《荆轲刺秦王》学案1

1、?荆轲刺秦王?学案1荆轲刺秦王?学案【每日箴言】先相信你自己 ,然后别人才会相信你。屠格涅夫【学习目标】1.了解?战国策?相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。2.通读全文 ,整体感知 ,理清行文线索。3.掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。【知识链接】一、关于?战国策?战国策?又称 ,是西汉末年填人名根据战国时期的史料编订的 ,是一部填体裁史书。全书共33篇 ,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动 ,着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。它语言流畅 ,写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人 ,如闻其声。它具有宏

2、肆激越的风格 ,铺陈伟丽 ,叱咤雄豪 ,艺术上有很高成就 ,对后代文人的影响不小。原书没有标题 ,课文题目都是后加的。二、背景材料荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年 ,即秦统一中国之前的六年。当时 ,秦已于公元前230年灭韩 ,又在公元前228年破赵 ,秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国 ,曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善 ,太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年 ,秦将王翦破赵以后 ,引兵向北 ,直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻 ,同时也为了报当初在秦被凌辱之仇 ,决定派荆轲劫持秦王 ,“使悉反诸侯之地；如果要挟不成 ,便刺

3、死秦王嬴政 ,使秦“内有大乱 ,“君臣相疑 ,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。燕太子为了刺秦王 ,先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了 ,无法完成太子丹的重托 ,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了鼓励荆轲 ,便自杀了。荆轲接受了任务 ,太子丹快乐万分 ,马上封荆轲为上卿 ,精心侍奉以后 ,就是课文记叙的情况。【预习检测】一、注字音。督亢拊心变徵淬忤视瞋目遗赠创伤拜谒戮没偏袒自刎血濡缕陛下惊愕剑鞘箕踞目眩樊将军揕其胸图穷而匕首见秦将王翦更虑之骨髓被八创二、识通假。1.秦王必说见臣说 ,通2.今日往而不反者 ,竖子也。反 ,通3.燕王诚振怖大王之威振 ,通4.秦

4、王还柱而走还 ,通5.卒起不意卒 ,通三、积累名句。1.风萧萧兮易水寒 ,！2.轲既取图奉之 ,发图 ,。3.卒起不意 ,。【学习内容】一、解释以下加点词语。1.进兵北略地2.卿3.微太子言 ,臣愿得谒之4.今行而无信 ,那么秦未可亲也5秦王购之金千斤 ,邑万家6诚能得樊将军首7愿足下更虑之二、找出下面句子的词类活用 ,并解释。1进兵北略地2.秦兵旦暮渡易水三、翻译句子 ,要求字字对译。1.秦王必说见臣 ,臣乃得有以报太子。2.樊将军以穷困来归丹 ,丹不忍以己之私 ,而伤长者之意。【学法指导】“足下的由来【牛刀小试】一、第1自然段中连用了、等6个动词 ,目的何在？二、荆轲刺秦王的谋划 ,表现了

5、荆轲怎样的性格特点?荆轲刺秦王?学案3【每日箴言】欲思其成 ,必虑其败。诸葛亮【学习目标】1掌握39自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象.2背诵第9自然段易水诀别一段。【知识链接】一、意动用法。意动用法强调的是主观上认为 ,是心理活动 ,客观上未必如此。意动用法只有名词的意动和形容词的意动 ,没有动词的意动 ,因为动词本身就有表示“认为“把看成意思的词。例如：1.文帝奇释之 ,拜为中大夫。?史记·张释之列传?2.侣鱼虾而友麋鹿。?前赤壁赋?3孔子登东山而小鲁 ,登泰山而小天下?孟子·尽心上?4吾妻之美我者 ,私我也?邹忌讽齐王纳谏?二、古时音乐分、变宫、变徵等七音。【学

6、习内容】一、解释以下加点词语。1秦之遇将军2将奈何3樊将军仰天太息流涕4顾计不知所出耳5臣左手把其袖 ,而右手揕其胸6此臣日夜切齿拊心也7血濡缕8人不敢与忤视9于是荆轲遂就车而去10今太子迟之 ,请辞决矣二、找出下面句子的词类活用 ,并解释。1函封之2太子迟之三、找出句中的通假字。日以尽矣 ,荆卿岂无意哉？四、注意古今异义词。樊於期偏袒扼腕而进古义：今义：五、注意以下特殊句式1皆为戮没2燕国见陵之耻除矣3今日往而不反者 ,竖子也六、翻译句子 ,要求字字对译。1.仆所以留者 ,待吾客与俱2.太子及宾客知其事者 ,皆白衣冠以送之。【学法指导】定语后置的常见类型:一、定语在中心词后 ,用“者煞尾 ,

