古诗《春望》优秀教学案例

1、.古诗?春望?优秀教学案例教材分析：这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第二年三月，春回大地、鸟语花香、草木茂盛，一派生气勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和感伤。教学目的：1、深化体会古诗词的韵律。2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。4、领略诗人深沉的爱国情怀。教学过程：一、导入：民间疾苦，笔底波澜;世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有;一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。同学们，这些

2、对联中指的人物是谁呢?对，是杜甫杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1400多首诗。这些诗像一面镜子，广泛深化地反映了“安史之乱前后唐代社会由盛而衰的真实历史相貌。自李唐以来，他的诗歌即被公认为“史诗，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊称为“诗圣。杜甫公元712770，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫出生于一个“奉儒守官的家庭里。祖父杜审言是唐初著名诗人

3、，父亲杜闲曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫的创作历程，可分为四个时期。一读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开场了遨游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓重的浪漫色彩和情调。如?望岳?一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。二长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗

4、贤的骗术，使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居长安达10年之久，过着辛酸屈辱的漂泊生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像?兵车行?丽人行?自京赴奉先咏怀五百字?等出色的现实主义诗篇。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫的诗风。三战乱流离时期。这是其现实主义诗歌开展时期。在短短两三年中，由于安史之乱，他携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在陷落区，山河破碎之感甚深。脱贼后，又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了?春望?北征?和“三吏?新安吏?石壕吏?潼关吏?、“三别?新婚别?垂老别?无家别?等一系列具有高

5、度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并到达了现实主义的顶峰。四漂泊西南时期。介绍略，留待以后介绍。三、教学过程：1. 介绍写作背景唐肃宗至德元载756六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安排在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。?春望?写于次年三月。他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。2. 介绍近体诗近体诗是指在唐代形成的格律诗。近体诗从句式上说有五言、七言之分;从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈

6、联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。3.整体感知诗的前四句写都城败象，饱含感慨;后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。“国破山河在，城春草木深。开篇即写春望所见：国都陷落，城池残破，虽然山河照旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破字，使人怵目惊心。继而一个“深字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破对“城春，两意相反。“国破的颓垣残壁同富有生意的“城春对举，对照强烈。“国破之下继以“山河在，意思相反，出人意料;“城春原当为明媚之景，而后缀以“草木深那么叙

7、荒芜之状，先后相悖，又是一翻。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽那么有别，其精神却能相通，一那么触景生情，一那么移情于物，正见好诗含蕴之丰富。诗的前四句，都统在“望字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情那么由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分想望亲人。“烽火连三月，家书抵万金。自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多

8、么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金啊!“家书抵万金，写出了消息隔绝久盼消息不至时的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因此成了千古传诵的名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪。烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发为愁所致，“搔为想要解愁的动作，“更短可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，那么更增一层悲哀。这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美妙情操，意脉贯穿而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因此一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。关于表现手法：A.触景伤怀，移情于物，将忧国思