小初高各科具体知识点总汇

1、小初高各科具体知识点总汇10.1 小学各年级各科知识点汇总小学语文一、小学语文各年级知识点一年级：拼音、汉字、词组、简单句、古诗的背诵、看图说话。汉语拼音：1、掌握 23 个声母： bpmfdtnlg k hjq xzcszh ch sh ryw 2、掌握 24 个韵母： 单 韵母（6个）：a o e i u u复韵母（9个）:ai ei ui ao ou iu ie ue e（特殊韵母） 鼻韵母（9 个）: an en in un un ang eng ing ong 3、整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan

2、 ying4、标调：a o e i u u,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；u与j q x y 拼时去两点，如 ju qu xu yu。汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首。 看图说话： 学会简单的词 组和句子，能看图说话。二年级：汉语拼音、 字母表、 轻声、 358 个汉字、 查字典、 造句、简单标点符号。汉语拼音的韵母：1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un tn后鼻音为： ang eng ing ong2、2、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。3、3隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音 节的界限容易发生混4

3、、淆，因此音节间要用隔音符号 （）隔开。海鸥 haiou 字母表：5、ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ6、a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y 查字典的方法：7、1、音序查字法。如：鼎ding,先在“拼音音节索引”中找出音序（D）,再查找音节ding）及所对应的页码。8、2、部首查字法。 如查“挥”字，先在“部首目录” 中找到（于），再找9、到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩 余笔画数（ 6 画）下找到要查的字和页码。10、3、分不清部首的字,以起笔的笔形做为部首 “起笔的笔形”就是书写时

4、的第一笔是什么。如“才”的第一笔是“一” （横）,“长”的第 一笔是“丿”（撇）。这“一”、“丿”就是起笔的笔形。不易确定部首的字, 有的就以这“第一笔”做部首。 字典中把横（一） 、竖（丨）、撇（丿）、 点（丶）、折（乙,包括等笔形） ,做为 5个单笔部首。三年级：同音形近字、关联词、阅读、记笔记、作文（记叙完整事件） 、理解词 语。汉字量：1、累计认识常用汉字 2500 个,其中 2000个会写； 2、会使用字典、 词典,有初步的独立识字能力。关联词： 1、他（一边）听音乐, （一边）画画。 2、因为）今天是六一节,（所以）不用上学。3、虽然）今天放假,（但是）小花还是呆在家里认真学习 .

5、 4、如果）明天天气好,我们（就）去爬山。阅读： 1、学会默读,能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。2、会复述课文,会略读。 理解词语：1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如： “疾驰”, 疾”是“飞快” , “驰”是“奔跑” , “疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反 义）熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如养花 、一文,从“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四年级：古诗的理解、课文中心思想、句式、阅读、作文、词的感情色彩。 古诗

6、的理解：作者,容及表达的思想感情。 掌握简单的修辞：比喻句：碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美！ 拟人句：太阳 揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着。排比句：青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗？夸句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班 级做贡献 .词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强” ； 贬义词：形容不好的，如“顽固” ； 中性 词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 褒义词：形容好的，如“顽强” ； 贬 义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，

7、如“环视”“桌子”。常 用关联词使用列举：1）她（既）是个三好学生， （又）是个优秀队干。2）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 3）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 4）（只有）敢于向困难挑战的人，才）能取待非凡的成功5） （只要）你肯去钻研，就）一定能克服这个困难。 6）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 7）（即使）你这次数学考了满分， （不如）回乡下爷爷那里。 这道题（不是）你做对了，也）不能骄傲。 8）凡卡心想：（与其） 在城里受罪，9）胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 10）。 （而是）我做对了。 11）他（一）读起书来（就）废五年级：句式、病句、修

