二上美术导学案

1、中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第一课 流动的颜色课时2课时课型新授教学目标1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。重点难点1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教学准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教 （导） 学 过 程教 学 设 计第一课时一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸

2、上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色

3、流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用（ ）办法，让（ ）色和（ ）色融合在一起，我看到：（ ） 。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并

4、讨论交流。1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计

5、学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第二课 变化无穷的线条课时2课时课型新授教学目标培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。重点难点1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的创造力及想象力。教学准备蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!

6、老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自

7、己喜欢的作品。2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画 4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一

8、个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画。(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第三课 闪光的名字课时2课时课型新授教学目标1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。重点难点1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教学准备变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、

9、白纸等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范

10、，学生帮老师出主意，共同设计名字。5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。 （2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法 （4）给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作、8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物

11、（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第四课 有趣的彩泥课时2课时课型新授教学目标1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。重点难点1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教学准备垫板、牙签、彩泥等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、

12、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及

13、如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做

14、出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第五课 喂，你好！课时2课时课型新授教学目标1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。重点难点1、设计方法。2、拓展思维。教学准备垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料等。教 （导

15、） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学导入课题实验游戏 ：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。 欣赏达利作品虾形电话、唇形沙发等，“是否符合新与用的设计原则。”3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它

16、是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计材料问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。5、讨论交流“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、学生创作四

17、、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第六课 花花衣课时2课时课型新授教学目标1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。重点难点色彩的对比和应用；选材的使用及色彩的调配。教学准备各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶

18、水等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）我们今天就来学做“花花衣”二、讲授新课1、赏析教材：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。引导学生赏析教材，并讨论、交流：

19、这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？2、学生动手练习，师巡视指导3、作品展示（评出最佳装饰奖）三、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第七课 金钥匙课时2课时课型新授教学目标1、通过对拼剪纸的方法剪出

20、钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。重点难点1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教学准备各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。2、讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

21、4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第八课 对印的花纹课时2课时课型新授教学目标1、能说出5-10件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的

22、一般感受。重点难点对称图形的特点；如何正确使用水彩颜料。教学准备对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)3、小组讨论：哪些物

23、体适合用对称方法表现。构图、色彩的搭配？（二）发展阶段：1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。三、展示作品：四、收拾与整理：将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案

24、设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第九课 蜻蜓飞飞课时2课时课型新授教学目标1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。重点难点1、蜻蜓的结构及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教学准备 蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒及多媒体课件等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计第一课时一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方

25、吗？小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知活动一：通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。活动二：描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。活动三：运

26、用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。 第二课时活动一：出示折纸的蜻蜓，引起学生兴趣。每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看，自己研究一下该怎样折，同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。学生起来交流自己研究的折法。学生随老师的演示学折蜻蜓。活动二：教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花，制作一只立体的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩，鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。蜻蜓可以用对折剪，再装饰的方法。鼓励学生制作与众不同的样式。提醒孩子选择制作蜻蜓，需要强调它的翅膀

27、的对称性。给学生多一点时间思考，并完成作业。活动三：用学生们的纸折蜻蜓布置展板，鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪，充实池塘中的景色。最后教师为展板题词：荷塘秋色。师生共同体会创造的快乐。收拾与整理活动四：总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）活动五：课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十课 我也是艺术大师课时2课时课型新授教学目标组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。重

28、点难点1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。教学准备大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学：二、讲授新课：活动一：组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构想。活动二：要求学生通过边思考边模仿，根据学生的想像，表现出各种富有个性的

29、画面来。可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有创造力。教师积极引导学生欣赏其他同学的富有新意的构思，和有个性的表现形式。收拾与整理指导学生把桌面和地面的废料收拾起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。三、发展阶段：1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。2、 作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴

30、、组合，大胆创作。活动一：针对学校刚刚开始建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的情况，鼓励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。活动二：引导学生说一说自己所喜爱的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，通过讨论与交流理解什么样的模仿是成功的、具有再生力的。活动三：指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富

31、多彩的想象。活动四：“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选出最佳作品布置到艺术长廊上。三、学生作业，教师辅导四、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十一课 用画来写信课时2课时课型新授教学目标1、知道书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。重点难点1、了解书信的一般格式。2、用图文的方式写信和装饰信封。教学准备信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物。

32、教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？A、欣赏信文，让学生讨论有几个部分1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C、 用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段A、展示信封，说出信封有几个项目组成1、收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、

33、地址B、 托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。折叠装进信封，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整理学具六、课后拓展写信给妈妈、爸爸等人的信写给高年级同学的信写给老师的信写给朋友的信教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十二课 有趣的瓶盖课时2课时课型新授教学目标1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。重

34、点难点1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教学准备1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的

35、。（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼教师在适时的时候出示一些图片。（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）教师引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，

36、体会瓶盖千变万化的装饰魅力。教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导 学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他

37、同学有所启发。收拾与整理丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十三课 回家的路上课时2课时课型新授教学目标参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。重点难点1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教学准备教师准备交通地图、旅游地图，范

