化学燃烧的条件人教九年级上PPT学习教案

1、会计学1化学燃烧的条件人教九年级上化学燃烧的条件人教九年级上 一、燃烧的条件一、燃烧的条件1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。猜想猜想1：要有可燃物；：要有可燃物；猜想猜想2：要有：要有 ，且氧气越多燃烧越旺；，且氧气越多燃烧越旺；猜想猜想3：要达到一定的温度。：要达到一定的温度。【实验探究实验探究1】。氧气氧气第1页/共49页 【实验探究实验探究1】进一步认识燃烧的条件进一步认识燃烧的条件实验步骤：在实验步骤：在500ml的烧杯中注入的烧杯中注入400ml热水热水,并放入并放入 一小块白磷。一小块白磷。 在烧杯上

2、盖一块薄铜片，铜片上一端放适量红磷，另一在烧杯上盖一块薄铜片，铜片上一端放适量红磷，另一 端放一小块用滤纸吸干表面水的白磷。端放一小块用滤纸吸干表面水的白磷。实验现象：实验现象： （1） ； （2） ； （3） 。查阅资料：通常情况下，红磷的着火点是查阅资料：通常情况下，红磷的着火点是 240，白磷的着火点是，白磷的着火点是40。水中白磷不能燃烧水中白磷不能燃烧铜片上的红磷不能燃烧铜片上的红磷不能燃烧铜片上的白磷不能燃烧铜片上的白磷不能燃烧第2页/共49页 思考：思考：上述实验中，为什么铜片上的白磷上述实验中，为什么铜片上的白磷 燃烧？燃烧？ 水中白磷、铜片上的红磷不能燃烧？水中白磷、铜片上的

3、红磷不能燃烧？分析：分析：铜片上的温度达到白磷的着火点，没有达到红磷铜片上的温度达到白磷的着火点，没有达到红磷 的着火点；水中的白磷没有与氧气接触。的着火点；水中的白磷没有与氧气接触。思考：思考： 如果水的温度达到白磷的着火点且有氧气或空气，如果水的温度达到白磷的着火点且有氧气或空气， 。水中的白磷也能够燃烧水中的白磷也能够燃烧第3页/共49页 【实验探究实验探究3】给热水中的白磷通入氧气或空气给热水中的白磷通入氧气或空气实验步骤：用导管对准热水中的白磷，通入氧气，观察现象。实验步骤：用导管对准热水中的白磷，通入氧气，观察现象。实验现象：实验现象： 。实验结论：实验结论： 。白磷在热水中燃烧白

4、磷在热水中燃烧燃烧需要氧气燃烧需要氧气第4页/共49页综上所述，只要满足综上所述，只要满足：氧气氧气可燃物可燃物温度达到着火点温度达到着火点1.可燃物可燃物2.氧气（空气）氧气（空气）3.温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点三个条件三个条件，燃烧就可以随时进行。，燃烧就可以随时进行。第5页/共49页 二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法 【实验探究实验探究4】探究灭火的原理探究灭火的原理实验步骤：点燃三支蜡烛。一号蜡烛用大烧杯罩住；二号蜡烛直实验步骤：点燃三支蜡烛。一号蜡烛用大烧杯罩住；二号蜡烛直 接放在烧杯中；三号蜡烛放在盛有少量碳酸钠的烧杯接放在烧杯中；三号蜡烛放在盛有少量碳酸

5、钠的烧杯 中，然后加入少量稀盐酸。观察现象。中，然后加入少量稀盐酸。观察现象。 1 2 3实验实验1号蜡烛号蜡烛2号蜡烛号蜡烛3号蜡烛号蜡烛现象现象原因原因燃烧的蜡烛熄灭燃烧的蜡烛熄灭隔绝空气隔绝空气正常燃烧正常燃烧不变不变熄灭熄灭隔绝空气隔绝空气第6页/共49页结论：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一结论：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个，可以达到灭火的目的。个，可以达到灭火的目的。氧气氧气可燃物可燃物温度达到着火点温度达到着火点3 3降温到该物质的着火点以降温到该物质的着火点以下下灭火就是灭火就是破坏燃烧的条件之一破坏燃烧的条件之一2 2隔绝氧气隔绝氧气（或空气）（或空气）1 1隔离

