享受健康的网络交往教案3

1、享受健康的网络交往教案 3一、七嘴八舌话时尚师：同学们，这段时间我有点郁闷，因为我在批改作业时 经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些"空运"过来，希望同学们可以帮帮我。生：=女性、稀饭二喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、p=决斗、东东=东西。师:谢谢大家对我的帮助，让我一下子知道了这么多时 尚词语的意思。不过，我有个疑问，同学们都是通过什么途径 知道这些词语意思的？生：网络二、网际人生，享受无限师：看来同学们都是一只只小网虫啊！说起网络，大家可能与我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷。下面有三 个同学们在日常

2、学习生活中可能会碰到的场景，不知当你遇到这些情况时，会作何选择？学生1：我估计会选E-AIL,那多方便。学生2：我同意他的说法，寄信不但速度慢，还要花钱呢师：网络确实便捷高效，看来我们传统的邮政受到了前所未有的挑战啊学生1:当然用Google 了 , 一下子成千上万条关于尚雯婕 的消息学生2:而且形式也比报纸丰富，有音乐、图片，还有视 频。师：资源丰富是网络带给我们的又一个惊喜。特别对粉 丝来说，找到了一条全方位、多角度了解偶像的办法。学生1:如果偶尔交流一次，我觉得开同学会好，可以面 对面交流。但经常的话，还是QQ好,方便。大组2:随时随地，想聊就聊。顶 QQ师：网络交友的特点就是不受时间、

3、空间的限制。同学现在都挺"日理万机"的,开个QQ同学会绝对是个好选择。师：通过同学们刚才的选择 ，我们可以感受到网络给我 们的生活带来了许多方便，让我们得到了更多的享受。三、网络交往，趋利避害师：我也和同学们有空的时候经常会去网上冲浪。那天 我又打开了 QQ准备和大学同学来个网上见面。结果还没有 开始聊，同学就发了一条信息给我。师:同学们想不想点啊？生：想生:不能点师：我刚才听到有同学想点击这个网址，那我就满足他的好奇心，林XX,你就代表所有想点的同学上来吧。生：怎么回事？师:完了，今天可是上公开课啊。林XX ,你得赶快把我 电脑弄好啊。生： 生1:老师快启动杀毒软件。生2

4、:马上断网，重启后进入安全模式杀毒。师:幸好我的电脑安装了杀毒软件 ，那我马上杀毒。师:幸亏同学们及时的建议 ，否则今天的公开课就要泡 汤了。林XX ,你可差点害死我了。当时有很多同学都说不 要点击这个网址，你为什么还主动请缨啊？林XX:好奇，想知道老师的同学到底为您准备了一份 什么礼物。师:看来你是没有经受住诱惑啊。刚才的事给我一个启示:网络并不是一块净土 ，有时网络是不安全的，所以同学们 在网上冲浪时，遇到陷阱要警惕，面对诱惑须克制。师：刚刚的病毒是网络危害的一种，除了病毒之外，网络还有哪些危害呢？让我们一起来做一个现场调查你眼中的 网络危害。师:同学们可以以举手的方式来选择你认为排在前三

5、位的网络危害，每位同学可以举三次手。请一位同学帮我统计 举手同学的人数。下面开始，项沉溺网络生：举手师：第二项网友见面 生：举手 师:第三项网络色情暴力 生：举手 师:第四项网络恶搞 生：举手 师:第五项其它 生：举手师：从同学们刚才的举手情况来看，你们认为网络色情暴力对青少年的危害是最大的。今天我也带来了1个关于网络色情暴力的数据，也许能佐证同学们的想法。师：看了 70%这个数据后，请大家想一想，我们该如何为 自己筑一道青春防线？生:我们要对网上信息进行鉴别，坚决不看那些不健康的东西。师:对,对于网络上的不良信息 ，同学们一定要坚决拒 绝。接下来我们一起去看看排在第二位的网络危害。生:沉溺网

6、络师:关于沉溺网络的话题在上一框已和同学们探讨过了哪个同学愿意带大家再去重温一遍？生:沉溺网络的关键就是没有把握好上网时间师:那你觉得该如何把握好上网时间 ？生：适度啊！师:说得太好了。能否适度上网决定了网络在你手里到 底是工具还是玩具。下面我该继续讨论什么网络危害了？生：陌生网友见面师:与网友见面不是挺好的，可以交到很多新朋友啊 ？老 师和家长不是经常教育你们要广交天下朋友。生1:网络是虚假的，和陌生网友见面，你又不了解他，很 容易被骗，甚至被抢劫。生2:是啊，太危险了。我们还是小孩，保护不了自己。师:听同学们的口气是坚决不和陌生网友见面了。生:是!师:但我如果真的很想见，怎么办？生1:带上

