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文档简介
1、人教版第九册数学第五单元人教版第九册数学第五单元学习目标:1、回忆、讨论、交流这个单元所学的知识,并将其进行归纳梳理,使之系统化、条理化。2、能描述出平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程,会正确应用公式计算一些平面图形的面积,并能解决一些简单的实际问题。3、会用不同的方法计算简单组合图形的面积,体验算法多样化。4、养成整理知识和复习的好习惯。1、我们学过哪些基本的平面图形?怎样用字母表示这些图形的面积计算公式?2、选一种你最熟悉的图形,描述其面积公式的推导过程。3、这些图形面积公式之间有什么联系?请你试着用联系图表示出来,说一说你是怎样想的?aahah2(a+b)h2b判断。平行四边形的
2、底越长,它的面积就越大。 ( )三角形的面积是平行四边形面积的一半。 ( ) (3)面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。 ( ) (4)面积相等的两个三角形,形状也一定相同。( ) 选择题选择题两个平行四边形面积相等,两个平行四边形面积相等,它们的底和高(它们的底和高( )。)。A.一定相等一定相等B.不一定相等不一定相等C.一定不相等一定不相等B一个三角形,高不变,底扩一个三角形,高不变,底扩大大3倍,面积就扩大(倍,面积就扩大( )倍。)倍。A. 3B. 6C. 9A34235245252.42.4232.42.4242.42.42求直角三角形的面积求直角三角形的面积5432.4哪些算式正确?(哪些算式正确?( )图形图形底底高高面积面积平行四平行四边形边形4米米12平平方米方米三角形三角形8分米分米24平方平方分米分米梯形梯形上底上底4厘米厘米下底下底6厘米厘米25平方平方厘米厘米3米米6分米分米5厘米厘米一张边长4厘米的正方形纸(见下图),从相邻两边的中点连一条线段,沿这条线段剪去一个角,剩下的面积是多少?(1) 用篱笆围成一块菜园,(如图,单位:
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