职业中专论文电子专业技能课论文：浅谈职业中专电子专业技能课的教学

1、论文发表专家一职业中专论文电子专业技能课论文：浅谈职业中专电子专业技能课的教学摘要：电子技术是职业学校机电类专业的一门专业基础课程，理论性和实践性都很强；目前职业学校存在师资薄弱，学生基础差等现状。本文针对这些情况，对电子技术的教学进行了探索、分析，以不断提高电子技术的教学质量、完善电子技术的教学效果。关键词：职业中专电子专业技能课教学中职学校电子专业随着经济和技术发展对学生的要求较之前几年有了明显的变化，以前传统的经典教材已经无法满足时代的变化与发展，不能适应目前教学的需要，与此同时，中职学校生源知识基础却有所下滑。为了学生能够更好的获取知识，为给中职学生就业提供更好的平台，加大教材开发力度

2、、加快实践步伐很有现实意义。一、电子技能教材现存问题1、学生入门难。中职学校生源素质普遍不高，一般来说，初中毕业后没有考上普通高中的才来读中职学校。现在的中职学生，年龄偏小、综合素质偏低，学习表现比较落后或自身缺点较多。由于学习基础差，上课听不懂，作业不会做，对学习毫无兴趣。因为缺乏进取心，容易产生厌学情绪2、教材内容抽象、陈旧。学生在学校的学习不仅仅是论文发表专家一吸收的过程，更应该让学生自主的、自发的去学习。而教材的内容相对陈旧，形式相对呆板，缺少有趣的实验内容，学生缺少主动思考的机会，盲目的去推导公式和计算，然后来做验证理论性的实验。3、教材更新速度慢。中职教材更新速度慢，缺乏对新知识、

3、新器件、新工艺、新问题、学科新发展的涉及，学生将大量时间用在学习一些落后且无应用价值的课程上。教学与社会需求严重脱节，毕业的学生动手能力不强，不符合企业的需要。4、教材与就业方向脱节。经济和技术的发展，促使电子产业发生结构性的调整转移，并带来电子技术的迅猛发展，既然培养目标是为企业培养技术工人，那么教学理念就应该是：“企业需要什么样的工人，就培养什么样的学生”，例如：电子厂对插件工插件的速度、准确率有较高的要求；而对焊接工就要求焊接工艺、质量、速度等达到一定的水平。这些都要求学校多与企业沟通，拟定培训方案，编写培训教材。二、校本教材的构想1、创新教材结构模式。教材力求突出职业教育教学的特点，改

4、变传统的教学方法，以“工作任务”的形式，采用项目教学的手段。项目教学法是指将传统的学科体系中的知顾中国学术期刊洌wwv/5论文发表专家一识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。把专业理论与实训课结合在一起，采用“工作任务”方式，从实际操作入手，围绕一定的模块，讲授相关的知识内容，通过小组学习和教师的适当指导完成相应教学任务。这样既增加了学生的兴趣，也降低了课程的难度，同时转变学生的学习方式。能够将学生枯燥的理论课程学习转换为生动的理论联系实践活动、创造性活动，体验解决工作任务的乐趣，培养学生的各方面能力。2、充分发挥就业市场的导向作用更新教学内容。结合当前电子技术的特点进行改革，着力增强教材的实用性，体现新技术、新知识、新工艺、新器件的应用，如介绍了微型贴片二极管、三极管的应用，开设单片机应用、eda软件proteldxp电子仿真软件multisim等。以便开阔学生的视野，让学生了解最新的专业动向。3、采用具有实用性的产品。通过实用小家电产品的制作过程和电子电路的焊接、组装、调试等过程的实施，使学生了解电子产品的生