怎样看待家境差别教案

1、第五课 家事烦恼 心理调节第一框 怎样看待家境差别（1课时）教学目标1知识与技能：通过教学，使学生懂得家境是有差别的，能正确看待自己的家境，学会一些自我调节的方法、技巧，形成正确的态度。2过程与方法：通过课前的小调查，使学生体会家境是有差别的，引导学生自主学习，逐步培养学生收集整理资料、发现问题、分析问题的能力；通过讲述故事，组织学生阅读、讨论交流等活动，学会正确看待自己的家境，培养学生阅读分析、归纳提炼的一般能力，体会合作学习；通过举例、对比分析，懂得家境对个人成长有一定的影响，但不是决定作用。3情感、态度与价值观：通过学习，使学生懂得，爱、理解、沟通是家庭生活永恒的主题，使学生懂得我们虽然

2、不能选择家庭，但可以选择自己的人生，从而培养学生积极、乐观、进取的人生态度，保持饱满的学习热情，积极对待自己的生活道路。教学重点 家境是有差别的教学难点 如何正确看待自己的家境教学方法 观察法、对比分析法教学用具 教材、多媒体教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学导入播放Flash歌曲感恩的心教师：这是一首感恩的心，这歌感人吗？有没有哪位同学知道这首歌的来历？（说明：如有学生知道，就让其讲；如没人知晓，老师出示美文并讲述。）多媒体显示美文欣赏 感恩的心教师：这篇文章中的小女孩遭遇了什么境况？她又是怎样面对的呢？教师：家是我们成长的摇篮，家是我们避风的港湾。正像很多歌中所唱的那样，

3、家中有着暖洋洋的灯光为你等候，家中总有温暖的怀抱。在各种文学作品中，家也总是与温馨、幸福联系在一起。那么家里有没有烦心事呢？教师：很多同学都说有，确实我们可能都听过或遇见过文中小女孩那样的处境。今天，我们就来谈谈由于家境而引起的家事烦恼。多媒体出示课题 怎样看待家境差别学生欣赏学生回答学生回答学生答：有。（由几个学生简单讲述）以歌曲歌曲感恩的心导入新课，既能开门见山、直接引入正题，又能在本课的开头就吸引学生的注意力。新授：1家境是有差别的教师：老师有一个问卷调查，我们一起来完成这个问卷调查。多媒体显示 小调查调查问题：1你家庭的月收入（ ）A 3000元以下 B 3000-5000元 C 50

4、00元以上2你觉得自己的家境如何?A 好 B 一般 C 差 调查方式：请同学将答案写在纸上，以无记名方式交上来。教师：看了这个统计结果，同学们有什么看法？多媒体显示 1家境是有差别的教师：是的，每个人的家境都是不一样的，是有差别的。有的同学家境比较贫寒，有的同学家境比较富裕。那么家境的差别会不会影响个人的成长？对个人成长的影响会不会有不同？ 组织学生当场统计，并出示统计结果学生答：我们班同学的家境是不太一样的，有一些差别。通过调查问卷来了解家境是有差别的。新授：2家境对个人成长的影响多媒体显示 说一说：家境差别对个人成长的影响家境好：多媒体显示李清照的成长事迹=>积极影响：创造更好的学习

5、条件等消极影响：养成奢侈、娇气、没有上进心的性格等 家境贫寒：多媒体显示马加爵的事例=>消极影响：产生自卑心理，失去学习机会等。教师：同样是家境贫寒，有的人自卑消极，但有的人却更加奋发。指导阅读 请同学翻到课本的34页的“阅读天地”。看看这个叫唐琳的女孩，出身在一个什么样的家庭，她又是如何对待的。=>积极影响： 形成独立、勤奋、刻苦的品质等。教师：我们都知道，自己的生命是父母给予的，生活在什么样的家庭、面临什么样的家境，是无法选择的。但是，用什么样的心态来看待自己的家境，却因人而异，那么我们应该怎样正确看待自己的家境差别呢？学生阅读并分析。学生阅读并分析。学生阅读并分析。了解家境不

6、同对人的影响是不同的。培养学生分析问题、解决问题的能力。新授：3怎样正确看待自己的家境差别多媒体显示 怎样正确看待自己的家境差别辩论：（一）贫穷是一种财富 （正方） 贫穷不是财富是灾难（反方）多媒体显示 现代文赏析 母亲的纯净水教师：1 、文中“她还是感到有一种莫名的委屈和酸楚”指什么？ 2 、文中“如果她把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒，如果她把它看做是一块宽大的布料，那么她就可以把它做成一件温暖的新衣甚至，还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽的梦想和未来。”的含义是什么？你是怎么理解的？ 教师：贫穷的日子是艰辛，是会给我们的身心造成一定的压力，这就需要

