13九下第13课学案

1、九下第13课威尼斯商人 第1课时学习目标：1、了解作者和有关戏剧的文学常识，了解威尼斯商人的基本内容。2、理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络。3、分析主要人物的性格特点。【课前预习】一、搜集有关戏剧的知识点、有关“莎士比亚”的信息 知识链接1、关于戏剧的知识：（一）、定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。（二）、分类 按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧。（三）、剧本：剧本是舞

2、台演岀的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。作用是直接 决定着戏剧的思想性和艺术性。特点是必须适合舞台演岀，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突）有开端、发展、高潮、结局。有时前面有序幕，后面有尾声。语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简炼明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。有舞台说明，位置一每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容一人物表；时间、地点；服装、道具；人物的表情、动作、上下场等。作用一帮助刻画人物性格、展开故事情节。（参考课本第237页谈谈戏剧文学）2、 莎士比亚（1564 1616）欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和

3、诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。他生于富商家庭，13岁父亲经商破产，家道中落，莎士 比亚不得不中途辍学，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。代表作有历史剧理查三世、亨利四世喜剧威尼斯商人、仲夏夜之梦、第十二夜。悲剧李尔王、哈姆雷特、奥赛罗、麦克白、罗密欧与朱丽叶他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。二、按课文填空。威尼斯商人选自（人民文学岀版社1994年版）里的威尼斯商人第 四幕第一场。莎士比亚（1564? 1616 ）,文艺复兴时期 国杰岀的戏剧家和诗人，主要作品有李尔王、一、一_、罗密欧与朱丽叶等。威尼斯

4、商人是莎士比亚的著名居叽三、搜集文中你认为重要的字词给下列字注音怜悯（）恻（）隐豁（）免告禀（）癖（ ）性诉讼（）簌簌（）万恶不赦（）腌（）臆（）节选部行记录，要人物的场、鲍遍稽（）群籍 越俎（）代庖（）中流砥（）柱一刹（）那解释下列词语恻隐：万恶不赦：遍稽群籍：折衷是非：越俎代庖：有例可援：中流砥柱：鸡犬不宁：四、全剧出场了哪几个人物？他们之间是什么关系？五、节选部分描写了一个什么事件？剧中的矛盾冲突是什么？二、整体感知思考：本文写了什么内容？（看课本第 97 页了解节选部分之前的内容，再用一句话概括 分的内容。）三、合作探究 （小组间在充分思考的基础上，交流整理问题答案，由一个或几个同学进

5、 小组采用最擅长的方式进行展示。）1、文中出现了哪些人物？他们之间是什么关系？2、复述故事情节。复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的主 活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。3、分析本课矛盾冲突的双方是谁？是如何一步步发展的（可按夏洛克出场前、夏洛克出 西娅出场三个环节进行分析）？四、我的收获 （请你谈谈本节课你在知识、方法、情感、价值观等方面有什么收获？） 【限时作业】1、填空。 （2 分）和犹太高利贷课文节选的是全剧最精彩的一场戏，主要描写了威尼斯商人 者 在法庭上的一场生死交锋。2、下列解释有误的一项是 （ ）（ 2 分）A、中流砥柱：比喻坚强的、

6、能起支柱作用的人或集体。 恻隐：对受苦难的人表示同情；不忍。B、豁免：免除（捐税、劳役等）癖性：个人特有的癖好和习性。C、袒露：裸露凛然：严肃，可敬畏的样子。D、异邦：不同的地方。万恶不赦：形容罪恶极大，不可赦免。3、判断下面的台词出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。（3 分）不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们夺去了我的养 家活命的根本，就是活活要了我的命。（）别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的 不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无憾的。（4、你认为剧中的夏洛克是个什么样的人？你还知道其它文学作品中类似的人

7、物吗？九下第 13 课威尼斯商人第 2 课时学习目标：1、分析主要人物的性格特点。2、体会莎剧丰富多彩的语言。3、了解作者通过剧本所表达的人文主义理想一、预习导学赔偿。（）（ 3 分）点。（从 言）1、文中重点描写的人物是夏洛克、安东尼奥和鲍西娅，试分别进行分析各自的性格特 文中找出能反映人物性格的语块“腐剧冲突托了什2、找出文中一两句精彩的语言，并做简要分析。二、整体感知 思考：本文重点描写了哪几个人物？他们给你留下的最深刻的印象是什么？三、合作探究 1、分析人物的性格特点（1）谈谈你对夏洛克这一形象的认识。提问：既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于烂的臭肉”呢

8、?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突？2 请说说你心中的鲍西娅。3） 你对莎翁笔下的安东尼奥作何评价 ?（4）文中其他人物有没有欣赏的？说一说。2、本文的语言有怎样的特点？（修辞手法、语言的个性化）3、主题探究（1） 威尼斯商人的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏 反映了资本主义早期怎样的社会矛盾？（ 2） 和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？作者莎士比亚在他们身上寄么？四、拓展迁移 外国文学史上有“四大吝啬鬼”形象，夏洛克其中之一，其他几个你知道吗？说说他们的吝啬表现。知识链接一文学史上的四大吝啬鬼英国莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克：他是犹太人，高利贷

