一个中国孩子的呼声导学案

1、.一个中国孩子的呼声导学案推荐学习目的1借助汉语拼音、仔细观察与比较，通过形近字比照的方法认准字形，可以准确无误地认读 “卓、盔等7个生字；会写“牺、牲等14个生字；能正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、奉献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满等词语。2能正确、流利、有感情地诵读课文，在与同伴交流中感知课文的主要内容。3通过抓文中重点句、分析，理解含义深化句子的意思，体会作者表达的真挚情感，并能在朗读中抒发自己内心的情感。4结合搜集到的资料，拓展文本资源，树立热爱和平、维护和平的信念。养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯。学情分析对于一个四年级学生来说，假如要深化理解小作者

2、痛失父亲、憎恨战争、呼吁和平的情感是有难度的，他们当中很少有人与小作者有一样的经历，所以在教学本课时，要想方设法带着学生入情入境，通过朗读感悟，体会小作者内心的痛苦，理解战争带给人类，尤其是儿童的灾难，让孩子们自然而然的从心底迸发出对战争的痛恨之情。学习重点理解信中“我的呼吁，体会“我对父亲深切的思念，树立学生对和平无比渴望的信念。学习难点认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’，树立维护和平的信念。预习作业1.可以正确、流利、有感情地朗读课文。2.搜集资料，理解当今世界战事。3.准备反映战争的多媒体课件，如；

3、伊拉克战争、阿富汗战争等，重点搜集这些战争中儿童生活的画面。谈话导入，质疑激趣1.同学们，听到战争这个词，你想到了什么，能不能用一个词语来说说你的感受？2.过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们珍贵的生命。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！出示课题3.请大家认真看老师板书课题，边看边想，从课题中，你想知道什么？4.过渡：就让我们走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。初读课文，自主学习1.看拼音写词语zhuó yuè s&ugrav

4、e; zhì ki xuán shu wànshuò shi chén jìn fù gài níng gù2.在括号里填上适宜的词语执行 的目光 的鲜花 的家园给予 的生命 的奉献 的战士3.读课文二、三、四自然段，答复以下问题加利先生对小作者父亲的评价是： 。小作者对父亲的评价是： 。默读课，边读边想：雷利为什么要发出呼声？发出了怎样的呼声？找出有关语句画下来，谈谈你的理解

5、。.在文中找出描写雷利“痛失父亲的句子，说说自己的感受。.根据课文内容填空，再答复以下问题。A啊！ 听见了， 听见了，在场的 听见了， 都听见了，他呼唤的是： ！这句话可以看出爸爸最大的心愿是 。文中不仅写“我听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？“救救孩子们，要 不要 ！为了母亲不再 ，为了 不再失去丈夫，为了孩子不再 ， 应该一致行动起来，维护 ，制止 ！作者在这段话中提出全世界人民共同的任务是： 。小组讨论，合作探究默读课文六、七、八自然段，边读边想划线部分是什么意思，你知道吗？年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的成功。世界并不太平，

6、不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花。让那已经可以听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!导向理论，深化认识你能为制止战争，维护和平提一些建议吗？课外延伸，呼唤和平小练笔请你给本文作者雷利同学写一封信，向他表示慰问和致敬，或给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达对他们的同情，和对战争的谴责。注意书信的格式。课后反思，练习稳固比一比，再组词联 腕 秘 齐 驻 连 蜿 蜜 挤 注 帘 宛 密 济 住 连线题维持 家电 热烈 反对 珍贵的 子弹维护 秩序 强烈 鼓掌 罪恶的 “和平之花维修 和平 壮烈 牺牲 娇嫩的 生命找出写错字的词语，画上横线，