五年级上册信息技术教学计划

1、五年级(上册)信息技术教学计划一、学情分析学生们经过两年的学习，已经初步掌握了计算机的一些基本知识和一些软件的简单操作，也养成了一些良好的学习习惯，无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，但有的班级课堂气氛不够活跃，发言不积极。还有一些同学有畏难情绪。因此，在完成本册既定教学任务的同时，还需要营造良好的课堂气氛，让每位学生都能积极主动的去学习，争取不让任何一个学生掉队。二、教材分析本册内容分为3个单元，分别是制作电子贺卡、制作成语故事、进入FLASH殿堂。1、制作电子贺卡本单元共3课，主要内容是制作电子贺卡，能够制作电子贺卡的软件比较多，如WORD,WPS演示，FLASH、F

2、HOTOSHOP和POWERPOINT等，由于微软OFFICE办公组件中的PowerPoint以其方便实用、制作简单等优点，收到许多人的青睐，因此这里我们选用该软件。通过这3课的学习，学生要掌握PowerPoint的基本操作技能，为第二单元制作完整的电子制品做好充分的准备。在内容安排上，力求符合小学生的心理特点，首先让学生欣赏送给老师的电子贺卡，在欣赏过程中激发学生的兴趣，增强他们的感性认识。第2课是在第1课的基础上，利用向导自己亲自动手制作一张电子贺卡，送给最要好的朋友。第3课是根据自己的想法与设计方案做一张国庆节贺卡。这样安排使得学生能够循序渐进地掌握电子贺卡的制作方法。 2、制作成语故事

3、本单元共5课，主要内容是将成语故事“刻舟求剑”制作成电子制品。通过第1单元的学习，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，能够制作出一张电子贺卡，但离制作完整的电子作品还有一定的距离。通过本单元的学习，要求学生能够将一个故事改编成电子作品。本单元在内容安排上，遵循制作多媒体的一般步骤：首先确定主题，本单元以成语故事“刻舟求剑”为主题，然后对故事内容进行分析，构成故事的基本框架，根据成语故事“刻舟求剑”为主题，然后对故事内容进行分析，构思故事的基本框架，根据故事框架对作品进行规划设计。规划设计好之后，就着手收集素材，最后制作多媒体作品。3、进入Flash殿堂本单元共6课，主要内容是学习Fl

4、ash动画的基本制作，目前，Flash已成为一种网络二维动画的时尚代表。自打Macromedia公司推出Flash以来，整个网络世界似乎从此焕然一新。FLASH动画、Flash广告、游戏、MTV、课件似乎每一张网页都散发着Flash迷人的气息。Flash作品能够以交互的方式将文本、图像、声音、动画和视频等多种信息，经合成后传达给人们。它有文件小、缩放不变形、学习简单、交互式多媒体集成等特点。就因为它具有这些突出的优点，使得学习这种动画软件的人越来越多。 为了增加学生的感性认识，第1课并未让他们直接去制作复杂的动画，否则会打击学生的学习积极性。在安排内容上，第一课只是先让学生感受一下动画制作软件

5、FlashMax2004，然后打开一个Flash游戏的源文件，看看游戏是如何制作出来的，并动手改一改这个游戏，从中体验成功的喜悦。从第2课起才开始让学生制作简单的动画，这几课制作的Flash中具有代表性的动画，如逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画和遮罩动画。三、教学目标1、认识PowerPoint窗口的组成。2、能区分演示文稿与幻灯片的概念3、会放映幻灯片。4、会在幻灯片中输入并设置文字。5、会在幻灯片中插入图片，并改变图片的大小和位置。6、会在幻灯片中插入自选图形，并对自选图形进行调整与设置。 7、认识区分“大小控制点”、“形状控制点”和“旋转控制点”。8、会在Powerpoin

6、t中插入艺术字。9、会在Powerpoint中插入声音。10、会设置自定义动画。11、会设置幻灯片的切换方式。12、认识Flash窗口的组成。13、理解几个概念：“库”、“图层”、“元件”。14、掌握几个基本操作：导入图片、绘制图形、分离与组合对象、输入文字并设置文字格式。 15、学会几个基本动画的制作：逐帧动画、运动渐变动画、引导动画和遮罩动画。四、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他

7、学科整合，为其他学科服务的思想。五、教学进度表周次日期教学内容21、初识电子贺卡3   2、制作电子贺卡4     3、制作节日贺卡5 单元小结6 4、规划成语故事7     5、制作故事封面8    6、编写故事内容9    7、设置动画效果 10      8、展示成语故事11    单元小结12   9、初识Flash软件13   10、初识逐帧动画14