8、辞方法、作文。 句式：句式的掌握 1、“把”字句或 被”字句、肯定句和否定句 （双重否定句 ）、述句和反问句。句式的变换：1、转述：把一句话通过你的口转告给别天。改写时注意人称的变化，要去掉冒 号、逗号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动， 但不能改变句意。 如： 王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。 ”改为转述句：王老师对小 明说，他下去买本，叫小明在那里好好练习。 2、述句与反问句（肯定） , 一（否定） （否定） , （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，难道不是离楚国就越远了 吗？ 如：（“肯定句”改为“否定句” ）街上的人很多。街上的人真不少。将 肯定句

9、改为否定句，一定要在句子中另日“不 , 没有”等词，然后将“不 , 没 有”后面的词换或反义词。 3、扩句和缩句扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句 子比系句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明 （穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明 和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。缩句：首先杷句子分成“谁” “做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出 主干词， 再去掉修饰性的词语， 把主干词连成完整的句子， 但要保留原句的主要 意思。如：操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：操听到鼓声和呐喊声。不 能缩为：

10、操听到呐喊声。 病句：1）句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身，的优秀品质令人敬佩。2）用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少” 。3）搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽 .4）词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 6）重复哕嗦。 如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀

11、”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7）不合 逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍 纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“” 。8）注意常用修改符号的用法：修饰手法：1） 比喻句。常用的比喻词有“好像” “犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体 和喻体相似， 并且本体和喻体是不同类的。 所以有比喻词的句子不一定就是比喻 句，如：花长得好像她妈妈。2）拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜒飞过来，告诉我很快乐。 此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3

12、）夸：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如： （夸大）飞流直下三千尺，银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4）排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或以 上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城外，传强南 北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5）设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6）反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了仟7）疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？ 作文 1 、积累课文中的优美 词语，精彩句段。 2背诵古诗文 70 篇。3、初步的写作能力的培养

13、（ 400 字左右）。 4、要求不光完整而且有自己的 思想和观点。二、小学语文各年级失分点一年级失分点：拼音、汉字、看图说话。失分的问题：知识方面，对拼音部分掌握不 扎实。主要表现在： 1、在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。 2、给音节定调不 准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确 3、音节的分合、标调 等还不扎实。习惯方面：（1）学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂 上东西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。（2）-小部分学生的书写还不过关。（3）很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。二年级失分点：汉语拼音、轻声、汉字、造

14、句、简单标点符号。失分的原因主要有两点：习惯方面：一是在听之前没有把题目看清，听时无 针对性，比较茫然。二是低年级学生听时注意力难以集中， 没有良好的听写习惯。 三是书写时不规，没有严格按照规定的去写。知识方面： 1、基础知识不够牢固，字音字形字义上没有完全吃透。 2、课文容 没有完全领会。 3、审题，解题能力有待提高。三年级失分点：同音形近字、关联词、阅读、词语理解。问题：基础：字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文容把握不是很好。学习能力： 提取信息的能力不是很到位， 概括能力和运用能力要提高， 辨析能力 要加强。四年级失分点：阅读、修改病句、句

15、式的运用、作文、理解问题：习惯：学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没落实口 能力：分析能力，概括能力，表达能力， 理解能力没有加强。五年级 ：清楚自己的观点失分点：阅读（古代诗文，文学常识，语言表达） 、作文（表达法） 问题：基 础知识的积累，基本技能的培养。六年级课课文、课外阅读拓展、同步单元作文。 三、小学语文各年级难点和重点 一年级拼音和标调、汉字（分清会写和会认的字） 、笔画、部首、看图说话。 二年级字母表、字词的运用、造句。三年级学会记笔记、仿写句子、扩甸、积累词语、学习写作文 a 四年级 句 子的运用、阅读（理解、分析综合、鉴赏评价） 、作文（记叙文、议论：说明文）。

16、五年级积累运用、 阅读、作文（具有启发性矗丰富材料、 有文采、 善用修辞手、 构思新巧）。六年级作文无话可写，古文字词掌握不牢，理解不到位，审题不仔细，概括能力尚未形。失分点： 文言，阅读，写作四、如何学好小学语文学好小学语文，最重要的就是练习基础。首先就是拼音要学好然后就是字，当先要有良好的学习习惯，如听说读写的习惯。其次多积累些词语，放在本子上，时时拿出来看下。然后多读课外书，要思考 这文章的含义。写下你读后的感想，可以准备一个积累本，多积累好词有利于作文的提高。如果想作文好些，建议天天写日记。其实语文在子平时的 积累。小学语文相对来说，基础知识更加的重要。所以在小学阶段 基础要扎实，才

