绘本《猜猜我有多爱你》教学设计

1、绘本猜猜我有多爱你教学设计设计意图：猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。教学目标：1、理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间深切的情感及其表达的方式。2、联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩。3、以绘本为截体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发小学生的阅读兴趣。教学重难点：能用语言来表达自己的情感。教学过程：一、谈话导入：1、师在黑板上画一个爱心。师：同学们看看老师在黑板上画的是什么？（爱心）2、引出故事：师：好多老师都说我们

2、一（1）班的小朋友个个都很有爱心，今天李老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，这个故事就藏在一本图画书里，小朋友们想不想看？（出示书名猜猜我有多爱你）请小朋友们自己试着读读书名指名读跟老师读。二、打开课件，引导孩子看封面、扉页。1、课件出示封面，引导学生观察屏幕。师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师？指名学生自由回答。2、师相机指导学生说。（1）中间的画是一只大兔子和一只小兔子，讲解兔子的颜色，板书“栗色”。（2）说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。3、课件出示扉

3、页，引导学生观察。师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？4、指名学生回答。师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字、出版社的名称的同学。5、师：小朋友，我们现在就要跟着这两只兔子一起跳进故事里啦！你们准备好了吗？老师希望在读故事时，小朋友能认真听、仔细观察，大胆说出自己的想法，好吗？，三、欣赏故事，理解故事。1、引入情境，练习说话翻开第一页，师：猜猜小兔想干嘛呢？你躺在床上会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗？说些什么呢？2、师往后翻并讲述故事（1）小兔子到底有多爱大兔子呢？师翻页，学生观察图，提问：为什么他要把手臂张开，开得不能再开？引导学生说，小兔

4、子是在拼命表达自己的爱。（2）大兔子怎么说，怎么做的呢？师翻页让学生自己看后，师讲述故事。（3）师过渡：小兔子被大兔子比下来了，小兔子又想出来一个新办法来表达自己的爱。师继续讲述故事。（4）师：小兔子的手没大兔子的长，小兔子又想出了什么好办法呢？你能猜得出来吗？生猜办法，师及时指导说话并评价。此时此刻，小兔子会想些什么呢？（5）师：仔细观察，小兔子又做出了一个什么动作？谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，个高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞得比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”（6）小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它

5、在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，它说：“我跳得多高，就有多爱你。”大兔子跳得高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过妈妈的爱呢？我们接着往下看。（7）师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”（8）（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了

6、，他抬头看看灌木丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远了“它又有了好主意，它想到了什么？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的？请一位同学来读一读。（9）师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）（10）师：故事讲完了，同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？师：老师也认为，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱，我们的妈妈也一样，向故事中大兔子爱小兔子一样，深深地爱着我们！四、学生自己来看故事书。（1）老师发现有些小朋友已经心痒痒了，迫不及待的想要打开故事书了，好，现在老师就把时间留给我们小朋友，让我们小朋友自己去回味一下故事。渗透看书的方法：自己不出声音的，默默

7、的看书，看看图再看看字，认真的看。边看边想。（3）生自己阅读。五、师生合作读故事。师：看着我们小朋友读得那么认真，那么带劲，老师也想参与其中，你们愿意带上我一起读吗？师：好。那就让我们一起重温这个充满爱的故事吧！同学们读小兔子的语言，表演小兔子的动作，老师来演大兔子，好不好？六、拓展思维，迁移作品。1、（1）师：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？（2）说一说，我对爸爸妈妈的爱。师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作

8、来表示对爸爸妈妈的爱好吗？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（课件出示：大海、大山、大树、星星、火车、飞机、红苹果、月亮等图片，请小朋友选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。）2、在这个世界上，有些人他们不能像正常人那样说话，但他们也在用他们自己的方式来表达爱，下面就请小朋友跟着老师一起来学学手语“我爱你！”。3、现在，让我们把图画书往下翻到封底。（配乐读封底的一段话）：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西，但，老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为只有真挚的爱，与真诚的沟通，才会让这个世界变得无限美好！（出示表达对父母爱的照片）4、请你们拿出“爱心卡”，把你们刚刚对父母表达的爱写下来。5、今天回家后，请把卡片送给他们，同时大声说出你的爱。并且别忘了把这个故事讲给爸爸妈妈听。同时，在你们的成长中，除了爸爸妈妈给你们的爱，还有老师们对你们的精心的哺育。现在，请转过身去，对老师们做出爱的手语，并说声：“老师，我爱你们！”七、结束全课，延伸扩展。这节课我们一起分享了猜猜