6、可燃物隔离可燃物灭火的原理灭火的原理第7页/共49页【实验探究实验探究5】试根据灭火的原理和试根据灭火的原理和Na2CO3 与稀与稀HCl 反反 应的实验，设计一个简易的灭火器。应的实验，设计一个简易的灭火器。思考：上述装置是怎样达到灭火的目的？思考：上述装置是怎样达到灭火的目的？解释：解释：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CO2 不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气大，隔绝可燃不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气大，隔绝可燃 物与空气的接触而达到灭火的目的。物与空气的接触而达到灭火的目的。思考：什么是爆炸？燃烧和爆炸有什么关系？思考：什么是爆炸？燃烧和爆炸

7、有什么关系？第8页/共49页 三、爆炸三、爆炸 易燃易燃 易爆物易爆物【实验探究实验探究6】粉尘爆炸粉尘爆炸实验步骤：按右图所示实验实验步骤：按右图所示实验实验现象：实验现象： 。实验结论：实验结论： 。 综上所述综上所述,这就是油库、面粉厂、纺织厂和煤矿这就是油库、面粉厂、纺织厂和煤矿“严禁烟火严禁烟火”的原的原因。因。可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，使气体的体积迅速膨胀引起爆炸使气体的体积迅速膨胀引起爆炸发生了爆炸发生了爆炸 第9页/共49页下面是一些与燃烧和爆炸有关的图标下面是一些与燃烧和爆炸有关的图标第10页/共49页【课堂练习课堂练习】1灭火事例中的方法和

8、原理灭火事例中的方法和原理灭火事例灭火事例灭火方法灭火方法灭火原理灭火原理熄灭酒精灯熄灭酒精灯油锅着火油锅着火碰倒酒精灯着火碰倒酒精灯着火纸箱着火纸箱着火煤气着火煤气着火森林着火森林着火用灯帽盖灭用灯帽盖灭隔绝空气隔绝空气用锅盖盖灭用锅盖盖灭隔绝空气隔绝空气湿抹布扑灭湿抹布扑灭降温并隔绝空气降温并隔绝空气用水浇灭用水浇灭降温并隔绝空气降温并隔绝空气关闭阀门关闭阀门隔离可燃物隔离可燃物开辟隔离带开辟隔离带隔离可燃物隔离可燃物第11页/共49页 2.指出下列灭火措施是采用的什么方法。指出下列灭火措施是采用的什么方法。（1）草原着火时，常在着火处割草，打出防火带）草原着火时，常在着火处割草，打出防火

9、带【 】（2）纸张着火，用脚踩灭）纸张着火，用脚踩灭【 】（3）酒精在桌上燃烧，用湿抹布盖住）酒精在桌上燃烧，用湿抹布盖住【 】（4）将沙土扑在燃烧的化学药品上）将沙土扑在燃烧的化学药品上【 】 A.隔绝空气隔绝空气 B.移开可燃物或建立隔离带移开可燃物或建立隔离带 C.使可燃物的温度低于着火点使可燃物的温度低于着火点3.下列做法正确的是下列做法正确的是【 】 A.图书馆图书着火时，立即用液态二氧化碳灭火器灭火图书馆图书着火时，立即用液态二氧化碳灭火器灭火 B.厨房液化气泄漏引起火灾时，应开窗通风换气厨房液化气泄漏引起火灾时，应开窗通风换气 C.电气设备着火时，应设法降低油的着火点电气设备着火

10、时，应设法降低油的着火点 D.电气设备着火时，先用干粉灭火器灭火，再切断电源电气设备着火时，先用干粉灭火器灭火，再切断电源 ABAA CB第12页/共49页 4.某网吧着火有三位小朋友逃生某网吧着火有三位小朋友逃生,他们采用的措施是一边用他们采用的措施是一边用 湿毛巾捂住嘴湿毛巾捂住嘴,一边卧在地上爬行一边卧在地上爬行.他们逃生时利用了他们逃生时利用了【 】A.湿毛巾可以供给水分湿毛巾可以供给水分 B.湿毛巾能吸收二氧化碳湿毛巾能吸收二氧化碳C.卧在地上是因为地面气压低卧在地上是因为地面气压低 D.热空气密度小而上升，地面有毒气体比较少热空气密度小而上升，地面有毒气体比较少5.森林着火时，初期