17、行！10.2 小学数学一年级： 生活中的数（认识数字 1-100）、百以的比较、加减法（ 10 以、 10-20、100 以）物体分类（分类、图形） 、位置与顺序、钟表的认识（时） 、统计（初步 认识）。二年级： 乘法口诀、除法、观察物体、认识角和图形、方向、位置与路线、简 单的加减乘法四则混合运算、认识大数（万以） 、加减法（三位数）、测量（长度 单位的认识、换算、比较） 、时分秒。三年级：两位数乘除法、观察物体及计算（长、正方形的周长、面积计算） 、质 量单位换算（吨、克、千克） 、 年月日认识、小数分数的认识及简单加减、对称 与旋转、统计与可能性。四年级：大数的认识（万、亿） 、认识图形

18、（线、角、三角形、四边形性质） 、方 向与位置、小数的乘除法、认识方程（简单计算） 、统计图、正负数、图形的变 换与旋转。五年级： 倍数与因数、周长、面积、体积的计算（四边形、三角形、梯形、正、 长方体及组合图形的计算） 、分数（化简加减乘除计算） 、行程问题、方程（解、 列）、百分数（概念、性质、计算及应用） 、统计与概率。六年级：圆（性质、周长、面积） 、百分数的应用、图形的变换（数对与位置） 、 比和比例、复式统计图、圆柱圆锥、正反比例（比例尺） 、握手问题。、小学数学单学科易错及失分点一年级：位置分不清、 运算进位退位易错、 生活常识应用易错（比较型应用题）二年级： 生活常识应用易错（

19、路、人民币、重量） 、 乘法表的认识与记忆易错、 有余数除法计算易混淆、三位数的加减法及其应用、长度单位换算易错、 数的 读写易错。三年级：多位数乘除法进退位失分、图形周长面积的变式题失分、单位换算易 失分。四年级： 大数的读写易错、 应用题理解分析失分、运算定律运用失分、简便计 算、小数点的移动及 / 数的运算失分。五年级 计算问题（小数及简易方程） 、分析应用题（行程分数问题） 、立体图 形（长方体正方体）体积和表面积（组合图形的计算）的综合运用。六年级：圆的面积计算（阴影部分面积周长） 、百分数和比的应用（单位“ 1”） 圆柱圆锥的体积变换计算、正反比例的辨别。 失分点：百分数、比和比例

20、、阴 影面积计算、正反比例。三、小学数学各年级学科重点和难点一年级 比较数的大小、加减法、物体分类。二年级 乘除法计算、加减法、角的认识、方向的区分。 三年级 乘法除法、图 形的周长及面积的计算。四年级 大数的认识、 小数点的移动及小数的加减、 简便计算、小数的乘除法。五年级 最小公倍数、最大公因数、面积提及的应用、行程问题及方程、分数计 算。六年级 1、概念较多，学生易混淆； 2、计算题上易失分，特别是分数的混合运 算 3、形部分难度较大，在求图形的面积与周长上易失分。四、如何学好小学数学 （一）、课重视听讲，课后及时复习 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课的学习

21、 率，寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的思路， 积极展开思维预测下面的 步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。 特别要抓住基础知识和基本技能的 学习，课后要及时复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点 回忆一遍， 明确掌握各类公式的推理过程， 尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之 举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习 作风，对于有些题目由于自己的思路不清， 一时难以解出， 应让自己冷静下来认 真分析题目，尽量自己解决。 每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结， 把知识 的点、线、面结合起来交织成知识脉络，纳入自己的知识体系。（二）、适当

