中职英语公开课教案：sports

1、中职英语公开课教案：Sports 教学背景分析：1、职业学校学生英语基础相对薄弱，学习的主动能力和压力欠佳，枯燥的教学环境影响了学生学习英语的激情。2、结合实际，讨论学生感兴趣的话题，能充分调动学生学习的热情。教学目标设定：1、知识目标-通过适当的词汇学习，提高学生英语口语交际能力。2、情感目标-具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处，主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。3、能力目标-在小组讨论活动中，提高学生的团队合作意识和交往能力，激发学生对自己专业的热爱，进一步提高专业服务意识。学习任务描述：1、通过不断的句型操练，学会怎样表达

2、自己的爱好。2、运用所学的知识，编设对话和句子，描述假设或给定的情景。教学情景创设：在刚刚结束的全运会大背景下，通过多媒体等情景的设置，讨论运动话题，在轻快欢乐的氛围中，度过愉快的一节课。教学重点分析：1、学习一些关于运动的短语，如playing badminton、playing bowling 、hurdling、jogging等等。2、掌握运用句型What kind of sports is it?/ What do you think of-?/Do you like-?/What sports do you like? 等等。教学难点分析：1、根据对话范例，编造相似的对话，表达对运动

3、的爱好。2、运用所学关于运动爱好的短语和句型，描述设定的情景。教学资源准备：时间资源：课前、课内、课后的设计与安排材料资源：学案设备资源：多媒体环境资源：多媒体资源信息资源：网络资源教学方法运用：这节课充分运用了Free talk、Pair work、Make up dialogues、Reading、Explanation和Discussion等教学方法，通过启发引导，运用形象的媒体材料，创设情景，讨论热门话题，在轻松愉快的教学氛围中，让学生大胆开口讲英语。教学程序安排：Step 1 Greetings 1、A duty report. (值日生做值日报告。) 2、Greet each ot

4、her.(评析：课前热身通过值日报告，复习日期、天气的表达方法；互相问候开始平时上课一贯坚持的口语练习。)Step 2 Leading-in1、以全运会等等的一系列图片(flash动画)导入本节课的主题Sports.2、展示本节课的教学目标（Teaching aims）l Improve speaking skills by talking about sports.l Practise how to express ones likes and dislikes.l Enjoy this English class. (评析：一系列运动图片伴随着激昂的音乐，充分吸引了学生们的眼球，调动了他们

5、的求知欲，激发了他们学习英语的兴趣。)Step 3 Presentation and practice1、展示四组共十六张运动图片，学习运动名称，运用What kind of sports is it?/Do you like-?/Have you ever-?适当展开讨论。（第一组 playing basketball playing volleyball playing table tennis playing football第二组 playing badminton playing tennisplaying bowling playing baseball第三组 sailing su

6、rfing diving skating第四组 hurdling jogging kite flying cycling）(评析：本部分以老师问学生答为主，图片形象生动，学生积极举手回答，兴趣盎然。运动名称学习为下文做好积累。)2、观看录像，导出对运动爱好的评价。T:Among all these sports,I like jogging best.You see Im a liitle fat.So every morning I jog from my home to the bus stop.I want to lose weight.I also want to be healthi

7、er.And I think jogging is helpful and healthy.Now lets watch a video.(乒乓球比赛的录像)What kind of sports is it?S1:Playing table tennis.T:What do you you think of playing table tennis?S2:Its interesting.etc.T: Now lets watch another one.(猫冲浪的动画)What sports does the cat like doing?S3:Surfing.T:And what do y

8、ou think of surfing?S4:Its dangerous.etc.(评价：两组录像趣味幽默，吸引了学生的注意力，调动他们的兴趣，使学生畅所欲言，意犹未尽。)3、综合以上所学，操练句型。T:You know I like jogging because it is helpful and healthy.What about you?(请两位学生回答) I dont like surfing because its difficult and dangerous.What about you?(请两位学生回答) Now,can you ask and answer in pair

