关于理解的作文【精选】

1、关于理解的作文关于理解的作文其实企业家在某种意义上就是摊煎饼的厨子，他们做事的道理是一致的。 孔子说，治大国若烹小鲜。您瞧，两千五百多年前的孔子都认为治理国家的国君 要效仿煎小鱼的厨师的做法呢。?企业家为了驾驭一个企业，使这个企业前途光明，那么他首先要给大家 提出一个清晰的目标、一个壮丽的愿景，用美好的愿景鼓舞下属追随他实现企业 与个人的美好预期。因此，企业家首先要画好饼，就如同厨师一样，在饼还未下 煎锅时心中就有了饼的完整轮廓，而不是想做多大做多大。也就是说企业家要有 战略的眼光，放眼全局，立意高远，而不是死盯着一个小的战术和具体是事例。 要做到胸有百万雄兵，笑对变幻风云。?其次，企业家要带

2、领大家做饼。光有美好的蓝图是远远不够的，把美好 的愿望变成甜美的现实要经过漫长的路程。这条路是崎岖坎坷，充满荆棘的。但 企业家要笃定信念，百折不回，无怨无悔。这时需要精神的力量，需要组织架构 的保障支撑，需要整合各种资源。现代企业家通常借助信息化的手段管控企业， 如实施erp、eam等管理与整合企业的资源，最大限度是实现资源的共享，发挥 资源的最大效用，实现企业利益的最大化目标，把饼做大、再做大。?信息化的手段会带来管理理念的创新和行为的变革，进一步规范业务流 程，规范员工的行为，也可以促使组织机构从职能型管理向流程化管理转变，演变为更加适合管理现代企业和利用资源的扁平化结构或矩阵型结构，更有

3、利于资源的整合与效率的提高，也使精细化管理成为可能。?此时的企业家要关注做饼的流程，不断调整流程，使流程最优化，力争 用最少的资源做最大的饼；这也和厨师是一样的，厨师也尽可能用最少的原料， 做出更大饼，以图有更高的回报率，用四个字概括就是多、快、好、省。?您看，经过大家的艰苦努力，诱人的大饼终于做成了，接下来是如何分 饼了。饼做成了，许多人为此付出了艰辛的努力， 大家在团队精神感召与鼓舞下 为企业效益的增长尽了心、出了力、流了汗，甚至流了血，因此企业家一定要给 大家一个预期的利益回报。?但分饼也是个很复杂的事情，不能搞一刀切的平均主义，因为那样会使 贡献最大、责任最大的人心灰意冷，使塌实做事、

4、勤恳敬业的人伤心落泪，不符 合市场的精神。因此，企业的管理者要建立科学合理的绩效模型，真正使资源向效率高的方向流动，也就是平常所说的：“效率优先，兼顾公平”。所以，合理 分饼的结果应该是：有的人多一些，有的人少一些，而不是每个人都一样多，你 半斤我八两，搞成国人心目中的皆大欢喜、大团圆的结局。但规则是针对大家的， 规则面前人人平等，只要你努力，只要你勇于负责，只要你勤奋工作，你就一定 能得到应有的回报，充分体现你的市场价值。?最后还要说说企业文化的力量。一提起文化，有的人就认为那是文化人 的事儿，是专业人员的事儿，是虚无缥缈的事儿。其实文化是无处不在，无时不 在的。家庭有家庭的文化，组织有组织

5、的文化，很类似于潜规则，它虽然看不见 摸不着，但深深影响着我们的行为和我们的处世态度。 所以健康向上的文化能催 人奋进，不断进步；而颓废颓唐的文化却使人沉沦，玩世不恭，消极落寞。所以 企业家一定要重视企业文化的建设，部门领导也要重视部门和谐文化的建设。?有人说企业文化就是企业家的文化，这话不无道理。企业家的言行深深 地影响着员工的行为与态度，企业家可以靠个人的魅力使一个企业在一个阶段内 取得辉煌，如海尔的张瑞敏、联想的柳传志、华为的任正非等。?那位说了，您讲了这么半天，我还是不明白什么是企业文化。您别着急， 那我给你举个生动而形象的例子说明吧。文化就是在一个屋子里炒辣椒，满屋子 都是辣椒的味道

6、，呛的人喘不过气、睁不开眼，你哪怕只要在屋里呆一分钟，也 熏你满身的辣椒味儿。所以作为企业家就是不断地寻找最棒的辣椒， 掌握好火候 儿，炒的越多越辣越好，因为这样可以感召更多的人积聚在你的麾下同你前行。?赵本山在小品卖拐里猜范伟是什么职业时，他闻了闻范伟的身上有 股葱花味儿，于是就断定范伟是厨子。您看，炒辣椒（企业文化）的企业家和炒 菜的厨子范伟身上都有一股味道，其实这就是文化的烙印，是你在不经意间自然 流露。?所以，在某种意义上说，企业家就是厨子。内心深处那一份理解理解是一种品味，是对内心的诠释，是对心灵的呼唤； 理解就像是品茶，品出了苦尽甘来的甘甜；理解就像是一团温火，将寒冷已久的 心灵一

7、点一点地融化。他站在金黄色的葵花地里，耳边的风呼啸而过，风一直往 前行使。即使被一片片的葵花叶割得支离破碎，但它还是向前进。于是，他找到 了生命的真谛。可那个时代，那样的人们能够理解他吗？他就像是蒙着眼睛寻找 追逐着那早已坠落的太阳的孩子般，毫无依靠。他用手中的枪结束了自己的生命， 然而，百年后，他的作品却广传与世界各地。他终于被世人所理解，尊敬。凡高, 这一份迟到的理解，你接受吗？当年，俞伯牙和钟子期的默契，令人感叹。这是 怎样的哀痛者和幸福者？而子期的死， 伯牙亦受打击，于是摔碎凤尾琴，以祭子 期。原来，相互了解的两个人，内心的那份友谊是这多么深厚，令世人称赞。理 解，能给人温暖；理解，能

8、融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能净化心灵。 赵国这一小国，竟出得如此两将。当年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦国。令 秦王没有攻赵的借口。回国后，官拜廉颇之上，廉颇却心生不满，若没有相如的 理解，何来赵国的强盛，若没有廉颇对相如的理解，负荆请罪，又何来将相的团 结。于是，我们看到了相互理解也是一种团结，一种力量。一份理解，是以造就 一个旷世奇才。苏轼对仕途坎坷，曾一度忧虑，然而，最终他选择了赤壁，赤壁 亦成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，去理解赤壁，去理解 他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豁 达。理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，里就是一

9、杯酽茶，苦尽甘来总是甜。 所以，敞开你的心扉，让自己去理解别人，也让别人理解自己。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教