22、多做题，养成良好的学习习惯要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要 从基础题入手，以课本上的习题为准， 反复练习打好基础， 再找一些课外的习题， 以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些 易错题，可备错题集， 写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出 自己的错误所在， 以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。 让自己的精力 高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。 实践证明：越到关键时候， 你所表现的解题习惯与平时练习无异。 如果平时解题 时随便、粗心、大意等，往往在大考暴露，故在平时养成良好

23、的解题习惯是非常 重要的。（三）、调整心态，正鳓州争辅茜 首先，应把主要精力放在基础知识、基 本技能、基本方法这三个方面上，因为每考试占绝大部分的也是基础性的题目， 而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂， 认真思考，尽量让自己理出头绪， 做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态， 使自己在任何时候镇静， 思路有条不 紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也 不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。10.3 小学英语、小学英语各年级知识点 一年级 26 个英文字母的认识、简单的问候语及对话、动词词汇英文认识。 二年 级 自我介绍、相关问候语及对话拓展、

24、单词拓展。三年级 动词、颜色、教室部、学习用品、季节、天气相关单词学习。 四年级 般现在时、正在进行时、时间的英文表达。 五年级 一般现在时、一般过去时、 情态动词的用法。 六年级 人称代词、一般现在时、特殊疑问句、基数词、情态 动词（can、may.mus的用法、可数名词、不可数名词、一般过去时、形容词比较级、最高级。二、小学英语薄弱点及失分点一年级 26 个字母与汉语拼音的读法、书写的规性没养成。 二年级 单词的正确 拼写、相关对话的记忆不扎实。 三年级 单词的正确拼写、课文对话的正确朗读 不到位。四年级 句型转换、特殊疑问句的正确使用、时态的运用情景x判断。五年级 听 力的快速反应及判断

25、、时态的选择易错。六年级 学科问题：词汇量小，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，英语基本 句型了解少，阅读看不懂。失分点：一般现在时、一般过去时、情态动词的用法。三、小学英语各年级学科难点和重点一年级 培养学生学习英语的兴趣、开发学生开口能力。 二年级 单词的拼写能 力培荞。三年级 一般现在时中、 动词第三人称单数的正确使用及其变化规律。 四年级 现 在进行时中、动词现在分词的变化规律及 be 动词的搭配。 五年级 一般过去时 与过去时间状语的搭配、规则动词和不规则动词的变化的背诵。六年级 一般现在时、一般过去时、情态动词、可数和不可数名词。四、如何学好小学英语1. 在掌握书本的知识下，多培养

26、学生的听、说、读、写、背的能力以及应试的能力。2. 口语方面：多阅读课外的读物，多参与特定的言语环境，多听些少儿的英文磁带，多注意培养小！3. 培养学生的学习习惯和兴趣。10.4 初中语文一、初中语文各年级知识要点：一年级 ：课古文、每周一诗、 课现代文，主要是记叙文情感的理解， 线索的 握， 中心思想的准确表达，作文训练。二年级： 课古文、每周一诗、散文、议论文、说明文的知识要点的掌握， 外国 小 说的品读，现代文以议论文、说明文的理解掌握为主同时兼顾记叙文。三年级 ： 重点是古文、每周一诗、重点散文的理解、诗歌的鉴赏、初中阶段 所学 文言文和古诗的复习、文言实词、 虚词的归纳，现代文阅读训

27、练及作文 训练。二、初中语文存在问题及失分点一年级问题：学生对语文的兴趣不高， 重视不够，作文选材还是处于预备及以前的阶段， 记叙文中的语言评析能力低。失分点：文言文，阅读，写作。 二年级问题： 说明文，议论文，散文的知识点落实得不好，提炼能力概括能力，观点 的筛选方面没有方向感，无法很好地把材料与中心联系起来。失分点：说明文议论文的知识点，古文现代文的分析理解，写作训练。 三年 级问题：作文停留在题目的浅层，缺乏发现，缺乏深度，语言不精炼，文言文的 实词虚词知识积累不够，运用不灵活，现代文审题失误，理解文意有偏差，做题 缺乏技巧，评点文 章的表现手法。失分点：课外的古文、课外的阅读、写作。三

