身边的传统文化说课稿学习教案

1、会计学1身边的传统文化说课稿身边的传统文化说课稿第一页，编辑于星期二：九点 四十六分。一、活动背景一、活动背景二、活动目标二、活动目标三、活动准备三、活动准备四、活动过程四、活动过程第1页/共24页第二页，编辑于星期二：九点 四十六分。 中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累的丰富的人生智慧，博大精深、内涵丰富。的丰富的人生智慧，博大精深、内涵丰富。“百里不同风百里不同风，千里不同俗，千里不同俗”，由于所处的地域环境不同，由于所处的地域环境不同, ,民族不同，因此民族不同，因此，各地的文化也就异彩纷呈。作为一名中国人、作为一名少先队员都，各

2、地的文化也就异彩纷呈。作为一名中国人、作为一名少先队员都应该牢记我们的历史，传承和发扬属于我们自己的民族特色的文化。应该牢记我们的历史，传承和发扬属于我们自己的民族特色的文化。彰显我国传统文化魅力，并深深融入到我们的日常生活中。然而随着彰显我国传统文化魅力，并深深融入到我们的日常生活中。然而随着人类社会的发展、物质基础的提高、生活环境的改善、西方文化的涌人类社会的发展、物质基础的提高、生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把弟子规弟子规三字经三字经倒背如流，或许把中秋节的月饼春节的饺倒背

3、如流，或许把中秋节的月饼春节的饺子吃的津津有味，可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、子吃的津津有味，可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、任性自私、缺乏民族爱国意识。作为教育者我们有责任和义务对任性自私、缺乏民族爱国意识。作为教育者我们有责任和义务对小学生进行传统文化教育。小学生进行传统文化教育。第2页/共24页第三页，编辑于星期二：九点 四十六分。1.1.使得学生发现认识优秀传统文化就在我们回乡使得学生发现认识优秀传统文化就在我们回乡泾源，就在自己身边。泾源，就在自己身边。2.2.注重探究，培养学生观察分析能力。注重探究，培养学生观察分析能力。3.3.通过探访二龙河、六盘山革命根据地、

4、以及老龙通过探访二龙河、六盘山革命根据地、以及老龙潭文化长廊等优秀传统文化所在地。培养学生调查记录、潭文化长廊等优秀传统文化所在地。培养学生调查记录、搜索整理资料的能力，并使学生们了解到优秀传统文化在搜索整理资料的能力，并使学生们了解到优秀传统文化在我们身边的真实景象。我们身边的真实景象。4.4.提升学生对历史传统文化的领悟，意识到提升学生对历史传统文化的领悟，意识到自己是一名少先队员就要保护并弘扬我国传统文化自己是一名少先队员就要保护并弘扬我国传统文化。第3页/共24页第四页，编辑于星期二：九点 四十六分。1 1、搜集我们地方的旅游文化、传统节日、搜集我们地方的旅游文化、传统节日习俗、饮食文

5、化及小故事、诗歌等。习俗、饮食文化及小故事、诗歌等。2 2、爱心便利贴。、爱心便利贴。3 3、多媒体课件。、多媒体课件。第4页/共24页第五页，编辑于星期二：九点 四十六分。第5页/共24页第六页，编辑于星期二：九点 四十六分。第6页/共24页第七页，编辑于星期二：九点 四十六分。 一座山、一池水，一个节日、一句方言一座山、一池水，一个节日、一句方言，他就是文化。首先让我们一起来感受博大，他就是文化。首先让我们一起来感受博大精深、异彩纷呈的中国文化精深、异彩纷呈的中国文化。第7页/共24页第八页，编辑于星期二：九点 四十六分。第8页/共24页第九页，编辑于星期二：九点 四十六分。第9页/共24

6、页第十页，编辑于星期二：九点 四十六分。第10页/共24页第十一页，编辑于星期二：九点 四十六分。第11页/共24页第十二页，编辑于星期二：九点 四十六分。 我们身处山清水秀、鸟语花香的回乡我们身处山清水秀、鸟语花香的回乡泾源，你知道在我们身边都有哪泾源，你知道在我们身边都有哪些传统文化呢？（旅游、传统节日些传统文化呢？（旅游、传统节日、饮食文化），风景名胜有什么特、饮食文化），风景名胜有什么特点及有哪些相关的故事？这些节日点及有哪些相关的故事？这些节日是怎么来的，又有什么习俗吗？饮是怎么来的，又有什么习俗吗？饮食上有哪些特色？食上有哪些特色？第12页/共24页第十三页，编辑于星期二：九点 四

7、十六分。第13页/共24页第十四页，编辑于星期二：九点 四十六分。第14页/共24页第十五页，编辑于星期二：九点 四十六分。第15页/共24页第十六页，编辑于星期二：九点 四十六分。回族踏脚回族踏脚第16页/共24页第十七页，编辑于星期二：九点 四十六分。通过交流，观看图片及展示实物，学通过交流，观看图片及展示实物，学生有了不少新的感触，本着学生是活动主体生有了不少新的感触，本着学生是活动主体的教育理念，所以我让学生通过自评，学生的教育理念，所以我让学生通过自评，学生互评的形式说一说这节课的收获和感想，之互评的形式说一说这节课的收获和感想，之后让学生把自己想说的话，自己的理想和愿后让学生把自己

8、想说的话，自己的理想和愿望写到彩色便利贴上，同学们一起将其贴在望写到彩色便利贴上，同学们一起将其贴在教室墙壁上，放飞自己的梦，放飞中国的梦教室墙壁上，放飞自己的梦，放飞中国的梦。五彩的墙记录着每个孩子对祖国、对家乡。五彩的墙记录着每个孩子对祖国、对家乡纯情的热爱，承载着文化永代相传的希望。纯情的热爱，承载着文化永代相传的希望。第17页/共24页第十八页，编辑于星期二：九点 四十六分。第18页/共24页第十九页，编辑于星期二：九点 四十六分。第19页/共24页第二十页，编辑于星期二：九点 四十六分。一处风景，就像一个故事，美妙动人；一个一处风景，就像一个故事，美妙动人；一个节日，就是一种文化，绚丽多姿；一种饮食，代节日，就是一种文化，绚丽多姿；一种饮食，代表一方水土，令人回味无穷。那就让我们每一名表一方水土，令人回味无穷。那就让我们每一名少先队员用自己的一言一行来传承身边的文化，少先队员用自己的一言一行来传承身边的文化，做一名新时代的好少年。做一名新时代的好少年。第20页/共24页第二十一页，编辑于星期二：九点 四十六分。中华传统文化依托自然规律的变化，连中华传统文化依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷。接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷。老师们，少先队员们，更应该手牵手，心连心老师们，