五年级上品德与社会教案尊重是最好的礼物_科教版

1、.?尊重是最好的礼物?教案从自尊开场教学目的1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的声誉。2、体会有自尊的人才能称为真正的人。3、从小培养学生的自尊意识。教学重难点1、懂得自尊自爱，爱惜自己的声誉。2、有意识地培养自尊意识。教学准备名人小卡片教学过程一、角色表演，引发考虑1、选一个学生表演?抽屉里的钱?，边说边演。2、那张“给了我一生尊严的纸条上写些什么呢？3、小结并揭题：从自尊开场二、联络生活，反省自我1、结合教材中的故事，联络生活实际，反省自己的行为。1第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？老师：任何人在是非面前，无论是否有人监视，一定要坚持正确的，摒弃错误的。2假如你是你是这个小女

2、孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？老师：第二幅图说明贪小廉价和损害别人利益是不自尊的表现。3这副画面上的 难同学假如是你，你会作何选择？为什么？联络生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？老师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。结合这三副图，谈谈你对自尊的认识。2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前假如不能作出正确的选择，失去的可能就是人的声誉和自尊。三、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？四、名人名言卡片交流第二课时?尊重是最好的礼物?教案敬人者，人敬之教学目的1、体会互相尊重、真诚相待的可

3、贵。2、明白尊重别人就是尊重自己，学会尊重别人。3、学会多为别人着想，不嘲笑、挖苦别人，不取笑别人的弱点。教学重难点1、学会尊重别人，明白互相尊重的重要性。2、学会多为别人着想，不取笑别人。教学过程一、角色表演，引发考虑1、老师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。2、自由选择以下情景也可以自创其他情景，自选角色，自排自演。1效劳员为我倒茶水时；2演出完毕，演员谢幕时；3同桌的日记本遗忘在课桌上时；4要进老师办公室时。3、汇报表演，老师可参与其中，演一些不够尊重别人的角色，形成角色冲突，引发考虑、讨论。二、联络生活，反省自我1、结合教材中的故事，联络生活实际，反省自己的行为。

4、1假如你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。2假如你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联络自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。3结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦别人，应该学会为别人着想，学会关心、鼓励、帮助别人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。三、真诚表白1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的忽略大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友谊。2、老师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友