28、、初中语文各年级学科难点和重点一年级 ： 能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文，概括文章中心，把握 文中 体现的思想感情脉络。二年级 ： 能分析课外阅读所采用的表现手法，梳理文章的具体容，领会作者 的思 想感情，古文的知识点，古文的释义及思想。三年级： 初中阶段所需掌握的实词虚词等知识点归纳，名言警句的理解与默 写，根 据不同的文体对现代文阅读进行归类训练，作文主要是审准题、选择与 中心有关的材 料，布局独特。10.5 初中数学一，初中数学各年级知识要点一年级： 1、整式的意义与四则运算； 2、相交线、平行线； 3、三角形； 4、平 面角坐标系； 5、一元一次方程；二年级： 1、二次根式的

29、意义、性质与运算； 2、分解因式； 3、分式的意义性 质与运算； 4、形的运动、平移、旋转与翻折； -5、实数； 6、一元二次方程的解 法与应用； 7.一次函数； 8、几何证明； 9、一次函数； 10、概率初步。三年级： 1、相似三角形的判定与性质； 2、三角函数； 3、二次函数； 4、圆 与 多边形； 5、直线和圆的位置关系； 6、圆与圆的位置关系； 7 、统计初步； 8、反比例函数； 9、四边形； 10、相似三角形； 11、一元二次方程 二，初中数 学各年级学科及失分点一年级： 1、公式较多，学生易混淆； 2、整式的运算，分解因式，分式的运 算易失 3、接触平行线、三角形的证明，比较陌生失

30、分点：整式的运算、因式分解、相交线平行线、三角形、分式。 二年 级：1、难度跨度大，学生不易适应； 2、二次根式性质的运用与计算易失分，一元二次方程的解法与应用易失分； 3、一次函数是难点，比较抽象，数形结合， 易给学生造成恐惧心理。失分点：二次根式、一元二次方程、一次函数、几何证明、因式分解。三年级：知识点的综合运用较多，往往由于一、二年级的基础不好而受影响。 失分点：相似三角形判定、二次函数、直线和圆的位置关系。 三、 初中数学各年级学科难点和重点一年级：难点： 1、乘法公式的运用，分解因式； 2、分式的运算； 3、图形的 旋转及运动。重点：I,整式的运算；2、分解因式；3、分式的运算。二

31、年级：重难点： 1、二次根式的运算； 2、因式分解 3、四边形； 5、勾股定 理 比例函数： 4 、几何证明。三年级：难点：I、二次函数；2、锐角三角比的应用；重点：1、相似三角形 的性质与应用； 2、锐角三角比； 3、二次函数 j 4、直线和圆的位置关系。10.6 初中英语一, 初中英语各年级知识点初一：be (is, am，are)动词的用法；指示代词的用法；名词所有格的用法；there be 句型；动词 like 的用法；英语日期的表示法；时间的表达法；动词 want 的用法；否定句、一般疑问句、 特殊疑问句的用法； 动词的四大形式（动词原形、 三单形式、动词不定式以及动词 ing 形式

32、）；表示征求意见或建议邀请的礼貌用 语；情态动词的用法、 以及学习动词的基本四大时态 （一般现在时、一般将来时、 一般过去时和现在进行时）初二：综合分析了简单四大时态的用法、现在完成时的用法、反意疑问句的用 法、过去进行时的用法、 学习了表示感觉和知觉的系动词、 学习了方式表达方式、 动词不定式的用法、 动词不定式和双宾语的区别用法、 情态动词和动词不定式作 主语的用法、学习简单句的六种基本句型、宾语从句的用法、 to do 和 doing 作 宾语的区别、 if 从句的用法、直接引语和间接引语的用法、状语从句（时间、原 因、目的、结果、让步）的用法初三：根据中考考纲考点系统性的复习以前学过的