38、作。学生准备纸、笔、胶水、剪刀，收集一些房产广告纸、建筑物、风景图片。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学。二、讲授新课1、 导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：活动一：教师出示自己准备的青岛市区大地图，问：地图是怎样给人们指路的？请学生从大地图上找一找“我们的学校在地图上的位置”。请学生描述一下学校回家的线路，把转弯的地方（特别是三岔路口、十字路口）描述的详细一些，教师要提醒大家这一路上有哪些标志性建筑或物体。如：家世界、热电厂的大烟囱。活动二：观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论：我们要表现的从

39、学校到家的线路图与交通图有什么联系，又有什么区别，然后交流。请学生谈创作思路。教师启发学生：先画学校，再按照回家的路线一点一点延伸出去，一直画到你的家，纸不够可以拼接，作品完成后的形状可以是不规则的。活动三：学生绘画自己家到学校的路线图。如果有的学生将路线图画在一张完整的作业纸上，那么可以建议他们先将学校与家的位置定好，然后，先用单线轻轻的画出线路，确定后再具体描绘。学生绘画，教师指导。活动四：作业展示，布置学生按照居住的区域分成几个小组，下节课按照小组来进行路线图的绘画。第二课时活动一：学生按照上节课布置的分组坐好。各组派代表起来按照从远到近的顺序说一说自己上学的途中所看到的标志性的建筑或物

40、体以及交叉路口的具体的情况。活动二：分配各组的任务：教师带领住在学校旁边的几座楼上的同学画学校周边的几条小区内的路；住在从港口医院到辽阳西路区域的学生一起画这一部分的路线图；住在军休五所、三所以及伊春路的同学画这一部分的路线图；住在海城宾馆以及哈尔滨路周边的同学画这一部分的路线图；住在通榆路周边的同学画这一部分的路线图。每组发一张四开的纸，小组分路段共同来绘制这一部分的路线图，根据需要可以添加人物与景物（可以用剪贴或绘画的方式）活动三：各组将自己画的路线图以学校为中心按照实际的方向粘到一起。活动四：展览我们共同制作的“中方中心小学图”大家一起分享创作的快乐。课后拓展：画出从不同方向回家的路线，

41、还可以画出路上看到的事情。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十四课 今日的菜单课时2课时课型新授教学目标1、学习胶泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。2、激发学生对美术的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神。3、培养学生从小热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯及为人民服务的精神。重点难点1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。教学准备教具准备：教学范画数件、泥塑范品（5盘）、围裙一条、室内模拟餐厅布置等。学具准备：胶

42、泥、白色盘子、牙签等泥塑工具。教 （导） 学 过 程教 学 设 计第一课时活动一：组织教学1、组织学生安静坐下，用具摆放有序。2、创设情景，引起兴趣：教室模拟“新尚快餐”布置，将各小组编为15号。教师扮“厨师”，邀请学生到“新尚快餐”参加“美食节”活动。（出示“新尚快餐”标志牌） 活动二、讲授新课（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？（2）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。（3）说说书上这些菜肴的名字和配料。（4）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学

43、过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。（5）启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。（6）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿（7）抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。活动三：学生制作，教师辅导分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）1、要求：面条看谁做得又细又长；大饼看谁做得又大又薄；汤圆看谁做得最圆；饺子看谁做得最美观。2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（学生小结教师板书方法：搓、捏、压、刻、挖）活动四：小结,表扬优秀作业每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取

44、出菜名。（将学生作品展示在餐桌上） 第二课时活动一：教室模拟“新尚快餐”布置，邀请学生参加“美食节”活动。并出示一份菜谱请学生点菜。活动二：1、 “厨师”为每桌送菜单，请学生看看这份菜单与平时见到的有何不同，再欣赏书上的菜单。2、 请学生观察上节课做的菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。活动三：请学生参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。要求每组参赛厨师用艺术的手法来装饰自己组的菜单。作业要求：设计一份独特、美观的菜单，向大家介绍自己组的菜。活动四：欣赏、评价交流：请各组学生到实物投影仪前，介绍自己组的菜单。活动五:课堂小结我们通过自己的劳动做出了许多漂亮的菜单。今

45、后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十五课 乘着大象课时2课时课型新授教学目标 了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。重点难点1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。2、描绘与大象在一起的画面。教学准备教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。多

46、媒体教学系统。学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。教 （导） 学 过 程教 学 设 计第一课时活动一：分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。活动二：教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片小飞象中老鼠乘着大象飞行的片断。引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。和同一组同学说说自己的感受。欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。活动三：讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。提示学生构图方

47、法：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。学生进行绘画构图。活动四：展示构图作品，进行讲评。布置下节课带涂色工具。第二课时活动一：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。活动二：教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：1、使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。2、用油画棒描边，用水彩涂。3、多种方法结合。活动三：学生尝试着运用多种方法涂

48、色。教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。活动四：展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。活动五：课后拓展：1、建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。2、建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十六课 风来了课时2课时课型新授教学目标1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。重点难点是否通过绘画表现了自己的愿望；是否认同自己的作品；是否敢于在一张

49、画中使用多种表现方法。教学准备绘画工具等。教 （导） 学 过 程教 学 设 计一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。2、 新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。三、学生作业，教师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。四、小结：表扬优秀作业教学后记及反思中方中心小学（教）导学案设计学科： 美 术 年级： 二年级 主备人： 执教人： 课 题第十七课 会转的玩具课时2课时课型新授教学目标1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰；培养学生独立的解决问题的能力。重点难点1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作