11、可用爆炸灭火的方法。关于爆炸灭火的原因森林着火时，初期可用爆炸灭火的方法。关于爆炸灭火的原因分析不合理的是分析不合理的是【 】A.爆炸使燃烧处暂时缺氧爆炸使燃烧处暂时缺氧 B.爆炸气浪降低了可燃物的温度爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D.乍起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气乍起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气6.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃、易爆物交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃、易爆物品以下物品：蔗糖；酒精；烟花鞭炮；汽油、煤油。其品以下物品：蔗糖；酒精；烟花鞭炮；汽油、煤油。其中不准随身携带的是中不准随身携带的是【

12、 】A. B. C. D. DCC第13页/共49页 【基础训练基础训练】1.下列处理事故的方法中不正确的是下列处理事故的方法中不正确的是【 】 A.电器着火用水扑灭电器着火用水扑灭 B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 D.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭2.关于易燃物和易爆物生产、使用、运输、贮存的方法不正确的关于易燃物和易爆物生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是是【 】 A.存放时要露天放置，紧密堆积存放时要露天放置，紧密堆积 B.搬

13、运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击 C.运输时，避开人口稠密区运输时，避开人口稠密区 D.生产厂房、仓库可建在闹市区，但须贴生产厂房、仓库可建在闹市区，但须贴“严禁烟火严禁烟火”字样或图字样或图标标A DA D第14页/共49页 3.燃烧与灭火有什么联系？燃烧需要什么条件？燃烧与灭火有什么联系？燃烧需要什么条件？ 灭火的原理是什么？灭火的原理是什么？答：燃烧需要可燃物、空气或氧气、达到可燃物的着火答：燃烧需要可燃物、空气或氧气、达到可燃物的着火点点 灭火时通过破坏燃烧条件，使燃烧停止。灭火时通过破坏燃烧条件，使燃烧停止。4.为什么生煤炉时，需先引燃纸和木柴？

14、为什么生煤炉时，需先引燃纸和木柴？答：煤的着火点较高，而纸和木柴的着火点较低，容易答：煤的着火点较高，而纸和木柴的着火点较低，容易点点 燃。燃。5.室内起火时室内起火时,如果打开门窗如果打开门窗,火反而会烧得更旺火反而会烧得更旺,为什么？为什么？答：打开门窗，增加空气的流通，增大氧气的浓度，反答：打开门窗，增加空气的流通，增大氧气的浓度，反应应 加快，燃烧更旺。加快，燃烧更旺。第15页/共49页 6.发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？ 说明理由。说明理由。（1）做实验时）做实验时,不慎碰倒酒精灯不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧起来酒精在桌上燃烧起来（2）

15、邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。（3）由于电线老化短路而发生火灾。）由于电线老化短路而发生火灾。解释：解释：（1）用湿抹布覆盖，隔绝空气、降低可燃物的温度，）用湿抹布覆盖，隔绝空气、降低可燃物的温度， 达到灭火的目的达到灭火的目的。（2）可以用相应的灭火器进行灭火，隔绝空气；同时）可以用相应的灭火器进行灭火，隔绝空气；同时 报警。报警。（3）切断电源；同时报警。）切断电源；同时报警。第16页/共49页 【能力提高能力提高】1.点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴不易燃着；而火柴头点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴不易燃着；而火柴头 向下，火柴梗更容易燃着。为

16、什么？向下，火柴梗更容易燃着。为什么？答：答：火焰在上，使得绝大部分的火柴梗没有被加热，因火焰在上，使得绝大部分的火柴梗没有被加热，因为为 达不到着火点，所以不易燃着；若燃着的火焰在下达不到着火点，所以不易燃着；若燃着的火焰在下， 则火柴梗接触火焰面积大，将更易燃烧。则火柴梗接触火焰面积大，将更易燃烧。 第17页/共49页2.下面是模拟粉尘爆炸的一个实验。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验。（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是）在上述实验中，鼓入空气的作用是 。（2）下列情况下，不会发生爆炸的是）下列情况下，不会发生爆炸的是 。 金属筒不加盖儿时金属筒不加盖儿时 蜡烛没有点燃时蜡烛没有点燃时 无盖塑

