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1、笔算两、三位数乘一位数(不进位)_教学设计(苏教版三年级上册)课题:笔算两、三位数乘一位数(不进位)教学内容:教材第11页例5及试一试。教学目标:1、使学生初步掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算方法,掌握竖式的书写方法,能正确地计算、2、培养学生的归纳推理能力、教学重点:掌握算理及竖式书写中乘的顺序。教学难点:掌握笔算时乘的顺序,正确进行计算。教学过程:一、复习导入二、进入新课1、教师出示图:(如果需要可出示例5的情境图,然后再画出下图。)(1)请同学看图列出算式,指名回答,教师相机板书:(2)请同学口算出结果,并且说出算理。让学生经历口算的过程,逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把
2、两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。(3)教师说明:今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来,那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以为例学习笔算乘法。板书课题:笔算乘法、(4)全班动笔试算(让每个同学在练习本上写竖式)(5)向同学展示正确算式。教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。(6)设疑引思:教师出示提纲学生讨论:a、计算时,先从哪一位乘起的?接下来乘的顺序是什么?b、积的个位是6,它表示什么?怎样来的?c、积的十位是3,它表示什么?怎样来的?d、积是36,是哪部分合起来的结果?学生边回答,教师一边在图上画出来。并板书:(7)教师说明计算过程中,中间过程可以简化,直接写成:(8)反馈练习:2、教学试一试(1)教师出示试一试。提问:被乘数是几位数?乘的顺序是什么?待学生回答后,教师让全班试做、(2)让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。(3)反馈练习3、比较例题和试一试的异同点学生先讨论,最后交流达成共识)4、反馈练习:课本12页想想做做第1题。二、巩固练习1、想想做做第2题。(学生独立完成后集体交流。)2、想想做做第3、4题。3、想想做做第5题。(先让学生说一说先计算什么。)三、全课小结。笔算两、三位数乘一位数的方法是什么?在计算过程要注意哪些方面?四、作业:想想做做第3、4
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