9、者，贪婪、吝啬、冷酷和狠毒；虽然腰缠万贯，却从不享用，一心想着放高利贷。极力限制女儿杰西卡与外界交往，使其带着钱财与情人私奔；无情地虐待克扣仆人，甚至连饭也不让人吃饱；十分痛恨威尼斯商人安东尼奥，因为他慷慨大度，乐于助人，憎恶高利贷者。法国莫里哀喜剧悭吝人（吝啬鬼）里的阿巴 :阿巴贡是个典型的守财奴、吝 啬鬼'他不仅对仆人及家人十分苛刻，甚至自己也常常饿着肚子上床，以至半夜饿得睡不着觉，便去马棚偷吃养麦。他不顾儿女各有自己钟情的对象，执意要儿子娶有钱的寡妇，要女儿嫁有钱的老爷。当他处心积虑掩埋在花园里的钱被人取走后，他呼天抢地，痛不欲生，绘画岀一个视钱如命的守财奴形象。法国巴尔扎克小说

10、欧也妮?葛朗台中的葛朗台 :葛朗台是个吝啬鬼。葛朗台一生只恋着金钱，从来只是认钱不认人。侄儿查理为父亲的破产自杀而哭的死去活来，他居然说：“这年轻人（指查理）是个无用之辈，而不是钱。”在葛朗台看来，查理应该伤心的不是父亲的死，而是他不仅从此成了一贫如洗的破落子弟，而且还得为死去的父亲负四百万法郎的债。妻子要自杀，葛朗台根本无所谓，而一想到这会使他失去大笔遗产，他心里就发慌。于是千方百计地抢夺了女儿欧也妮对母亲财产的继承权，并惺惺作态许诺按月付100法郎的“大利钱”，可一年下来，一个子也没舍得给女儿，太太生命垂危之际，他唯一的思考是治疗“要不要花很多的钱”。葛朗台是个占有狂。看到金子，要 占有金

11、子，便是他的执着狂。他抢夺女儿的梳妆匣，象老虎一样扑向 睡着的婴儿。他担 心女儿分去他手中一部分家财，“在女儿面前打哆嗦，”完全失去了常态。晚 年患了 “疯 癫”，只能坐在轮椅上靠人推来推去，但他还亲自看藏着金子的密室。教父给他做 临终 法事，他竟想把镀金的十字架一把抓在手里。他临死时最依恋的不是唯一的女儿，而是将由女儿继承的那笔财产，并吩咐女儿要好好代为管理，等到她也灵魂升天后到天国与他交帐。俄国果戈理小说死魂灵里的泼留希金：泼留希金是俄国没落地主的典型，是俄国封建社会行将灭亡的缩影。他实为富豪却形似乞丐，这个地主蓄有一千以上的死魂灵，要寻出第二个在他的仓库里有这么多的麦子麦粉和农产物，在堆

12、房燥房和栈房里也充塞着尼绒和麻布、生熟羊皮、干鱼以及各种蔬菜和果子的人来就不大容易，然而他本人的吃穿用度却极端寒伦。衣服很象一件妇人的家常衫子，且沾满了面粉，后背还有一个大窟窿。头上戴的帽子，正如村妇所戴的，颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子？腰带还是绷带？不能断定。但决不是围巾。他的住室，如果没有桌子上的一顶破旧睡帽作证，是谁也不相信这房子里住着活人的。他的屋子里放着“一个装些红色液体，内浮三个苍蝇，上盖一张信纸的酒杯 一把发黄的牙刷，大约还在法国人攻入莫斯科之 前，它的主人曾经刷过牙的”。泼留希金虽家存万贯，但对自己尚且如此吝啬。对他人 就可想而知了。女儿成婚，他只送一样礼物一诅咒；

13、儿子从部队来信讨钱做衣服也碰了一鼻子灰，除了送他一些诅咒外，从此与儿子不再相关，而且连他的死活也毫不在意。 他的粮堆 和草堆都变成了真正的粪堆，只差还没人在这上面种白菜；地窖里的面粉硬得 象石头一样，只好 用斧头劈下来。泼留希金已经不大明白自己有些什么了，然而他还没 有够，依然每天聚敛财富， 甚至偷别人的东西。五、我的收获 （请你谈谈本节课你在知识、方法、情感、价值观等方面有什么收获？） 【限时作 业】1、 （2 分）威尼斯商人的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖 锐的戏剧冲突反映了资本主义早期 与 之间的社会矛盾 。2、 （2 分）夏洛克对“不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ ）。A、我只能说我喜欢这样 B、天生的癖性C、因为我对于安东尼奥久积的仇恨和深刻的反感