17、料筒中装的是干燥煤粉时无盖塑料筒中装的是干燥煤粉时（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 。使面粉充满金属筒使面粉充满金属筒严禁严禁烟火烟火第18页/共49页 课题课题2 燃料和热量燃料和热量 燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。生活中经常使用的燃料有煤、石当重要的作用。生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气，我们称它们为化石燃料。化石燃料油和天然气，我们称它们为化石燃料。化石燃料是我们人类的宝贵财富，煤被称为工业的粮食，是我们人类的宝贵财富，煤被称为工业的粮食，石油被称为工业的

18、血液。化石燃料是一种不可再石油被称为工业的血液。化石燃料是一种不可再生的能源。今天我们就来学习这宝贵的财富生的能源。今天我们就来学习这宝贵的财富化石燃料。化石燃料。第19页/共49页一、化石燃料一、化石燃料（1）煤的形成：远古时代的植物等被埋于土中，经长期复杂变化）煤的形成：远古时代的植物等被埋于土中，经长期复杂变化 形成煤。形成煤。（2）煤的成分：煤是一种）煤的成分：煤是一种 ；其主要成分是；其主要成分是 ，此外还含，此外还含有少量的有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物等。元素以及无机矿物等。（3）煤作为燃料使用的原理是：碳和氧反应放出的热量。直接作）煤作为燃料使用的原理是：碳和氧反应放出

19、的热量。直接作为燃料使用太浪费。为燃料使用太浪费。（4）煤的综合利用：将煤隔绝空气加强热，可使煤分解成焦炭、）煤的综合利用：将煤隔绝空气加强热，可使煤分解成焦炭、 煤焦油和煤气等上百种化合物。煤焦油和煤气等上百种化合物。焦炭冶炼金属煤焦油化工原料煤气燃料隔绝空气 加强热煤混合物混合物碳碳第20页/共49页煤气的主要成分：煤气的主要成分： 等其它气体等其它气体（5）煤的用途：）煤的用途：冶炼金属、气体燃料、医药、冶炼金属、气体燃料、医药、 化肥、染料、电极、炸药等。化肥、染料、电极、炸药等。 CO、 H2 、CH4 2.石油石油（1）石油的形成：远古时代的动植物遗骸经复杂变化形）石油的形成：远古

20、时代的动植物遗骸经复杂变化形 成石油和天然气。成石油和天然气。（2）石油的成分：时有时一种）石油的成分：时有时一种 ，其主要成分是，其主要成分是含含 C、H元素，此外还含有元素，此外还含有S、O、N等元素。等元素。（3）提炼石油的原理是：利用石油中各成分）提炼石油的原理是：利用石油中各成分 不同不同， 加以分离的方法。加以分离的方法。混合物混合物沸点沸点第21页/共49页液化石油气液化石油气（4）石油的综合利用：）石油的综合利用：第22页/共49页【实验探究实验探究1】甲烷的性质和组成元素甲烷的性质和组成元素实验步骤：实验步骤： （1）观察甲烷的颜色、状态。点燃甲烷，）观察甲烷的颜色、状态。点

21、燃甲烷， 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 （2）迅速把烧杯倒过来，倒入澄清的石灰水，振荡。）迅速把烧杯倒过来，倒入澄清的石灰水，振荡。实验现象：（实验现象：（1） ； （2） 。实验结论：（实验结论：（1） ； （2） _; （3） 。3.天然气：它的主要成分是天然气：它的主要成分是 ；甲烷由；甲烷由 元素和元素和 元素组成元素组成沼气、坑气、瓦斯的主要主要成分是沼气、坑气、瓦斯的主要主要成分是 。化学式。化学式 。CH4 CH4 + 2O2 点燃点燃 2H2O + CO2 甲烷甲烷 碳碳 氧氧甲烷甲烷CH4 烧杯内壁出现水珠烧杯内壁出现水珠澄清的石灰水变浑浊澄清