33、知识点，并以专题的形式进 行梳理。主要复习六大时态的用法、被动语态的用法、合成词构词法、前缀、后 缀构词法、定语从句（that、which、who、whose）、复习冠词和数字的用法、主 谓一致的学习、名词、代词的用法、形容词和副词的用法、介词和介词短语的用 法、情态动词的用法、不定式以及复合从句的用法二、初中英语薄弱点和失分点初一：学生词汇量少，单词记忆不牢，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，对于英语基本句型了解少、词汇量缺乏、阅读看不懂。失分点：四大时态的综合运用能力差，尤其是句型转变失分大；代词的混淆、 情态动词的用法不熟悉。初二：随着年级的增加语法点越来越多，基础掌握的不妤，直接影响了

34、成绩；记忆力不强，注意力不集中，学习的兴趣不浓厚。并且初二开始接触从句，这对 于学生来说是一大难点。失分点：现在完成时的用法、动词不定式的混淆、状语从句、宾语从句。初三：知识点薄弱，语法框架没系统性。失分点：主谓一致的三个“一致”不熟悉、被动语态、定语从句三、初中英语各年级学科难点和重点 初一： 四大时态、情态动词、一般疑问句和特殊疑问句的运用、可数和不可数 名词、代词。初二： 现在完成时、反意疑问句、 动词不定式、宾语从句、状语从句、。初三： 主 谓一致、被动语态、定语从句。四、如何学好初中英语首先是多读。 提升语感的最佳途径就是多读， 而且一定要大声来朗读， 从听觉视 觉两方面同时来刺激大

35、脑，效果非常好。其次是多做。即所谓题感的培养，只读不做是不行的。当你把题做到一定量时， 自然地就能把握住出题者的意图，考试时就会得心应手。三是多背。即多背文章和多背单词。背诵经典的文章，不仅可以帮你提升语感， 做好客观题，还可以使你轻松应对作文，而且在背文章的过程中还能巩固单词， 一举三得，何乐而不为呢？单词是学好英语的基础，单纯背生词不仅非常辛苦， 也不容易了解单词在具体语境中的使用， 而且每个单词往往会有很多译项， 这些 译项有时还有比较大的差异。一味单纯记忆不仅容易混淆，而且准确度也不高。 将单词放在具体的语境下记忆， 这样就可以提高记忆的速度和记忆的准确率， 并 知道如何使用。最后是多

36、积累。英语学习是慢功，注意平时多多积累，尽量做到每日必读，每日 必写。这样积累学习的效果， 比用几天或者一段时间集中学习效果要好。 在每天 的学习过程中， 都会遇到很多以前不知道的短语、 单词的用法或者是意思。 这些 容同学们都要记到笔记本上， 并要不断地复习巩固。 一个知识点记到笔记本上后， 往往要回顾四到五遍才能够记住， 有的时候甚至还要多复习几遍才能够记牢。 除 了正常地上英语课外， 同学们每天可以用一些零散的时间来学习英语。 如午休前 或者是晚上睡觉前， 或随身带一个小英语笔记本， 没事的时候掏出来看一看。 日 积月累，同学们就会感觉到： 没有化太多时间， 就可以轻轻松松地背了不少英语

37、 单词。10.7 初中物理一、初中物理各年级知识点二年级 光的反射和折射现象、凸透镜成像实验、机械运动、直线运动，力、 重力、光的反射和折射现象三年级 热量比热容、能 电流电压、欧姆定律、电阻、电路、电功率、 电流 的磁场。二，初中物理各年级易错点和失分点 二年级学科问题：理论问题，概念理解，简单公式的应用 （功、功率、能量）没吃透。失分点：凸透镜成像过程及规律、力的合成、物体的受力情况、二力平衡、 机械功和能、能。 三年级学科问题：概念的理解，公式的选择与应用、实验题、解题思路等还没得心应 手。 失分点：压强公式的应用、电阻、电路、欧姆定律的应用、伏安法则中的 额定功率 电功率的应用。三、初