9、s?(ppt展示例句A:I like-because its-. Or I dont like-because its-.What about you? B:I like-because its-. Or I dont like-because its-.)（请几对学生表演对话）(评价：学生句型熟练，操练娴熟。) 4.学习新对话，拓展运动爱好的表述方法。T:Lets learn a new dialogue now.(ppt再现Unit 7对话)Please read the dialogue yourselves and try to catch its meaning.(学生朗读几分钟后，

10、老师让他们解释一些重要短语的中文意思。如：keep me fit使我保持健康 be fond of:like be mad about对-疯狂 to be honest老实说 Boys will be boys.男孩就是男孩。Girls will be girls.think of觉得 Tastes differ.兴趣不同）T:Now these two groups,please read as John.These two read as Amy.(叫学生分组朗读对话)T:Can you make similar dialogues?Ill give you a few minutes t

11、o prepare for it.(学生根据范例编造相似的对话)（评价：通过对话范例的学习，学生掌握了更多的表达运动爱好的短语，扩大了学生的习语量， 使学生的对话内容更加丰富。）Step 4 Consolidation 1. 讨论家有儿女中刘星的一家运动爱好。T:Do you know them?(ppt展示刘星的全家照)They are from the well-known TV play Home with Kids.Its a picture of Liu Xings family.How many people are there?What are they?S5:Five.His

12、father,his mother,his sister,his brother and him.T:What sports does his father like?(ppt展示运动图片)Why?S6:He likes jogging.Because its healthy.(以此类推，分别讨论刘星妈妈、姐姐、弟弟和他自己对于运动的爱好和原因。老师再以短文形式介绍刘星一家的运动爱好情况。学生跟老师模仿。几个学生单独发言介绍刘星一家运动爱好情况。) 2.学生谈论自己家庭运动爱好情况。T:Just now we did well in talking about Liu Xingfamily.P

13、lease use the expressions and sentences we learnt today to describe your own family now.You may make up a passage or you may make up a dialogue.(学生分组讨论，或编对话，或编短文。几分钟后，让学生表演，优秀者奖励乒乓球一只。)（评价：综合运用本节课所学的短语和句子描述给定或假设的情景，是感性认识上升到理性认识的过程，是理论运用于实践的过程。通过奖励优秀学生，形成竞争氛围，调动学生发言的积极性，激励他们的学习激情。）Step 5 Summary and

14、homework 1.课堂小结，主题升华。 T:OK.Well done,boys and girls!Did you enjoy yourselves in this class? Ss:Yes. T:Lets go over what we learnt today.(和学生一起总结) First some names of sports,for example:playing basketball and so on.Next some sentences,such as:I like jogging because its helpful and healthy.Last learn

15、to introduce a familys likes and dislikes about sports. T:Please dont forget “The life lies in the movement.”（主题升华）(再以flash动画展示我校阳光体育的图片) 2.布置作业。 T:At last a little homework.Afer class please write down something about your familys likes and dislikes about sports.(评价：通过总结，让学生归纳出本节课的知识要点，培养了学生概括能力和学习

16、能力。讨论运动话题，提高了学生口语表达能力，而且永远不忘“生命在于运动”。)教学反思：总结这节课，学生积极参与，学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。原因之一本课充分利用多媒体等手段组织教学，充分发挥了多媒体直观性和生动性的特点，最大限度地发挥了学生的想象力和创造力；原因之二采用激励机制，辅以音乐等，极大限度地调动学生求知欲望；原因之三充分发挥学生在课堂上的主体作用；原因之四结合实际，讨论热门话题，学生兴趣盎然。在小组讨论活动中，提高学生的团队合作意识和交往能力，激发学生对自己专业的热爱，进一步提高专业服务意识。本节课学生勇于发言，乐于开口，充分体验了英语口语课的乐趣，真正体验到英语的趣味性和实用性，增强了学习英语的信心。 这是一节围绕运动话题的口语训练课。开头以运动会图片导入运动话题，再通过图片学习运动名称，再学习新对话，扩大习语量，最后通过描述一家人的运动爱好巩