7、我们付出更多的汗水，有人会经受不了而退缩或沉沦。然而它有时也是一笔无形的资产，俗话说，穷人的孩子早当家，清贫家庭中的孩子一般有更强的自制力和刻苦耐劳的精神，只要坦然面对贫穷，以平常心看待困难，始终保持积极向上的心境，而不是消极、悲观，同样有机会获得成功。希望你我都能怀着一颗感恩的心，在母亲准备的纯净水中品到一丝甘甜。辩论：（二）好的家境是财富（正方） 好的家境是一种“陷阱”（反方）教师：好的家境，如果对待和运用不当，炫耀或沉溺于享乐中，就好比掉进了“陷阱”（炫耀自己的家境，看不起贫寒的同学等），自己也会象温室里的花朵一样，经不住任何风吹雨打；当然好的家境也能为我们创造良好的学习环境，提供更多的

8、学习机会和条件，丰富我们的课余生活，开拓视野，增长知识，陶冶情操，许多同学的一技之长也是与良好的家庭状况分不开。你的家庭为你提供了哪些学习机会？你能利用优裕的家庭条件做些什么？请大家阅读教材第5页阅读天地马思健的事例，并思考以下问题：【媒体出示】 我会 _ (特长或其他擅长的内容)我能做 _（诸如献爱心帮助他人等）教师：良好的家境让我们学到更多的知识和本领，也让我们学会了关心别人，体验到帮助别人的快乐，但是生活中还有一些现象也值得我们注意。多媒体显示 有一则报道说：有些同学家庭富裕，数百元一双鞋子，上千元一套服装，说买就买；同学过生日请客，已经成为一种“时尚”，为了上“台面”，有的同学过生日，

9、竟花两三千元在酒楼宴请同学。这些同学由于主要精力没有放在学习上，不但学习成绩下降，身心健康也受到影响。问题：对于上面的报道，你是如何看待的？教师：“自古英雄磨练出，从来纨绔少伟男”。生活在富裕的家庭中，也要懂得“一粥一饭”、“一丝一缕”来之不易，更应该培养勤俭节约的行为习惯，克服依赖父母的思想，学会自我锻炼，逐步养成自立自强的志气。【课堂小结】对于我们每一位青少年来说，无法选择的是生活在什么样的家庭，但可以选择的是用什么心态来对待，只要调整好自己的心态，无论生活在什么样的家庭，通过自身努力，成功的那天一定会到来，相信风雨之后总会有明媚的阳光。请欣赏歌曲阳光总在风雨后。【媒体播放】歌曲阳光总在风

10、雨后学生阐明自己的观点，并说明原由或举出有说服力的事例。学生阅读并分析。学生阐述自己的观点并表明原由。学生交流回答学生交流回答学生欣赏通过辩论的形式，可以更多地了解学生对不同家境的不同看法，让他们在辩论中逐渐明确认识该如何正确看待不同家境。通过阅读现代文母亲的纯净水，对文中的“我”的心理活动产生共鸣，置身其中，同时了解体会母亲的良苦用心，重新面对和认识“贫穷”的家境。通过辩论的形式，可以使学生正确看待好的家境。培养学生分析、归纳总结的能力。感情深化，情感体验，达到德育的目标。教后记：附件：美文欣赏 感恩的心关于这首歌的由来：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。

11、妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块糕点回家。在她们贫穷的家里，一块小小的糕点就是无上的美味了啊!有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈

12、妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使动摇晃，却发现妈妈的于里还紧紧地 撂着一决糕点她拼命地哭着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遭一追用手语“唱”着这首感恩的心)，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇

13、地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上马加爵事例马加爵出身于贫困的农村，以优异的成绩考取了云南某大学，但是进入大学后由于家境贫寒产生了自卑心理，与周围的同学格格不入（没有良好的人际关系），在大四那一年由于与同学发生摩擦，竟将自己的四位同学残忍的杀害，最终被判处死刑。李清照的成长事迹李清照于宋神宗元丰七年(1084年)出生于一个官宦人家。父亲李格非进士出身，在朝为官，地位并不算低，是学者兼文学家，又是苏东坡的学生。母亲也是名门闺秀，善文学。这样的出身，在当时对一个女子来说是很可贵的。官宦门第及政治活动的濡染，使她视界开阔，气质高贵。而文学艺术的熏陶，又让她能更深切细微地感知生活，体验美感，最终成为

14、一代女词人。 母亲的纯净水一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈地运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她的纯净水是乐百氏的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点时髦之处了。 一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过

15、去。 “喂，你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口说。 “怎么会？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。 几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。” “瞧，生产日期都看不见了。” “颜色也有一点儿别扭。”一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。瞬间，她突然清晰地意识到：自己喝了这么长时间的纯净水，的确有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？ 她当即扔掉了那瓶水。 “你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”她看了她一眼，“有人

16、说你什么了吗？”她不做声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为了我好。“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买好多只鸡呢。 ”母亲是对的。她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。“同学们有人笑话你吗。”母亲又问。 她点点头。 “那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的。不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？三，再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。” 她点点头。那天晚上，她想了很多。 天亮的时候，她真的想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一