22、的石灰水变浑浊甲烷具有可燃性甲烷具有可燃性无色气体、极难溶于水无色气体、极难溶于水甲烷中含有碳元素和氢元素甲烷中含有碳元素和氢元素第23页/共49页 综上所述，甲烷具有这样的性质综上所述，甲烷具有这样的性质物理性质：无色、无味气体，极难溶于水，密度比空气物理性质：无色、无味气体，极难溶于水，密度比空气小小化学性质：化学性质：_； ，燃烧时放热燃烧时放热。甲烷的收集方法：甲烷的收集方法： 。具有可燃性具有可燃性CH4 + 2O2 点燃点燃 2H2O + CO2 排水法或向下排空法排水法或向下排空法第24页/共49页（5）化石燃料的用途：）化石燃料的用途：第25页/共49页（6）化石燃料的现状）化

23、石燃料的现状2004年我国化石燃料储量及年产量年我国化石燃料储量及年产量探明储量探明储量年产量年产量开采年限开采年限石石 油油23亿吨亿吨1.74亿吨亿吨天然气天然气22300亿立方米亿立方米408亿立方米亿立方米煤煤1145亿吨亿吨9.9亿吨亿吨1355116 在人们担心化石能源将耗尽在人们担心化石能源将耗尽的时候，科学家发现海底埋藏的时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的着大量可燃烧的“冰冰”“可可燃冰燃冰”，其中主要含有甲烷水，其中主要含有甲烷水合物，可能成为未来的新能源，合物，可能成为未来的新能源，但目前开采在技术上还存在困但目前开采在技术上还存在困难。简介可燃冰难。简介可燃冰第26页

24、/共49页 你能写出几个可燃物燃烧的反应。你能写出几个可燃物燃烧的反应。 2H2 + O2 点燃点燃 2H2O 2CO + O2 点燃点燃 2CO2 C + O2 点燃点燃 CO2 CH4 + 2O2 点燃点燃 2H2O + CO2 这几个反应，都是可燃物在燃烧过程中放热这几个反应，都是可燃物在燃烧过程中放热。是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？。是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？第27页/共49页 二、化学反应中的能量变化二、化学反应中的能量变化【实验探究实验探究2】镁条与盐酸反应镁条与盐酸反应实验步骤：在一支试管中加入几小段镁条，再加入实验步骤：在一支试管中加入几小段镁条，再加入5m

25、L 盐酸，观察现象。盐酸，观察现象。实验现象：实验现象： 。实验结论：镁带和盐酸反应时放出热量。实验结论：镁带和盐酸反应时放出热量。 _ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2有大量气泡产生，试管壁发烫有大量气泡产生，试管壁发烫第28页/共49页 【实验探究实验探究3】实验步骤：在烧杯里加入实验步骤：在烧杯里加入20g已研成粉末的已研成粉末的Ba(OH)2 ，放在滴有，放在滴有水水 的玻璃片上，再加入的玻璃片上，再加入10g NH4Cl 晶体，用玻璃棒搅拌晶体，用玻璃棒搅拌， 使之充分反应。观察玻璃片上的水与烧杯的情况现象使之充分反应。观察玻璃片上的水与烧杯的情况现象实验现象：实验现象：

26、 。实验结论：实验结论： 。综上所述，综上所述，热量放出的化学反应叫放热反应热量放出的化学反应叫放热反应； 如如Mg + 2HCl = MgCl2 + H2吸收热量的化学反应叫吸热反应吸收热量的化学反应叫吸热反应；如；如C + CO2 高温高温 2CO 结冰；玻璃片与烧杯粘在一起结冰；玻璃片与烧杯粘在一起此反应吸收热量此反应吸收热量第29页/共49页 目前，人类通过化学反应获得的能量，大多数来自目前，人类通过化学反应获得的能量，大多数来自 化石燃料，而化石燃料是有限的。因此，使燃料充化石燃料，而化石燃料是有限的。因此，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。提高化石燃料的燃烧分燃烧，对于节约能源

27、非常重要。提高化石燃料的燃烧利用率，相当于延长化石燃料的使用期限。使燃料充分利用率，相当于延长化石燃料的使用期限。使燃料充分燃烧通常考虑两点：燃烧通常考虑两点： 一是一是 ； 二是二是 。 燃料燃烧不充分时，不仅使燃料产生的热量减少、浪燃料燃烧不充分时，不仅使燃料产生的热量减少、浪费资源，还会产生大量的费资源，还会产生大量的CO等物质，污染空气。等物质，污染空气。燃烧时要有足够多的空气燃烧时要有足够多的空气燃料与空气要有足够大的接触面积燃料与空气要有足够大的接触面积第30页/共49页 【课堂练习课堂练习】1.油田中的石油属于油田中的石油属于【 】 A.混合物混合物 B.纯净物纯净物 C.单质单

