部编版九下第23课诗词曲五首选择题带答案

1、23.诗词曲五首选择题及答案【部编版九下】班级：姓名：说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。23.诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子？登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋成:天祥五、山坡羊？潼关怀古/张养浩 一、十五从军征【习题】1、下列分析不当的一项是（）A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。B.全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。C.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最 后写饭熟无人吃的凄凉情景。D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之

2、泪。2、下列分析不当的一项是（）A、十五从军征，八十始得归。这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十” 与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久，揭露了封建兵役制度的不合理。 B、“遥望是君家，松柏冢累累。”这两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄 凉破败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。C、 兔从狗窦入, 雉从梁上飞。中庭生旅谷, 井上生旅葵。近景描写。运用白描手法 , 作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所, 野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”, 从正面表现征人从军时间之久, 物是人非 , 揭露兵役制度给人民

3、带来的深重灾难。D、 出门东向看, 泪落沾我衣。运用细节描写, 将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生, 将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。3、下列分析不当的一项是( )A、十五从军征，八十始得归。“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。一个“始”字 , 巧妙地传达出主人公多年来思念家乡, 盼望与亲人团聚的迫切心情, 给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。B、道逢乡里人：“家中有阿谁？”这两句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。表明他久别家乡，急于了解家中亲人的现状。C、 舂谷持作饭, 采葵持作羹。羹饭一时熟, 不知贻阿谁。老兵用野谷和野葵做饭,再次表明家园荒芜, 没有粮食

4、可吃, 表现了老兵的孤苦伶仃。D出门东向看，泪落沾我衣。写老兵做好饭后，有意识的到门口张望，盼望家人回来一起吃团圆饭。4. 下列分析不当的一项是()A、诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。B、 “兔从”到“中庭”四句, 由远及近 , 侧面写出主人的家荒凉破败的景象, 控诉了战争对普通人生活的毁灭。C诗的最后两句通过又t老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步 抒发了老兵心中的悲凉之感。D、 全诗以老兵回家的情感变化为线素: 满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪 , 有波澜有起伏, 且引人深思。5. 下列分析不当的一

5、项是( )A、 “十五”“八十”既可实指，也可虚指 , 这样写的目的是暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。B、 “本诗描绘了一个久战沙场、不得归家, 年老归家却已家破人亡, 孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。C这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。D本诗选自乐府诗集，是继诗经楚辞后出现的又一种新诗体，由宋 朝郭茂倩编写。【答案】1、分析： B 无心理描写。2、 分析： C 从侧面表现征人从军时间之久, 物是人非 , 揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。3、分析：D不是有意识的到门口张望。4、分析：B“侧面写出”不正确，这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象；5、分析：C这是一首叙事

6、诗。二、 白雪歌送武判官归京岑参【习题】1、对岑参的白雪歌送武判官归京下面诗句赏析的误的一项是【B 】A. “胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。B. “风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。C. “雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。D. 诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。2、下列对岑参的白雪歌送武判官归京品析有误的一项是【B 】A. 本诗是岑参边塞诗

7、的代表作，描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情。B.全诗想象奇特，以冬春之际一天之内雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的 过程，文思开阔，结构缜密。C.诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动来表现寒冷，表面写寒冷，实际 是用冷来反衬将士内心的热，更表现出将士们乐观的战斗情绪。D. “山回路转不见君，雪上空留马行处”用平淡质朴的语言表现了将士们对战友 的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。3、这首诗从形式到内容上应属于（）A叙事诗自由诗B、写景诗叙事诗C边塞诗送别诗Dk田园诗抒情诗4、对这首诗的鉴赏与分析，有误的一项是（）A.这首诗特写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人在朋友返京

8、时载歌载舞 送别的喜悦之情。B.这首诗情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。C. “忽如一夜春风来”中“忽如” 一词写出了 “胡天”的大雪来得急，也表现了 诗人惊喜好奇的神情。D. “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，展示了边塞冰雪天地，阴云重重的景 象。【答案】1、分析：B. “风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动。应该是：北风吹扯 着红旗，红旗被冻住，一动不动。2、分析：B、应该是秋冬之季。3、分析：C是岑参边塞诗的代表作，也是一首送别诗。4、分析：A抒发了诗人在朋友返京时载歌载舞送别的喜悦之情。这种说法不正确。主要表现诗人对朋友依恋、珍重、别愁等感情。三、南乡子？登京口北

9、固亭有怀辛弃疾【习题】1、下列对辛弃疾的南乡子?登京口北固亭有怀分析不恰当的一项是（）A. 这是一首怀古诗。作者通过对英雄人物的歌颂，讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗，昏庸无能。B. “何处望神州？满眼风光北固楼” 这两句词，运用了反问的修辞手法，可谓“惊 天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C. “年少万兜鳌，坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万 马，雄踞东南一隅，英武了得。D. “生子当如孙仲谋” 一句本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人 民要求奋发图强的呼声。2、下列理解和分析不恰当的一项是（）A 南乡子?登京口北固亭有怀南乡子是词牌名，登京口

10、北固亭有怀是词的题目。B.诗歌的上阕化用了杜甫登高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的 诗句，用得不落痕迹，贴切自然。C.本词下阕落笔眼前引遐思，令词人慕古伤今，忧患惆怅。D “ 生子当如孙仲谋”，此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。3、下列对这首词的赏析有错误的一项是（ ）A. “南乡子”词牌名， “登京口北固亭有怀”是题目，这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操。B. “何处望神州?满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有寓有“故国之思” 。C. 上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄

11、的讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。D.这是一首登临怀古的词作，善于用典，自然贴切，不露痕迹。4、对“生子当如孙仲谋”这一句的深刻含意的理解正确的一项是（）A.赞扬孙仲谋这样的英雄人物。B.对敌人的轻蔑。C.作者希望自己的后辈成材。D.感慨当时的统治者无能。【答案】1、分析：B、应该是设问的修辞。2、分析：B下阙借古讽今，没有落笔眼前。3、分析：A通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不 敢抵抗、昏庸无能.全词饱含着爱国、卫国的强烈感情.4、分析：D四、过零丁洋文天祥【习题】1、下列对文天祥的过零丁洋内容理解有误的一项是（）A.首联写个人的仕

12、途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉 痛述说国破家亡的痛苦。C.文中通过“惶恐” “零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自 己对国家的忠诚。2、下面对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内 心孤苦无依的苦痛。D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗

13、人的铮铮铁骨、耿耿忠O3、对这首诗赏析有误的一项是（）A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，写出科举入仕和大战告捷一首一尾两件 事以概其馀。B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这 一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。C五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危 难而颤栗的痛苦心灵。D末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。4、下列说法有误的一项是（）A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。B.首联写自己步入仕途和四年

14、抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷 的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形 象，对仗工整。D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙 结合起来，感人至深。【答案】1、分析：D. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思，是说自古 以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋， 青史留名。2、分析：C、没有拟人。3、分析：A首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历。没有大战告捷。4、分析：D不是拟人手法，而是一语双关。五、山坡羊？潼关怀古（元）张养浩【习题】1、对张养浩

15、的山坡羊.潼关怀古内容分析有误的一项是（）A “如聚”，山峰走集于潼关之状； “如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。B “望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。C “宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。2、对这元曲理解不正确的一项是：（）A、起句“峰峦如聚，波涛如怒”，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋于它 以强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。B、 “山河表里潼关路”，突出写潼关