7、即“中心词定语者。例如：1.太子及宾客知其事者 ,皆白衣冠以送之。?刺客列传?2.计未定 ,求人可使报秦者 ,未得。?史纪廉颇蔺相如列传?3.群臣吏民能面刺寡人之过者 ,受上赏。?邹忌讽齐王纳谏?二、在中心词和后置定语间加“之 ,再用“者煞尾 ,即“中心词+之+定语+者。例如：1.马之千里者 ,一食或进粟一石。韩愈?马说?2.石之铿然有声者 ,所在皆是也。苏轼?石钟山记?三、在中心词和后置定语间加“之 ,即“中心词之定语。例如：1.居庙堂之高那么忧其民 ,处江湖之远那么忧其君。范仲淹?岳阳楼记?2.蚓无爪牙之利 ,筋骨之强。?荀子劝学?四、数量词用作定语 ,大多放在中心语的后面 ,格式为“中心

8、语数量词。例如：1.我持白璧一双 ,欲献项王；玉斗一双 ,欲与亚父。?鸿门宴?2.比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。?史记·陈涉世家?3.夫今樊将军 ,秦王购之金千斤 ,邑万家。?荆轲刺秦王?【他山之石】于易水送人一绝唐骆宾王此地别燕丹 ,壮士发冲冠。昔时人已没 ,今日水犹寒。注释：燕丹：指燕太子丹。 壮士：指荆轲 ,战国卫人 ,刺客。冠：帽子。发冲冠：形容人极端愤怒 ,头发上竖 ,把帽子都顶起来了。没：死 ,即“殁字。赏析：因为骆宾王的“讨武檄文流传天下 ,所以被武那么天抓进监牢。可武那么天念其才华而不忍杀之 ,想让他为朝廷做事 ,但骆宾王拒绝了 ,想返回家乡。骆宾王非常苦闷：

9、一方面为自己的处境忿忿不平 ,又不满意武那么天的统治；一方面想为推翻唐朝干出一番事业 ,又要念及武那么天的不杀之恩。在这种彷徨压抑中 ,骆宾王写出了“易水送别“这首诗。这首诗虽然名为“送人 ,实际上重点却是借描写燕丹送荆轲表现出今日送别的壮烈情景 ,抒怀咏志 ,曲折地表达了诗人苦闷的心境。“昔时人已没 ,今日水犹寒两句 ,是怀古伤今之辞 ,抒发了诗人的感慨。这两句用对句的形式 ,一古一今。一轻一重 ,一缓一急 ,既是咏史又是抒怀 ,充分肯定了古代英雄荆轲的人生价值 ,同时也倾诉了诗人的抱负和苦闷 ,表达了对友人的希望。“今日水犹寒中的“寒字 ,寓意丰富 ,深刻表达了诗人对历史和现实的感受。首先

10、 ,“寒是客观的写景。此诗作于冬天 ,冬天北方的河水自然是寒冷的。其次 ,“寒是对历史的反思。荆轲这样的古代英雄 ,虽然奇功不就 ,但也令人肃然起敬 ,诗人是怀着深切缅怀之情的。荆轲其人虽然早就不复存在了。可这位英雄疾恶如仇、视死如归的英风义概还在 ,作为历史见证的易水河还在。诗人面对着易水寒波 ,仿佛古代英雄所唱的悲凉激越的辞别歌声还萦绕在耳边 ,使人凛然而产生一种发奋之情。再次 ,“寒也是对现实的概括。诗人于易水岸边送别友人 ,不仅感到水冷气寒 ,而且更加觉得意冷心寒。骆宾王 ,有着远大志向 ,他愿洒满腔热血 ,干一番惊天动地的事业。然而现实是“天子不见知 ,群公讵相识?夏曰游德州赠高四?