28、质 D.化合物化合物2.下列关于煤、石油、天然气的说法中不正确的是下列关于煤、石油、天然气的说法中不正确的是【 】 A.都是可再生的能源都是可再生的能源 B.它们都是化合物它们都是化合物 C.在地球上的蕴藏量都是有限的在地球上的蕴藏量都是有限的 D.完全燃烧时都有二氧化碳生成完全燃烧时都有二氧化碳生成3.下列物质不能从石油提取的是下列物质不能从石油提取的是【 】 A.汽油汽油 B.菜油菜油 C.煤焦油煤焦油 D.润滑油润滑油4.天然气是一种重要的化石燃料。下列关于天然气的说法不正确天然气是一种重要的化石燃料。下列关于天然气的说法不正确的是的是【 】A.完全燃烧的产物是水和二氧化碳完全燃烧的产物

29、是水和二氧化碳 B.主要成分是一氧化碳主要成分是一氧化碳C.与沼气的成分相同与沼气的成分相同 D.与空气混合点燃可能爆炸与空气混合点燃可能爆炸AACB第31页/共49页 5.“瓦斯瓦斯”的主要成分是的主要成分是【 】 A. H2 B. CO C. CH4 D 水煤气水煤气6.古语道：古语道：“人要实，火要虚人要实，火要虚”。“火要虚火要虚”的目的是的目的是【 】 A.增大可燃物的热值增大可燃物的热值 B.降低可燃物的着火点降低可燃物的着火点 C.增大空气中氧气的含量增大空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积增大可燃物与空气的接触面积7.天然气的主要成分天然气的主要成分CH4 也是一种

30、导致温室效应的气体也是一种导致温室效应的气体。已知相同分子数的。已知相同分子数的CH4 和和CO2 ，CH4 导致的温室效应导致的温室效应更明显，则相同质量的上述两种气体，产生温室效应更更明显，则相同质量的上述两种气体，产生温室效应更明显的是明显的是 。 CH4 CD第32页/共49页 【基础训练基础训练】1.下列关于石油叙述不正确的是下列关于石油叙述不正确的是【 】A.石油是一种化工产品石油是一种化工产品 B.石油是一种混合物石油是一种混合物C.可利用石油产品发电可利用石油产品发电 D.将石油分馏可得到多种产品将石油分馏可得到多种产品2.下列气体与空气混合后遇明火，可能爆炸的是下列气体与空气

31、混合后遇明火，可能爆炸的是【 】 A.氧气氧气 B.氮气氮气 C.甲烷甲烷 D.二氧化碳二氧化碳3.关于如何使家用燃料充分燃烧，提出自已的看法。关于如何使家用燃料充分燃烧，提出自已的看法。开放题。如调节燃气阀门，使燃气与空气的流量核实等开放题。如调节燃气阀门，使燃气与空气的流量核实等4.列出从石油炼制出的几种产品及名称。列出从石油炼制出的几种产品及名称。汽油汽油汽车燃料，石蜡汽车燃料，石蜡做蜡烛，沥青做蜡烛，沥青筑路筑路AC第33页/共49页5.为防止燃气泄漏赵成危险，可在家中安装报警器。根为防止燃气泄漏赵成危险，可在家中安装报警器。根据家中使用燃料的情况，确定你家中的报警器应安装在据家中使用

32、燃料的情况，确定你家中的报警器应安装在什么位置。（开放题）什么位置。（开放题）6.煤矿的矿井里常含有甲烷。你认为煤矿应采取什么安煤矿的矿井里常含有甲烷。你认为煤矿应采取什么安全措施？应在哪些地方、贴怎样的安全标志？全措施？应在哪些地方、贴怎样的安全标志？通风、严禁烟火等。通风、严禁烟火等。在矿井口醒目的地方贴严禁烟火的标志。在矿井口醒目的地方贴严禁烟火的标志。第34页/共49页 【能力提高与历史回顾能力提高与历史回顾】某某学校化学学习小组设计出右图学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验所示装置，并进行白磷燃烧实验（1 1）当烧杯内的水受热，温度计）当烧杯内的水受热，温度计 显示

