济南的冬天[1]

1、春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么

2、的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。老老舍舍教学目标教学目标 1 1能掌握本文的文学常识；能掌握本文的文学常识；2 2学习作者准确生动的学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用；语言描写和修辞手法对景物描写的作用；3 3能背诵第三能背诵第三自然段；自然段；4 4抓住景物的特征，进行生动准确的语言描写。抓住景物的特征，进行生动准确的语言描写。教学重

3、点、难点教学重点、难点 1 1重点、难点：抓住景物的特征，对自然景物倾注着重点、难点：抓住景物的特征，对自然景物倾注着真情实感，情景交融，生动细致的描写景物；真情实感，情景交融，生动细致的描写景物；2 2疑点：疑点：对结尾的理解。最后的对结尾的理解。最后的“这就是冬天的济南这就是冬天的济南”为全文结束为全文结束语，抒发了作者对语，抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时令里的济南的总的这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾，既和开头晶般的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾，既和

4、开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。赞美之情，给人以回味的余地。课时安排课时安排 2 2 课时课时 第一课时第一课时 教学过程：预习教学过程：预习（结合课本、练习册、手头资料进行。）（结合课本、练习册、手头资料进行。） 第二课时第二课时课时目标：课时目标： 1、抓住景物的特征，对自然景物倾注着真情实抓住景物的特征，对自然景物倾注着真情实感，情景交融，生动细致的描写景物；感，情景交融，生动细致的描写景物； 2、对结尾的理解。、对结尾的理解。教学过程：教学过程： （结合和谐互助（结合和谐互助“五步十环节五步

5、十环节”课堂模式进行。）课堂模式进行。）1 1、作者简介、作者简介一、交流预习一、交流预习济南() 伦敦()镶上( )奇迹() 宽敞( )看护()贮蓄() 水藻()澄清() 髻儿()2 2、读准下列加点字的音并释词：、读准下列加点字的音并释词：jdnxingjchngknzhzochngj响亮：响亮：温晴：温晴：出奇：出奇：安适：安适：慈善：慈善：镶：镶：贮蓄：贮蓄：澄清：澄清：空灵：空灵：美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。指天气极为晴朗、明亮，与上文指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴响晴”意义相近。意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而

6、舒适。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。原指仁慈、善良，对人关怀，富有原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。的边缘。存放、积存。存放、积存。 赏析课文范读，师友互助赏析课文范读，师友互助 思考：思考： 1 1、济南的冬天总的特点是什么？、济南的冬天总的特点是什么？ 2 2、文中具体描写了哪些景物？、文中具体描写了哪些景物？ 3 3、作者对景物描写的感情是怎样的？、作者对景物描写的感情是怎样的？二、研读共品二、研读共品济南冬天总的特点济南冬天总的特点 : :是无风声、

7、响晴、温晴的宝地。 景物：景物：山、水作者的思想感情：作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。三、互助释疑三、互助释疑 1 1、作者所描绘的山水美景可归、作者所描绘的山水美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个小标题。写一个小标题。小山摇篮图 雪霁初晴图 空灵水晶图温 晴（ 宝 地 ）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清 2 2、作者是如何行文的？请试着作者是如何行文的？请试着理清此文的行文思路。理清此文的行文思路。zhozhubobhuohynyn北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温温晴四、巩固拓展四、巩固拓展 _。树尖上的雪矮松雪色草色