11、 ,生不逢时 ,沉沦寂寞 ,诗人心中充满孤愤不平之气 ,如易水河一样 ,悠悠不尽。诗人在“前不见古人 ,后不见来者的伟大孤独中 ,只好向知心好友倾诉难酬的抱负和无尽的愤懑。诗人感怀荆轲之事 ,既是对自己的一种慰藉 ,也是将别时对友人的一种鼓励。?荆轲刺秦王?多义词辨析实词：【兵】、不得持尺兵武器 ,名词?荆轲刺秦王?、不及召下兵士兵、武士 ,名词?荆轲刺秦王?、秦兵旦暮渡易水军队 ,名词?荆轲刺秦王?、今彗星长竟天 ,天下兵当大起名词 ,战争、战役、犹厌言兵名词 ,战争?扬州慢?【穷】、图穷而匕首见穷尽 ,动词?荆轲刺秦王?、樊将军以穷困来归丹困厄 ,走投无路 ,动词?荆轲刺秦王?【陈】、诸郎

12、中持兵 ,皆陈殿下陈列 ,动词?荆轲刺秦王?、恐惧不敢自陈陈述 ,动词?荆轲刺秦王?【私】、丹不忍以一己之私而伤长者之意私事?荆轲刺秦王?、乃遂私见樊矜期私自 ,?荆轲刺秦王?【还】、壮士一去兮不复还动词 ,回来?荆轲刺秦王?、秦王还柱而走动词 ,通“环 ,绕?荆轲刺秦王?、居十白 ,扁鹊望桓挨还走动词 ,通“旋 ,掉转身?扁鹊见蔡桓公?、计日以还动词 ,归还?黄生借书说?、一尊还酹江月副词 ,还是 ,hái?念奴娇。赤壁怀古?、忽过新丰市 ,还归细柳营副词 ,通“旋 ,早脱 ,立即 ,xuán?周亚夫军细柳营?【振】、诚振怖大王之威动词 ,通“震 ,惧怕?荆轲刺秦王?、振

13、长策而御宇内动词 ,挥动?过秦论?、大命将泛 ,莫之振救通“赈 ,赈济、迁我如振振落叶动词 ,振动、振奋作声动词 ,振作、执敲扑而鞭笞天下 ,威振四海动词 ,通“震 ,震动?过秦论?【奉】、荆轲奉樊於期头函 ,而秦武阳奉地图匣双手捧着?荆轲刺秦王?、轲既取图奉之献上?荆轲刺秦王?【顾】、于是荆轲遂就车而去 ,终已不顾动词 ,回头看?荆轲刺秦王?、吾每念 ,常痛于骨髓 ,顾计不知所出耳副词 ,表转折 ,不过 ,只是?荆轲刺秦王?、三顾臣于草庐之中动词 ,探望、拜访?出师表?、顾恋慈母动词 ,思念、顾不如蜀鄙之僧哉副词 ,反而 ,却?为学?【亲】、今行而无信 ,那么秦未可亲也动词 ,亲近 ,接近?

14、荆轲刺秦王?、臣所以去亲戚而事君者名词 ,父母?廉颇蔺相如列传?、每得降卒 ,必亲引问委曲副词 ,亲自、爱臣太亲 ,必危其身形容词 ,亲密 ,亲近【深】、秦之遇将军 ,可谓深矣形容词 ,刻毒?荆轲刺秦王?、以其求思之深而无不在也形容词 ,深刻?游褒禅山记?、夜深忽梦少年事形容词 ,时间久、桃花潭水深千尺名词 ,深度。一说 ,形容词?赠汪伦?、子布、元表诸人各顾妻子 ,深失所望副词 ,很 ,十分【教】、乃今得闻教名词 ,指教 ,jiào、曲罢曾教善才服动词 ,使 ,让 ,jio?琵琶行?、乃修教三年 ,执十戚舞名词 ,教化 ,jiào、十三教汝织动词 ,传授知识技能 ,jio

15、?孔雀东南飞?【解】、可里解燕国之患动词 ,解除 ,解救?荆轲刺秦王?、庖丁为文惠君解牛动词 ,此用本义 ,用刀剖开动物肢体?庖丁解牛?、少年大骇 ,急解令休止动词 ,分开、土崩瓦解动词 ,分裂 ,松散、师者 ,所以传道受业解惑也动词 ,解答?师说?、解元乡试中第一名为“解元 ,jiè【资】、持千金之资币物名词 ,资财、钱物?荆轲刺秦王?、假设据而有之 ,此帝王之资也名词 ,资本 ,依据、此殆天所以资将军动词 ,资助、唯是脯资饩牵竭矣名词 ,通“粢 ,谷类总称 ,粮食【图】、乃骇而图之动词 ,图谋 ,筹划、图穷匕首见名词 ,地图?荆轲刺秦王?、不图子自归动词 ,想 ,反复考虑【室】、