33、显示3030时，打开活塞，在时，打开活塞，在 盛有水的试管中有气泡均匀盛有水的试管中有气泡均匀 逸出，白磷未燃烧，关闭活逸出，白磷未燃烧，关闭活 塞。锥形瓶内反应的化学方塞。锥形瓶内反应的化学方 程式是：程式是：_。 白磷未燃烧的原因是白磷未燃烧的原因是 。温度未达到白磷的着火点温度未达到白磷的着火点2H2O22H2O+O2 MnO2第35页/共49页（2）随着水温升高，温度计显示）随着水温升高，温度计显示45时，再次打开活塞时，再次打开活塞白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是因是 。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。而本实

34、验中白磷在水里还能够燃烧的原因是 。（3）本实验装置的）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是部分还可以用于制取的气体是 ，收集方法是，收集方法是 ；也可用于制取；也可用于制取 气气体，化学方程式是体，化学方程式是 。Zn+HZn+H2 2SOSO4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H+H2 2可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气温度达到着火点，同时又与氧气充分接触温度达到着火点，同时又与氧气充分接触二氧化碳二氧化碳向上排空气法向上排空气法氢气氢气 第36页/共49页 课题课题3 使用燃料对环境的影响使用燃料对环境的影响 煤、石油、天然气三大化石燃料

35、的使用，给人们的煤、石油、天然气三大化石燃料的使用，给人们的生活带来了方便，但燃料在燃烧提供能量的同时，对环生活带来了方便，但燃料在燃烧提供能量的同时，对环境造成了不良的影响。如煤的主要成分是碳，此外还含境造成了不良的影响。如煤的主要成分是碳，此外还含有少量的有少量的H、N、S、O元素，煤在燃烧时会产生二氧化元素，煤在燃烧时会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮和烟尘等。这些气体对空气和碳、一氧化碳、二氧化氮和烟尘等。这些气体对空气和我们的生活会造成什么影响呢？我们的生活会造成什么影响呢？第37页/共49页一、燃料燃烧对空气的影响一、燃料燃烧对空气的影响【实验探究实验探究1】酸雨危害的模拟实验酸雨

36、危害的模拟实验实验步骤：在四支盛蒸馏水的试管中，分别加入石灰石实验步骤：在四支盛蒸馏水的试管中，分别加入石灰石 锌粒、树叶和果皮，观察现象；然后通入二锌粒、树叶和果皮，观察现象；然后通入二 氧化硫气体，再观察现象。氧化硫气体，再观察现象。现象现象加入物质加入物质水水SO2和水 大理石大理石无变化无变化锌粒锌粒无变化无变化树叶树叶无变化无变化果皮果皮无变化无变化有气泡产生有气泡产生 有气泡产生，锌粒逐渐变小有气泡产生，锌粒逐渐变小 叶片变色叶片变色 果皮变色果皮变色 第38页/共49页实验结论：实验结论：煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染染 物，这些气

37、体溶于水，会形成酸雨。物，这些气体溶于水，会形成酸雨。 溶于雨溶于雨水水燃烧燃烧煤煤COCO2 2 COCOSOSO2 2NONO2 21.1.煤的燃烧煤的燃烧 对我们的生活、生产有很大的危害。如：水体酸化、对我们的生活、生产有很大的危害。如：水体酸化、破坏土壤、植被、森林、腐蚀金属、水泥建筑物；硫酸破坏土壤、植被、森林、腐蚀金属、水泥建筑物；硫酸酸雾侵入肺部组织，引起肺水肿等疾病使人致死。酸雾侵入肺部组织，引起肺水肿等疾病使人致死。_温室效应温室效应有害气体有害气体酸雨酸雨第39页/共49页 2.汽车用燃料的燃烧汽车用燃料的燃烧（1）汽车尾气产生的污染物）汽车尾气产生的污染物: _（2）减少