7、爸爸一起去。生2:我才不带家长，叫几个同学或朋友去，让朋友躲在 大树后面观察，随时保护我。师:人多力量大，带上一个连的保镖肯定不错。生3:在白天人多的地方见面师:选好时间和地点确实很重要生4:我觉得见面的地点最好在公安局门口，这样最安全师：你太有创意了，的确是个好地方师：同学们自我保护的意识都很强，即便去和网友见面了 ,也会采取各种措施保护自己。同学们一定要准备充分，冷静机智。当然能不见，最好不见。网络恶搞选的同学不多 ，估 计大家都认为恶搞不是什么大问题。说起恶搞，我前段时间在一论坛上看到一则帖子，今天我带来了，一起去看看。生：师:如果你是小胖，谈谈你此时的感受？生:会比较气愤，被别人改成这

8、样。师：同学们，恶搞小胖如果发生在你们哪个人身上都不会好受的。但是眼下恶搞之风有愈演愈烈之势，许多恶搞已超过了底线，伤害到了民族感情。请看我给同学们带来的几 则关于恶搞的故事。师:面对损害民族感情的网络恶搞，许多有正义感的网民纷纷发表自己的观点。师:面对这些以恶搞为趣的网民 ，如果今天给你一个与 他面对面的机会，你想跟他们说些什么？生:其实我觉得恶搞作为娱乐是可以的，这样可以让我们上网更有趣一点。但不可以拿那些英雄人物来恶搞，那毕竟是中华民族精神的象征。师:是啊,人有娱乐的权利，但不能突破道德和法律的底线,网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。四、制定规则，共享网络师：网络规则是我们享受网络的

9、保障，所以今天想和同学们一起来制定网络交往的规则。开始制定之前，黄老师要 教大家一个编写规则的三步学习法。请大家仔细看屏幕。第二步：小组合作。在"主持人"的协调下，依次展示自编 网络规则。"检查员"检查自学情况,"计时员"负责每个环节 的计时。个别交流结束后，凝聚全组力量讨论、修改规则 ，并由" 记录员"将讨论结果填写到卡片上。第三步：成果汇报。"发言人"代表小组汇报讨论成果。）师:下面开始步-自编规则。师:下面开始第二步-小组合作。师:下面进入第三步-成果汇报，掌声欢迎每个小组的 发言人上台发

10、言。师:经过大家的群策群力，一条条我们自己编写的网络 交往规则诞生了。不过我想一条一条的规则只是个人的，如果我们把聚合起来，编成班级网络交往公约，就成为我 们大家共同的行为准则了 ，大家说好不好？生：好！师:既然是班级网络交往公约，那就需要全班同学表决通过。如果同学们没有意见 ，就鼓掌通过。生:热烈鼓掌师:我们今天通过了班级网络交往公约 ，但它一定是 不完善的，需要同学们不断地对它进行修改 ，那么全国青少 年网络文明公约就是你们完善班级网络交往公约的依师：同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把 锋利的双刃剑。它是先进的 ，也是危险的。它改变了我们的 生活，但却充满着陷阱和诱惑。因此 ，

11、我们要学会保护自己， 自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。愿青春 的你们在E时代闪光。教学反思享受健康的网络交往是我参加XX年浙江省思想政治优质课比赛时所选的课题。前后一个多月的准备，几易其稿,使我对该课感触颇多。这当中既包含了成功的喜悦，同时也深深感到限于自身水平，仍有许多不足之处。一、以学生身边事例为内容，力求教育无痕思想品德课最忌讳说教。要使教育取得良好效果 ，应在 课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。我在讲述网络优势时，连用三个学生身边的情景，学生在 不知不觉中又一次感受了网络所带来的种种享受。二、以时尚内容为话题,吸引学生参与课堂活动现代社会传媒发达，学生

12、所接受的信息量很大 ，如果教 师还是用很老的材料去教育学生，那效果会大打折扣。我摘录了时下非常流行的网络语言作为我的导课内容，结果刚开始上课就出现了小高潮，学生争先恐后的场景使课堂气氛异 常活跃，也充分调动了学生参与活动的积极性。三、以精选材料为载体，落实课标各项要求在享受健康的网络交往一课的教学设计过程中，我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂 气氛沉闷，老师教学被动。我选择了QQ信息留言，这样的形式学生很熟悉；我选择了现场投票，这样的方式学生很喜欢； 我选择了论坛帖子，这样的话题学生感兴趣。同时，也对每一 个材料都设计了恰当的问题 ，把课标的要求都化解到各个材 料中去。从而使重点突出，难点破解。四、以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习我将本框的最后一个环节设计为编写网络交往规则，从形式上讲，体现了一个"新"字。从内容上讲，给学生创设了 课堂实践的情境。三步学习法是对小组合作学法的指导，目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小