16、拔剑 ,剑长 ,操其室名词 ,剑鞘?荆轲刺秦王?、斯是陋室 ,唯吾德馨名词 ,居所?陋室铭?、今其室十无一焉名词 ,家?捕蛇者说?【被】、秦王复击轲 ,被八创动词 ,遭受?荆轲刺秦王?、盖当蓼洲周公之被逮介词 ,表被动?五人墓碑记?、被明月兮佩宝璐动词 ,通“披 ,戴?离骚?【请】、乃请荆卿曰动词 ,请求?荆轲刺秦王?、请辞决矣动词 ,请允许我?荆轲刺秦王?、乃置酒请之动词 ,邀请、其造请诸公 ,不避寒暑动词 ,谒见 ,拜见【次】、以次进名词 ,次序?荆轲刺秦王?、之次所旁丛祠中动词 ,驻扎?陈涉世家?、凡用兵之法全军为上 ,破军次之名词 ,在排列上次一等【信】、今行而无信 ,那么秦未可亲也名

17、词 ,凭据 ,信物?荆轲刺秦王?、听其言而信其行动词 ,相信?论语?、言必信 ,行必果动词 ,讲信用?论语?、信言不美 ,美言不信形容词 ,言语真实今以蒋氏观之 ,犹信确实 ,真实?捕蛇者说?、信可乐也副词 ,实在 ,确实、俄而谢玄淮上信至 ,看书竟 ,默然无语名词 ,信使自可断来信 ,徐徐更谓之使者 ,信托之人、低眉信手续续弹副词 ,随意、随便?琵琶行?、欲信大义于天下动词 ,通“伸 ,伸张、牺牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信诚恳 ,不欺骗?曹刿论战?、信而见疑 ,忠而被谤诚信?屈原列传?【遇】、秦之遇将军 ,可谓深矣动词 ,对待?荆轲刺秦王?、度道里会遇之礼毕动词 ,相遇 ,相会?廉颇蔺相如列

18、传?、子路从而后 ,遇丈人动词 ,遇到?论语?、斯固百世之遇也名词 ,机遇、不如因善遇之对待 ,?鸿门宴?【辞】、今太子迟之 ,请辞决矣动词 ,辞别 ,告辞?荆轲刺秦王?今者出 ,未辞也告辞 ,动词?鸿门宴?、辞曰：“臣之壮也 ,犹不如人动词 ,推辞?烛之武退秦师?臣死且不避 ,卮酒安足辞动词 ,推辞?鸿门宴?如今人方为刀俎 ,我为鱼肉 ,何辞为？动词 ,推辞?鸿门宴?、大行不顾细谨 ,大礼不辞小让动词 ,计较 ,讲究?鸿门宴?、然皆祖屈原之沉着辞令动词 ,擅长?屈原列传?、皆好辞而以赋见称名词 ,文辞 ,指文学?屈原列传?【遗】、厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉动词 ,赠送?荆轲刺秦王?、小学而大遗

19、,吾未见其明也放弃 ,动词?师说?、至唐李勃始访其遗踪动词 ,遗留?石钟山记?、使人遗赵王书动词 ,送给?廉颇蔺相如列传?【引】、荆轲废 ,乃引其匕首提秦王动词 ,举起?荆轲刺秦王?、秦王惊 ,自引而起 ,绝袖动词 ,指身子向上起?荆轲刺秦王?、左右或欲引相如去动词 ,牵 ,拉?廉颇蔺相如列传?、引赵使者蔺相如动词 ,延请?廉颇蔺相如列传?、操引军从华容道步走动词 ,引导 ,率领?赤壁之战?、李凭箜篌引名词 ,乐府诗体的一种?李凭箜篌引?【卒】、缮甲兵 ,具卒乘名词 ,士卒 ,士兵、鲁肃闻刘表卒动词 ,死?赤壁之战?、卒成帝业动词 ,终于?出师表?、卒起不意“卒通“猝 ,突然 ,仓猝?荆轲刺秦王?【就】、于是荆轲遂就车而去登上 ,动词?荆轲刺秦王?、轲自知事不就动词