38、中物理备年级学科难点和重点，二年级 凸透镜成像实验、参照物速度图像、力的合成和二力平衡、机械平衡 实验 机械功和功率。三年级 压强公式的应用、压强的变化、阿基米德原理的应用、欧姆定律、串 并联 电路的特点、电功率的计算、伏安法则测小灯泡额定功率实验。10.8 初中化学一、初中化学各年级知识点1、基本概念和基础理论如：元素、物质构成的奥秘、化合价、质量守恒定律、溶度等。2、物质的知识如：空气和氧气、水、碳和碳的化合物、金属、酸碱盐、生活中的有机物。3、化学计算 如：有关化学式计算、物质的量、根据化学方程式计算、溶液计算。4、化学实验如：燃烧、制取气体、物质检验及提纯。 二、初中化学各年级学科问题

39、及失分 点八、1、化学元素，化合价和化学式等概念模糊； 2、化学变化的基本特性等实验细 节把握不到位 3、化学语言使用不规：4、解题思路没有有效得形成失分点：质量守恒定律的应用、 化学方程式计算、 实验现象及特点的掌握溶液及 碱盐的性质及规律运用。三、初中化学各年级学科难点和重点 难点：物质的量和质量守恒定律的运用、溶液的讲算、酸碱盐的性质运用，化学 实验重点：基本概念和基本理论、 化学实验、 方程式的计算， 元素及其化合物的性质四、如何学好初中化学首先，理解和掌握化学基本概念和理论。如物质构成奥秘、化学变化的微观认 识等可用图示帮助理解， 形成有直观形象的认识。 其次：认真学习并熟练使用化

40、学语言。即：掌握元素符号，化学式，化学方程式的书写。学习过程中注意寻找规律，形成一套学习的方法，并多默写多记忆。再次：学习物质的知识时，面对种类繁多的物 质，要学会归纳总结，形成完整的知识网络，避免遗漏和混淆。最后：多练习多 思考要逐步形成化学思维，找出正确的解韪思路，注重科学性和严密性。10.9 高中语文一、高中语文知识知识点：高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）现代文：理解和感悟 ，分析与综合 写作： 1、作文材料的准备 2、文章的 立意 3、文章的结构 4、联想与想象 5、叙述的技巧 6、写出事物的特征 7、说 明文的方法 8、论证的思路 古文：文言实词及其活用 ，文言虚词，诗

41、歌鉴赏基 本知识，名言名句的积累，文言文中的固定搭配，文言中的特殊句式，戏剧知识 介绍。高二（必修 5）现代文：鉴赏与评价 写作： 1、立论与驳论 2、论据的选择与运用 3、综合运 用多种表达方式 4、准确评论典型人物 5、容有意境 修辞的方法，古文，复句。二、存在问题及失分点高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）问题：要在初中语文基础上， 提高对现代文阅读的能力， 形成一定的审美能力和 分析鉴赏能力， 高一学生普遍不够重视语文学习， 没有主动学习、 自主阅读的习 惯。古文固定搭配 ，特殊句式不扎实，不会分析现代文的中心思想和文章的立 意，作文手法单一，选材上较单薄，不会写议论和说明文

42、，论据不够充分有力， 说明方法不够多样。失分点：古文的文言实词虚词掌握不扎实，失分较严重，现代文阅读理解偏差， 学生感悟不到作者的写作意图，作文无话可说，语言苍白 ，议论文写作训练要 加强。高二（必修 5）问题：文学作品中的意境，论说文的解读没有形成系统的方法 作文没有自 己新颖的思想和主题， 写不出优美的句子， 议论文没有说服力， 写作过程中没有 发散性思维，过于呆板。失分点：现代文的赏析和理解 、古文的解析、诗歌的鉴析、写作深度及广度。三、高中语文如何备年级学科难点重点高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）重在使学生系统地了解现代文阅读的各种知识点，加深对作品的理解。能运用 分析、