38、汽车尾气对空气污染的措施：）减少汽车尾气对空气污染的措施： ； ； ； ； 。CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物、未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物、含铅化合物和烟尘等含铅化合物和烟尘等 改进发动机，使汽油等充分燃烧改进发动机，使汽油等充分燃烧（避免（避免CO排空）排空） 使用催化装置，使有害气体转化成无害物质使用催化装置，使有害气体转化成无害物质 使用无铅汽油使用无铅汽油（避免含铅化合物排空） 使用清洁燃料使用清洁燃料（压缩天然气（压缩天然气CNG，液化石油气，液化石油气LPG）使用乙醇汽油使用乙醇汽油（乙醇可再生）（乙醇可再生） 第40页/共49页 综上所述综上所述 1. 燃料中的杂质如燃料

39、中的杂质如S等燃烧时，产生空气污染物等燃烧时，产生空气污染物 ；2.燃料燃烧不充分时产生燃料燃烧不充分时产生CO ；3.未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。 化石燃料是有限的，且燃烧时污染环境，于是我们想化石燃料是有限的，且燃烧时污染环境，于是我们想到开发新能源。到开发新能源。二、开发新燃料及能源二、开发新燃料及能源1.乙醇乙醇 化学式：化学式：C2H5OH ；乙醇是一种无色、透明、易；乙醇是一种无色、透明、易燃烧的液体。你能根据乙醇的化学式判断出它燃烧后生燃烧的液体。你能根据乙醇的化学式判断出它燃烧后生成什么产物？成什么产物？ 产物对坏

40、产物对坏境无污染，所以乙醇是一种清洁燃料且是一种可再生能境无污染，所以乙醇是一种清洁燃料且是一种可再生能源。源。（指出污染物和污染源）（指出污染物和污染源） C C2 2H H5 5OH + 3OOH + 3O2 2 点燃点燃 2CO2CO2 2 + 3H + 3H2 2O O 第41页/共49页 2. 2.氢气氢气 化学式：化学式：H H2 2 ； 。 氢气作燃料的优点：氢气作燃料的优点：（1 1） ； （2 2） ；（3） 。 3.3.有待开发的新能源有：有待开发的新能源有： 等。等。实验室制取氢气的原理：实验室制取氢气的原理：实验室制取氢气的装置：实验室制取氢气的装置：Zn + HZn

41、+ H2 2SOSO4 4 = ZnSO = ZnSO4 4 + H + H2 2是最清洁的燃料是最清洁的燃料 燃烧时热量高燃烧时热量高 太阳能、核能、太阳能、核能、风能、地热能、风能、地热能、潮汐能潮汐能资源丰富，可再生；资源丰富，可再生； 2H2H2 2O O 通电通电 2H2H2 2+ O+ O2 2产物是水，对环境无污染。产物是水，对环境无污染。 2H2H2 2 + O + O2 2 点燃点燃 2H2H2 2O O 第42页/共49页 【课堂练习课堂练习】1.1.绿色能源是人类最理想的能源，绿色能源是人类最理想的能源， 不会造成坏境污染，下列不属于绿色能源的是不会造成坏境污染，下列不属

42、于绿色能源的是 【 】 A. A.风能风能 B.B.太阳能太阳能 C. C. 氢能源氢能源 D. D. 煤煤2.2.合理利用燃料，防止污染环境是持续发展的重要方面合理利用燃料，防止污染环境是持续发展的重要方面，关于燃料的说法错误是，关于燃料的说法错误是【 】 A. A.酒精是比汽油更环保的燃料酒精是比汽油更环保的燃料 B.B.天然气是比煤更清洁的燃料天然气是比煤更清洁的燃料 C.C.氢气是比天然气更理想的燃料氢气是比天然气更理想的燃料 D.D.石油是工厂经常使用的燃料石油是工厂经常使用的燃料DD第43页/共49页 【基础巩固基础巩固】1.1.从环境保护的角度考虑，下列燃从环境保护的角度考虑，下列燃 料中最理想的是料中最理想的是【 】 A. A.氢气氢气 B.B.天然气天然气 C.C.酒精酒精 D.D.汽油汽油2. 2. 引起煤气中毒的物质是引起煤气中毒的物质是【 】 A. A.一氧化碳一氧化碳 B.B.甲烷甲烷 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.二氧化硫二氧化硫3.3.造成酸雨的主要物质是造成酸雨的主要物质是【 】 A. A.甲烷和一氧化碳甲烷和一氧化碳 B.B.二氧化硫和一氧化碳二氧化硫和一氧化碳 C.C.一氧化碳和