高。第一阶段：在稳步提升学校办学水平的前提下，利用一年左右的时间进行学校发展的重新定位和制度重构，全面审视、构建学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展机制。第二阶段：全面提高学校的核心竞争力，大幅度提高学校总体办学水平，使学生的学业成绩继续提高。第三阶段：全面达成学校发展目标，使学校在全县、全市乃至全省的影响不断

7、扩大提升学校的知名度。（二）、实施“教师专业发展计划”，持续推动教师专业发展1、加强教师文化建设，用“名校文化”凝聚教师队伍2、加强师德师风建设，打造英才教师的精神3、推进“教师个人发展计划”，实施发展性教师评价4、完善机制、建设体系、强化制度，加强以岗位学习为主的教师校本培训。5、继续鼓励青年教师参加研究生学习6、推动教师的教学反思和校本教学研究7、实施“名师工程”，重点建设骨干教师队伍8、进行教学模式和教学课型的培训，提高教师教学基本技能（三）、以“中华传统美德教育”为突破口,构建德育实施体系1、围绕“中华传统美德教育”，将学校日常行为管理转化为德育养成管理，重视道德的养成性，建设道德养成

8、系统。2、针对家庭、学生的现状，继续加强学校与家庭的联系与沟通3、继续加强学校与社会的交往与合作，推进学校德育工作。开辟学生德育基地，加强校外德育工作者队伍的建设，鼓励学生通过社会实践获得人生体验和感悟。4、加强德育校本教材建设，建立以中华传统美德教育为核心的学校德育校本课程体系，通过体验形成情感反思，增强德育有效性。5、充分发挥学校网络德育和心理健康教育优势，建立师生心理健康档案，加强心理个案研究，加强对全校教师特别是班主任教师的心理学知识培训，有计划地开展心理健康教育的课题研究。6、完善与时代相适应的德育评价体系，完善德育控制系统。（四）、利用各种宣传媒体提升学校知名度1、利用县教育网宣传我校的日常工作业绩2、可以利用新闻视频宣传我校的工作动态、办学理念、精品活动等3、充分调动教师及学生、家长来宣传我校，让社会各界相信我们有能力创办政府信任、学术认可、学生和家长满意的学校。4、利用我校网站通过国际互联网宣传我校办学理念、工作业绩、精品工程、校园文化建设等。（五）、抓教育资源开发，实施“教学现代化建设工程”1、加强学校教学资源库建设，提高资源利用效率2、建设数字化的校园以信息化