43、综合、归纳等方法来理解、赏析、评论阅读容。能调动自己的生活积累来 体验作品， 简单分析其艺术性和思想性。 要加强对阅读感受的体会， 深入思考问 题。重视诗词的背诵和记忆。加强议论文的写作。重在加强文言文的阅读，阅读中的实词，虚词的意义和用法。文言句式的翻译、 作品容的把握。古诗词的积累。 ，文言知识的积累及运用。熟练掌握各种文言 句式及固定结构。 高二（必修 5）： 系统提高现代文及文言文阅读能力，特别是 解题能力。 巩固文言诗句的知识点。 背诵名句、熟记作家作品及相关文化文学常 识。写作要确保观点鲜明准确，论据要有力。10.10 高中数学一、高中数学各年级知识点 高一上学期 （必修一、必修四

44、 ）1、集合：交、并、补集、四种命题、充分必要条件2、函数：函数性质、幂、指、对函数3、三角函数：三角函数的概念和图像性质 4、向量：向量的概念和运算5、三角恒等变换：两角和差公式、倍角公式 高一下学期（必修五、必修三） 1、 解三角形：正弦定理、余弦定理2、数列：等差、等比、求数列通项公式和求和3、不等式：基本不等式、线性规划 3、统计：频率直方图、系统抽样 4、算法初步：程序图 5、概率：古典概 型、几何概型高二上 文科（必修二、选修 1-1） 理科（必修二、选修 2-1） 1、空间几何体2、空间点、线、面的位置关系3、直线与方程 4、圆与方程 选修 1-1（文） 1、逻辑与命题 2、圆锥

45、曲线 3、导 数及应用 选修 2-1（理） 1、命题与逻辑 2、圆锥曲线3、空间向量和立体几何高二下 文科（选修 1-1、1-2、4-4） 理科（选修 2-2、2-3、4-4） 文科： 1-1：导数及应用1-2：统计概率、推理证明、复数的引入 : 4-4：坐标系及参数方程 理科： 2-2：导数及应用、推理与证明、复数的引入 2-3：计数原理、随机变量及期望、统计案例 4-4：坐标系及参数方程 高三：主要进行三轮复习 高三上： 1第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇” ，大致就是高三第一学期。 在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、 高二所学课程， 但这绝不只是以前所 学知识的简单重复，而是站在

46、更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程 高三下：2第二轮复习，通常称为“方法篇” 。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在 这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习， 不再重视知识结构的先后次序， 而是以提高同学们解决问题、 分析问题的能力为 目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问 题、一系列问题。3第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇” 。老师主要讲述“选择题 的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创 新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高

47、同学们的 解题速度和应对策略为目的二、高中数学备年级学科难点及失分点、 高一上： 交、并、补的概念，指数对数中底数 a 讨论，三角公式运用、三角函数图像，倍 角公式不能熟练运用。 高一下： 数列的性质和求数列通项公式、求和运用；解三角形和不等式的应用题目 高二 上：线面平行、垂直的证明；理科二面角的求解；直线与圆的综合题目 高二下： 圆锥曲线的标准方程和性质；导数的运算和应用；线性回归方程的求解 高三： 学生由于心态或者高一、高二的基础落下太多 ,导致学习没有思路和复习没有方 向感。四、如何学好高中数学(1) 抓教材处理。 通过老师的教学， 理解所学容在教材中的地位， 弄清与前后知 识的联系等

48、，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。(2) 抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础 知识，要改变重结论轻过程的教学方法， 要把知识形成过程看作是数学能力培养 的过程。(3) 抓学习节奏。 在数学学习中一定要有节奏， 这样久而久之， 思维的敏捷性和 数能力会逐步提高。(4) 抓问题暴露。现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。(5) 抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。(6) 抓解题指导。根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高 运用能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。(7) 抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空 间想象力以及运用所学知识分析问题、 解决问题的重任， 它的特点是具有高度的 抽象性、逻辑性与广泛适用性， 对能力的要求较高。 数学能力只有在数学思想方 法不断地运用中才能培养和提高。10.11 高中英语一、高中英语各年级知识点高一：（1）必修一： 基础时态的复习， 主要有一般现在时和现在进行时的用法、 一般将