《圆明园的毁灭》教案

1、杨春姣教案设计级级年年姣姣春春杨杨人人课课备备级级年年五五2 22 21 1型型课课时时课课) )2 2( (第第i i新新维目标 1515解课斛W W八印-. HEHE z z理握了折教学重难点教学重难点学具准备学具准备过过学学教教动师教动生学改修J J Ink-Ink- n n J J 44U2U2 I I】, 1 1 r4r4 0 0沒4242 i i刃FlziFlzi”flfl nJnJ 1k1k - -亠刁LiLi4 4 ,匚啲阁拠JraJra孵旋以航在刃师这lsolso作说现籃耗世劉査旧音1 1处看- -W W根大地8 8文JJ?JJ?甸thttht 4 4 % % -2-2一4

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3、 读这句话。6.这还没完，敌人为了销毁罪证，放火把圆 明园饶了，大火烧了三天三夜，圆明园只剩一片灰烬！7.至此，圆明园“没有了”一（把黑板上的连接词前面 力旷没”、 “了”。 一边添加一边让学生跟读。 8出示书中 的句子，用变化了的连接词再说话。比如，金碧辉煌的 殿堂一“没有了 ”等。9. 作为法国人的作家雨果，是怎么看待门己国家的行为呢？（默读雨果的文章，找出文中的句子概括。）10. 再读最后一段。（略）11. 圆明园化作一片灰烬。那么，圆明园毁灭的究竟是 什么？（文化！）12. 现在你明白了，文章为什么要花大最篇幅来写圆明 园昔 1 丨的辉煌？（没有这些“有”，怎么体会到“举世闻名匕 怎么

4、体会到聊物馆、 艺术馆、 园林瑰宝、 建筑精华？正 因为深切体会到这些“拥有”，才会更加痛心。）13. 集体朗诵或背诵三四自然段。永远留在心中。14. 越是回味，越是不住感慨。所以，最后，诸全体同 学再读这句话，告诉自己，告诉天下所有的人！ （读总起 句。 ）三、“走岀圆明园”1 回过头来再看书的插图：圆明园里，荒野的风，呜咽 地讲述着一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着一 一个国家的耻辱。2.这痛苦的耻辱一直刻在我们心里整整一百四十多年 To历史要向前，我们不能等待，要“走出圆明园”（出 示文字课件）。3请而对这残留的柱提上一句话， 或在后面的插图中写 上儿句话，或者读读书后第 130 页

5、一名同学的读后感都 可以。（学生写，教师巡视）4.学生写，教师根据情况点评。（略）5. 谢谢同学们。课下我们还可以再次收集图片和资料，了解旧中国的贫穷和今天的强大，并开一个交流会。毁 灭了昔 FI的祖国乃至世界文化史的不可估量的损失，可 永远也毁灭不了的是作为我们中国人的自省与自信（擦 掉“毁灭”）。“文化”英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能京走的东西，统统掠走： 拿不动的， 就 用大车或牲口搬运：实 在运不走的， 就任意破 坏、毁掉。圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，“也没有了”玲珑剔透的亭台楼阁；没有了热闹的买卖街， 也没有了山乡村 野，没有了名族建筑还 没有了西洋景观，没有 了宏伟的建筑，也没有 了珍贵文物。把圆